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文档简介

1、我们的风采 教材分析教学重难点 学情分析 教学过程 教学目标说课设计教学方法 教材分析 课型教材地位作用本课是人教版初一美术上册第二单元“多彩的学校生活”第三课 设计.应用领域让学生学会设计学生服装，它既是可以徒手绘画，也可是一堂手工课设计出服装的新颖、可爱。体现出学生的天真与浪漫的童趣，提高手绘或动手实践能力 学情分析初一的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力 ，探索能力和创新意思能力学习设计学校服装，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件学生经过课堂练习之后，对基本服装设计的知识掌握，创意服装的构思及类型有一定的认识，从而达到独立设计的能力知识与技能目标 过程与方法目标

2、情感目标 教学目标能抓住服装的结构，设计出漂亮的学生装学生通过教师讲解及小组合作等方式，进一步提高创作和动手实践能力。培养学生的观察力、记忆力、想像力和审美创造能力教学难点教学重点 学生服装的设计制作方法学生服装的整体和局部之间和谐质朴的美老师准备 教学课件图片画具学生准备画具美术教材剪刀 布料 胶水 卡纸教学准备实现重点突出难点 教学方法讲授法 示范法 和练习法 教学过程导入新课讲授新课学生练习作业展示小结 拓展导入新课教学过程导入新课学生在优美欢乐的乐曲声中进入教室。操作媒体，屏幕上出现许多学生穿着各式服装，激发学生兴趣，让学生主动参与课堂。教师提问，同学们刚才我们看到的学生装漂亮吗？你们

3、想不想也来设计一套漂亮的服装呢？引出课题“我们的风采”引出课题设置场景 校服设计的知识 服装设计的三要素 培养观察力 讲授新课教师演示：你对你的校服款式满意吗？你希望校服哪些方面值得改进？（衣领，口袋，装饰，花纹等）意图：培养学生观察，记忆能力引导学生了解校服设计的表现方法：1、手绘技法；2、剪贴技法；3、电脑技法，了解以上各种技法涵盖的内容款式，颜色，面料是服装设计的三要素。以学生装为例。学生练习 小组合作练习 ，老师提出明确要求，老师一一指导，尊重个体差异。以鼓励大胆创造为主。 作业展示同学之间展示作品，自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主。课堂小结本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会用今天学习的内容去美化生活吗？同学们的创作非常生动、活泼，想法也非常有创意，希望同学们用这种智慧，让我们的生活更富于热情和激情！ 小组活动，大胆尝试，让学生“演一演”学着走秀，走秀方面平时活动较少，可能组织不够好。课后拓展 第三课、我们的风采1校服设计知识：（1）服装的款式造型设计（既不同场合的着装）（2）服装的色彩搭配；（3）服装的功用及面料选择。2、服装设计表现方法：（1）、手绘技法（2）、剪贴技法（3）、电脑技法板书设计课堂小结关注校园文化，穿出青春特色，追求高

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