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文档简介

1、奶奶最喜欢的铃儿第2课时学习目标1、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢的铃儿及喜欢的原因。2、能找出文中奶奶疼爱冬冬以及冬冬关爱奶奶的句子。3、分角色朗读课文，体会奶奶和冬冬之间的浓浓亲情。4、能仿照文中的句子写一段话。自学指导一 默读课文，思考： 奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。 她为什么最喜欢这只铃儿? 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”为什么?自学指导二 1、自由读第1、2自然段，找出课文中表现奶奶疼爱冬冬的句子用“ ”画出来。2、冬冬对奶奶的 感情怎么样？从哪里看出？用“”画出。3、从这两段中你体会到了什么？ 每星

2、期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。 奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。我奶奶自学指导三自由读314自然段思考：1、从奶奶和冬冬的对话中，你体会到了什么？2、分角色朗读奶奶和冬冬的对话。3、说一说我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母和长辈。 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。” 冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。” 冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样说，又会怎样做呢？ 默读第13自然段，看看前一句写奶奶的什么，后一句写奶奶的什么？ 写动作用了哪些词语？ 这样描写有什么作用？你从中体会到什么？ 仿写爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头， 总结解惑学了这篇课文你知道了什么？还有什么不懂的地方？写法感悟 这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。 这样构思的好处是： 1.使文章详略得当； 2.前面大部分表面说的是铃儿，其实指的是人，造成悬念； 3.通过对话表现祖孙二

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