各类计划小医生主题

1、小医生活动网络举例集体教学活动迪迪医生（语言）（学习活动）P、78买菜（美术）（绘画教学手册）P、37细菌猫（语言）（）学做小医生（科探）（）新年好（音乐）小小箱（数学）（童心玩数学上）P、69区域活动找瓶盖（童心玩数学上）P、71制作药丸（童心玩数学上）P、71其他相关活动运动：小鸡捉虫生活：漱口集体教学活动生病的时候（科探）（学习活动）P、80身体健康好宝宝（音乐）（童易化）好吃的火锅(美术)(绘画教学手册)P、39小小药剂师（数学）（童心玩数学上）P、66区域活动小药片、排排队（）学做小医生（童心玩数学上）P、72其他相关活动运动： 风和树叶学做小医生不怕小医生目标分析中的“内容与要求”

2、识别常见的用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到吃药不害怕。幼儿经验与价值分析正逢冬季，由于天气气温变化较大，小班幼儿由于生理特点等原因，比较容易生病，特别是一些和“”“吃药”有关的事情孩子比较。在这样的情况下，通过开展“小医生”的活动，丰富了幼儿小医院角色的开展，满足了幼儿扮演医生的心理需求，并且使孩子们认识了常见的用品，了解了医生的工作，懂得了人生病需要看医生，并且做到遇到吃药不害怕，懂得了怎么样保护自己得身体等等。实施的建议1、 “小医生”的活动可以和生活课程紧密结合起来。生活课程上的内容与要求是：1）在日常生活中，初步了解爱护身体的基本。2）在老师的提醒下，初步知道保护身体的

3、重要。3）在老师的鼓励下，愿意接受身体的检查，体验身体健康的。这里的三条目标都是有关身体的，如何使孩子们体验身体健康的呢？因此，在预设“小医生”活动的目标定位上进行了拓展，目标内容更具体化，更贴近幼儿的生活目标，便于幼儿在各课程中根据生活经验参与交流。2、在活动中，可以邀请老师给孩子们说一说是如何保护牙齿养成这样的好，如何保护眼睛，并且适当的宣传一些卫生知识。3、家长可以利用去医院看病的机会，生动形象的介绍医院的环境和医生所要做的工作，让幼儿能在具体的情景中了解医院的这个概念。有一些家长是医生，也可以邀请这些医生家长们提供一些医院里的实物放在区域活动中。重点关注1、情感与态度方面（1）遇到吃药

4、不害怕。动地关爱朋友。（2）知道生病的朋友需要大家的关心，并能用自己的方式表达对生病朋友的关心，愿意主2、认知方面（1）了解一些让疾病尽快恢复的方法，识别常见的用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。（2）知道一些自我保护的。（3）知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好。3、运动与健康方面（1）知道不能乱吃东西，误食东西要及时找医生处理。（2）幼儿能消除对药片的恐惧，不害怕吃药。（3）初步探索身体会转动的部位，能随着音乐做动作。效果评价：通过小医院下各种集体活动以及场景，孩子们不管从情感、认知还是卫生健康方面都对卫生以及一些基本的医护有了了解。在科探集体活动学做小医生中，小班幼儿回忆、再现生病、看病的过程，以直观的卡片，玩具来认识用品，以故事、歌曲、等丰富的教学形式，帮助幼儿了解“是怎样关心宝宝的？”、“医生是怎样为看病的？”等等内容。在社会性小医院里，教师投放了白大褂，听诊器等一些常见的用品，他们特别喜欢模仿医生的工作，各种用具是他们摆弄的材料，同时，通过角色的交往中不断给孩子们设置了问题情景