新部编版写作：有创意地表达ppt教学课件及教案

1、写作 有创意地表达状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标学习有创意表达的技巧，掌握有创意表达的一般技法。（重点）学会开阔思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。（重点）勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。（难点）文题展示 一

3、、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语，300字左右。 二、你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。 三、以春天的色彩为题，写一篇作文。不少于600字。写作要求 1.文题一要求写“推荐语”。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容，然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。选择的文章可以是知名作家的文章

4、，也可以是同龄人撰写的作文。写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。 2.文题二侧重训练有创意的表达，要求同学们学会以新的表达来写作老话题，这个话题就是“我的老师(同学、朋友)”。写作确定话题后，要先讨论文章的立意，选择最适合自己的点切入，然后在表现形式上多作思考，力求让文章有新意。可用思维导图设计出文章的框架，并标出可能有创意的地方，这样有助于一气呵成地完成写作。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

5、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 3.文题三题目具有开放性，写作时注意表达上的创新，另外，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。技法点拨 有个性的文章必然是有创意的。有创意就是让作品的内容或形式更具新意，更富有创造性，更突出、更鲜明。具体表现在五个方面： 1.思想新思想才是文章最为重要的部分，思想的创新才最有意义，每写一篇文章，最好能有令人耳目一新的思想认识。例如：世人都说，“一个和尚挑水吃

7、，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”；我要说，三个和尚也有水吃，还能吃得更好通过招商引资拉赞助，通了自来水，这是用现代企业文化理念来重新审视传统观点。这样表达就富有创意。 2.材料新对于涉世未深的中学生来说，思想创新很不容易。有些传统观念，比如仁爱，你没法“翻脸”新说。因此有些东西，思想不变的前提下，可追求材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人以新的启发。如讲述“团结”这一话题，就可以采用寓言体，拿现代机器人部件争功来说明，材料就有创意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

8、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

9、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 3.角度新新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。如阿来的一滴水经过丽江，通过这滴水流经丽江的山山水水，记述了丽江的山水景物、人物风情，视角独特，表达有创意。 4.表现形式新这是最容易出彩的，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，在文体、结构、语言等方面上有好的创新，也会吸引读者。如：“快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然；痛

10、苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快乐，因为易挥发；昨天的痛苦又能让今天更加痛苦，因为易凝固。 5.语言表达要新颖语言新颖，涉及到词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。有一篇写“中学生生活丰富多彩”的文章，分别写了：“音乐课上锅碗瓢盆交响曲；美术课上赤橙黄绿青蓝紫；地理课上九州方圆；历史课上从奴隶到将军。”语言幽默，形象生动。习作例文文题一例文：荷塘月色推荐语 荷塘月色是一部经典作品，作者是朱自清。我之所以要推荐这篇文章，主要原因有以下几点：开篇即点明推荐的对象，并说明自己推荐的理由，总领全文。 一是这篇文章追求的是一种诗情画意之美。作者调动一切艺术手法，着意创造一个诗

11、意盎然、情景交融的境界。作品中满贮诗意的是风采绮丽的荷塘月色。作者层次有序地时而以荷塘为主景，月色为背景，动静结合，运用鲜明的比喻，通感手法，由远及近，从里及外地描绘了月光下荷塘的无边风光。二是这篇文章精于构思、巧于布局。作品开头写心情颇不宁静，这是作品抒情线索的缘起，文章以“我”去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，全文的写景抒情过程，都是随着作者的脚步和视线的移动逐步深化的。行文中以荷塘、月色为中心，又适当点状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路染周围背景。布局上层次清晰分明，详略得当，疏密相间，自然舒展。分条罗列推荐理由，条理清楚。 另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，写出当时政治剧变后，作者在严酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞的心情，表现了作者对黑暗现实的不满及对未来的追求。这部作品大家可以读罗列理由由主到次，便于读者更好地了解文章。一读，也可以了解一下当时朱自清的感受。进一步推荐，照应开头，再次明确推荐的目的。名师点

14、评 这篇习作的主要亮点有：一是符合作品推荐语的结构。文章开头直接提出推荐作品，不拖泥带水，然后分条叙述推荐理由，最后总结，照应前文，结构条理清晰，目的明确；二是能够抓住文章的美点推荐，极力阐明文章的创意，让读者有急于阅读的欲望；三是作品语言优美，生动形象，富有文采。文题二例文：寻找那些失散一夜的老师文章标题设置悬念，表达有创意，能引起读者的阅读兴趣。 总有一些人，诗意栖息在我们心底。题记1号寻找目标：迷星蓄胡，超爱理论的英语老师采用题记的形式，点明文章的内容和主旨，纲举目张。采用小标题的形式，构思新颖，富有创意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

15、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

16、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “嘻嘻”未见其人，先闻其声，“功夫不负有心人，这次Very good！”看！那满脸的胡茬儿，毛茸茸的下巴，像一盆倒立的仙人掌，咧开的大嘴足足占了头部的三分之一，那就是我们的英语老师。听说他是看过加勒比海盗后，被强尼戴普的中世纪造型迷倒后外貌描写，抓住人物的特征，并运用插叙的方式说

17、明原因，富有创意。蓄起胡子的，用英语讲就是“Cool and calm”(帅气又沉稳)。今天是什么事让他如此开心？原来今天一上课，英语老师就让同学们爬黑板，默写前一天学过的单词，平时我们这帮同学打的总是“无准备之仗”，但今天，一反常态改为“不打无准备之仗”，因此，刚才大获全胜，连平时学习较吃力的黄某都没有出错，他能不高兴吗？一乐起来，英语老师就露出爱理论的毛病：“毛主席说过：Modesty helps one to go forward，whereas conceit makes one lag behind.”(谦虚使人进步，骄傲使人落后)，A victory is not successf

18、ul，the last laugh is really smile.(一次胜利不算成功，笑到最后才是真笑)，孔子曰”，经典名言随口而出，文白夹杂，中英互用，劝诫之声滔滔不绝。我们只有“yes！yes！”的份了。以语言描写展现英语老师的魅力，表达富有创意。2号寻找目标：诗般浪漫，超爱显摆的语文老师 晚自习，同学们上得兴意正浓，忽然眼前一黑，咦？怎么回事，伸手不见五指！噢，原来停电了。可能是没经历过这种情况，全体同学立刻兴奋起来，又蹦又跳，又唱又闹，一片混乱。至于老师，我们早已置之不顾(因为看不见他嘛)，显然，老师因被忽略而生气了，大喊一声：“别闹了！”雷霆之怒使同学们瞬间平静下来，老师却又温和地

19、说：“没有电，多美好，天上有流星划过，屋内有思维的火花闪现，让我们闭上眼睛，回味刚才学习的知识，不也有诗一般的浪漫吗？”也许是在老师面前放肆惯了，黑暗中，一位同学悠悠地说：“老师，时间还早，我们睡不着”又引来一阵哄堂大笑。老师不但不生气，还即兴赋诗：“夜里，星光在谦逊地亮着。沉思随夜色加深而饱满，有种质地在夜之博大中内敛。心脏无眠，一些身躯内炉火燃着，夜之背景中，持续煅状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

20、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

21、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路烧出纯粹”洗耳恭听，我们只有感叹语文老师才气的份了。叙写语文老师的诗意语言，既展示了语文老师的诗意浪漫，又丰富了文章的内容，表达有创意。3号寻找目标：面善心慈，热衷唠叨的数学老师 课堂上，面善心慈的数学老师一副无可奈何的样子，微微叹了口气说：“同学们，我们今天就探讨一下如何解分式方程吧，对于你们，我是黔驴技穷，无计可施了。哪位天使大姐能指点迷津，自告奋勇？”说实话，也不能怪老师，十道计算，错误率竟达80，黑板上的五个人，全军

22、覆没没有一个全对的，要是换了你，肯定也能急白了头。同学们一个个都知错地低下了头，脸涨得像个红苹果，神情像霜打的茄子蔫比喻贴切，生动形象，把同学们做错题的情绪写出来，表达富有创意。了。毕竟我们心中有愧。看到我们都成了这个样子，老师又软了心，挺可怜地安慰我们说：“失败乃成功之母，一次失败又算什么，只要你们下次努力，还是有希望的”我们还能说什么呢？胸有成竹，大声说：“嗯！” 这就是我可爱的老师们，只隔了周末一个夜晚，我竟然想起了他们。原来他们早已诗意栖息在我们的心上，你呢？点明“一夜”的内涵，进一步突出对老师的爱，深化主题。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

23、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

24、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路名师点评 这篇习作的主要亮点有：一是能抓住人物的个性，从生活中寻找事例，展现人物独有的特征。文章中人物栩栩如生，呼之欲出，给人留下深刻的印象；二是文章语言表达生动、幽默、精彩、有创意；三是文章结构和表达对老师的思念之情的方式，也是新颖别致，给人留下深刻的印象。总之，这篇写老师

25、的作品，小作者写出了创意，是一篇不错的习作。文题三例文：春天的色彩 阳春三月，春风从田野、从山岗、从树梢间悠悠地吹来，它像一支跳动的画笔，舞到哪里，就把七彩的颜色涂抹到哪里。红的是郊外的樱花，橙的是天边的彩霞，黄的是田野里大片的油菜花，绿的是山丘上满目的草地，青的是把春风比作画笔，涂抹颜色，紧扣文题的“色彩”，表达有创意。小溪边迎风飘舞的杨柳，蓝的是天空中快乐游走的云朵，紫的是田野里开得正艳的紫云英。运用排比句式展示春天的色彩，五颜六色，写出了春天色彩的斑驳美丽。 乘着春的翅膀，抓着风的艳衣，走出家门去呼吸清新的空气。田野里涌动着新翻泥土的气息，带着淡淡的香气，乡村小道上飘散着浓浓的桃花、梨花

26、和各种不知名野花的馨香，搅得人鼻头爽状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

27、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路朗极了。一群燕子不知从哪里钻了出来，在花海里穿行着，一袭袭黑衣，如一道道优美的五线谱闪耀在天边，轻快的呢喃声如奏响了春天的圆舞曲。抓住春天富有特征的事物描绘，突出春

28、意的浓厚。拟人手法的运用，也使语言表达有创意。 田野里，勤劳的老农赶着牛儿犁着田，牛儿沉稳地犁着，老农轻轻吆喝着，脸上漾起了灿烂的笑容。取出相机，我被眼前的景色深深地陶醉了，这边刚取了景，那边又忙着构图，刚按完快门，又会为没捕捉到最富动感的一幅画面而遗憾。但不管怎么说，春天的郊外是大自然最真实、最美丽的所在，每一段、每一路都有美的画面，只要按动快门，就会收获惊喜。一天下来，在我小小的相机里面，竟装了四五百张美不胜收的春色图。大朵的樱花如少女羞红的笑脸，让人迷醉；星星点点的野花如天上点缀的流星，直晃人的眼；悠悠的白云如圣洁的哈达，给春天带来纯洁；脚下流淌的小河如一道银练，给大地镶上了一道流动的白

29、边。展现镜头下的春色图，突出对春的热爱。 春光里，孩子们跳着跑着，放着风筝，放飞着一年的期盼和憧憬；阳光下，老人们脱去一冬的棉衣，或站或坐，美美地晒着太阳，晒出了陈年悠悠的记忆；男人们走出家门，开始了新的忙活；女人们带着孩子，聊着家常，春色把她们装扮得如花般艳丽坐在缀满野花写春天人的活动，展现出一派生机，突出春的活力。的青草地上，展开四肢，我像个孩子般躺倒在大地母亲的怀里，太阳把金色的阳光慷慨地洒在我的脸上、身上，春虫在我耳边浅唱低吟，奏着春天欢快的乐曲，把我的心儿早已唱醉我在春天这无边的色彩里忘了时间的存在，忘了年龄的大小，也和同来的一群孩子们一样，伸开双臂，眯着双眼，迎着太阳的方向，向着春

30、天绚丽的地方奔去状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

31、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路要问春的色彩在哪里，我说在田野中，在山岗上，在树梢间，在一缕缕金色的阳光下，在孩子们跳着唱着的儿歌里，在老农们凝望着绿色农田的恋恋目光中，在每一个春潮涌动的人们的心中。结尾点题，一连串

32、的“在”，不仅总结了上文，也呼应了问题，深化了中心。名师点评 这篇习作的主要亮点有：一是采用抒情的形式，展现春天的色彩斑斓、充满活力。文中提到的色彩，赤橙黄绿青蓝紫都没有缺席，向人们展露春天的痕迹，富有创意；二是在结构上，文章由景到人，以景衬人，画面富有灵性；三是作品语言表达生动，大量排比句式的运用，也使文章语言的表达富有创意。中考真题 1.(2018贵州遵义)以“初三，和_一起走过”为题目写一篇作文。(作文55分，书写5分) 要求：在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定。不少于600字。除诗歌外，文体不限。不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭和套作。【真题解说】这是一道半命题作文，话

33、题寻常。要想写出有创意的作品，必须学会不走寻常路。想做到这一点，要从多个方面入手。如补题，一般同学多补写人物、物件；有创意地表达可以补写某一本书，某一个自然之景，通过书和景说明自己在紧张的复习期间的逸致，展现自己的情怀等；在结构上，可以采用并列式结构、书信体结构等，写出的文章就会有创意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

34、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

35、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 2.(2018陕西)题目：阳光 要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。【真题解说】这是一道全命题作文题。“阳光”可以理解为自然之物，但命题者绝不限于此。因此，要有创意地表达，必须学会由实入虚，即由此及彼，展开联想，将具体的事物转化为抽象概念、思想、观念等，让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。例如写积极开朗、充满青春活力的个性，写公开透明等等，都能写出创意来。 3.(2018贵州毕节)请以“我的课桌”为题目，写一篇以记叙为主的文章。 要求：除诗歌

36、、戏剧外，文体不限。不少于600字，书写规范工整。凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

37、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【真题解说】这是一道全命题作文题。题目“我的课桌”中关键词是“课桌”。很显然，这篇文章

38、应以“我”为主，写发生在“我的课桌”上的故事，或写和“我的课桌”相关联的其他人的故事。要使文章有新意，可化实为虚，赋予“课桌”更多的内涵，如寄托某种情感、心愿等，使内容厚实，表达有创意。同学们，再见！怎样做一名合格教师？ 欢迎各位同行！ 期待你我同行！1、为什么选择教师这个职业？几个问题2、教师与其它职业最大的不同是什么？3、你印象最深刻的老师是谁？为什么？4、作为教师，你的职业愿景是什么？怎样做合格教师？今日话题：什么是合格的教师？什么是教师？“教师”两字的历史涵义：中国文化：天地君亲师唐代韩愈 ：师者，所以传道授业解惑也英国弗兰西斯培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的 培育者，是人类

39、灵魂的设计者。前苏联加里宁：教师是人类灵魂的工程师捷克教育家夸美纽斯：教师应该是道德卓异的优秀人物。徐特立：教师总是先进份子。 什么是教师？教师一个职业教学解题教育说教什么是教师？广义：凡是能给别人某种较长时期有效影响的人，都可称之为老师。狭义：在学校范围内，以对学生的身心发展施加积极影响为职业的专业人员。教师法：教师是“履行教育教学职责的专业人员”。 是特指以教育学生为职业的人。 教育学：教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育的主要实施者。什么是教师？现代汉语词典：合格符合标准什么是合格教师？教育部中学教师专业标准(试行)一、 标准的基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主

40、体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。什么是合格教师？教育部中学教师专业标准(试行)一、 标准的基本理念（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。什么是合格教师？教育部中学教师专业标准(试行)一、 标准的基本理念（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能

41、力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。什么是合格教师？教育部中学教师专业标准(试行)一、 标准的基本理念（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。什么是合格教师？二、标准的基本内容标准的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次：3 个维度：专业理念与师德、专业知识、专业能力；14个领域：在各个维度下，确立了4至6个领域；61项基本要求：在每个领域之下，提出3至6项不等的基本要求。什么是合格教师？

42、 教师的责任与地位： 教育是一种国家意志，不同的国家培养人的目标也不同。对教师要求也尽不相同，但每个国家、每个民族都非常重视本国的教育、本民族的教育。 民族的希望在教育，教育的希望在教师，教师的希望在发展。 中国教师是发展教育事业、培养社会主义建设者和接班人的骨干力量。 在教育过程中，教师处于教育者、领导者和组织者的地位，对教育内容、教育方法和教育过程的组织，对学生的学习、锻炼、身心发展等都起主导作用。 一所学校能否卓有成效地完成培养人的任务，关键在教师。什么是合格教师？ 当代教师面临的三项主要责任：岗位责任、社会责任、国家责任。 这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生

43、负责，为学校负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。 当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名合格的人民教师。教师的责任什么是合格教师？中华人民共和国教师法第4条指出：“各级人民政府应当采取措施改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。”第7条规定：教师享有的六项权利，其中有“按时取得工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假”等；教师的地位什么是合格教师？第2532条规定：教师的各项待遇，其中包括“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的工资水平，并逐步提高”，“享受教龄津贴和其他津贴”、“

44、对教师住房的建设、租赁、出租实行优先、优惠，对教师提供医疗待遇，享受国家规定的退休或退职待遇”；第35、36条规定：保护教师政治及人身权利的法律措施等等。什么是合格教师？教师的地位 教师的基本素质要求： 1、思想政治素质 2、道德素质3、文化素质4、能力素质5、心理素质6、身体素质7、外在素质什么是合格教师？2、道德素质教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上的稳定的特征。教师必须具有良好的道德素质。 1、思想政治素质教师的思想政治素质是指教师在政治方向、政治立场、政治观点、政治品德和思想作风等方面基本情况的总和。思想政治素质是整体素质的灵魂

45、。3、文化素质教师的文化素质包含：文化基础知识、专业知识、教育科学知识、专业或技能操作和应用知识。广博的知识、扎实的专业、灵动的教育、娴熟的教学什么是合格教师？4、能力素质教师的能力素质是指教师顺利完成教育教学活动必须具备的能力。教师应具备的能力主要有：组织管理能力； 教学组织能力； 语言表达能力；自我控制能力； 协作、交流能力；创新思维能力；开展课外活动能力；科学研究能力； 教育反思能力；审美能力； 计算机应用能力等。什么是合格教师？ 5、心理素质教师的心理素质是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征。认识因素，即注意力、记忆力、想像力、观察力等；兴趣因素，即个人兴趣及其品质，如兴趣的

46、广度、深度、 稳定性与效能等；一般情绪因素，即情绪、心境、激情、热情等；情绪品质因素，即情绪的稳定性、深刻性等；社会情感因素，即道德感、理智感、美感等；意志因素，即意志及其品质；性格因素，即性格特征；气质因素，即个性情绪和活动的反应强度、速度与表现趋向。6、身体素质教师的身体素质是指教师在身体方面的基本情况和应具备的条件，它是教师体质的反映，也是教师在教育教学活动中所表现出的各种机体能力。一是体格状况，二是体能状况，三是身体的适应能力情况。7、外在素质教师的外在素质是指教师呈现在人们面前的风度仪表，外在的精神面貌。教师的亲和力、幽默感在很大程度上决定了教育效果。什么是合格教师？我们的优势：理想

47、、青春、活力、知识、热情 什么是合格教师？怎样做合格教师？4、新教师要过好三关思想关、教学关、教育关2、立志做最好的教师3、新教师首先加快角色转变5、给新教师的几点建议1、青年教师成长的一般规律适应期（1-2年）：尽快实现角色转变，学习掌握教育教学技能，以开朗的性格溶于学校教师群体中；探索学生管理的基本方法；防止产生理想与现实的失落感。稳定期（3-5年）：努力形成自己的教育教学风格，熟练的驾驭所授课程，妥善处理学生事务，形成良好的师生关系。注意防止职业倦怠。发展成熟期（6-10年）：熟练掌握了教学基本功，积累了一定的教育教学经验，形成稳定的教学风格，逐步成为学校的教学骨干、逐渐被同行和学校领导

48、认可。一、青年教师成长的一般规律新教师不能输在起跑线上怎样做合格教师？二、立志做最好的教师优秀教师的品质师德高尚，以德立教。为人师表，以身从教。 爱岗敬业，以心施教。 关爱学生，以情促教。 勤于反思，以研兴教。精诚团结，以诚求教。怎样做合格教师？三、新教师首先加快角色转变转变：从学生向教师的转变。从学生到教师的变化：1、身份发生了变化 （从学生身份到教师身份） 2、地位发生了变化 （从受教者到施教者）3、责任发生了变化 （从学习责任到社会责任） 4、要求发生了变化 （从学生行为规范到教师行为准则）5、专业发生了变化 （从理论到实际） 6、环境发生了变化 （从大学生到中学，从学校到社会）7、视角

49、发生了变化 （从学生看社会到教师看社会） 8、关系发生了变化 （从同学关系到师生关系）怎样做合格教师？这是一个重大的岗位转换。由大学生一下成为教师，某些方面难免有不适应。这就需要尽快转换岗位意识。因为人们对教师和学生的要求截然不同，很多对学生来说很平常的事，对于教师来说就不能做了，做了就会损害自己的形象、威信，甚至受到处分，带来严重后果。比如学生发表一些政治上偏激的观点，不为稀奇；但作为教师就不能这样做了，必须和党中央保持高度一致，必须按照教育法来办事。再如做学生可以比较自由散漫一点，但作为教师来说，必须做到严格要求自己，模范立遵守劳动纪律，认真完成每项工作，这就是岗位意识的转换问题，要从学生

50、岗位意识转变为教师岗位意识，清醒地意识到教师的岗位形象，以师德师规严格要求自己，尽快适应教师工作。从学生的认知岗位向教师的工作岗位转变怎样做合格教师？ 一个人从学校到学校，容易忽视角色转换，容易在无意中实现从学生到老师的软过度。这种无意识的软过度，难以有较大的人生跨越，对成长不利。这就需要分清学生与教师的区别。虽然你们是从学校到学校，但你们蹬上三尺讲台，这一步很高、这一步很大。这意味着你们从学生到老师，意味着你们从学校到社会。要有这个意识。教室对学生是课堂，对老师便是社会。是由“多对一转换成一对多”的根本转换。如果不知道这些，不能从学生转变成老师，实现从学生到老师的顺利过渡，几年过去，你还是那

51、个你，虽然是教师，仍然像学生。从某种意义上说，这种教师就是不合格的教师。 从学生的学习责任向教师的社会责任转变。怎样做合格教师？一是着装要得体。教师职业决定了教师着装不能不合时适地追求个性，追求名牌，追求享乐。教师着装应以整洁大方为主，穿着过于暴露，不利于青少年（儿童）身心健康成长，穿着过于新潮，不利于学生集中精力学习，穿着过于随意，甚至是不修边幅，是对学生的不尊重。男教师着装大方整洁，女教师化淡妆。二是举止要优雅。学生言行举止相对比较随便。现在的身份是老师，那么就应言行合一，举止规范。教师的行为是学生行为教育的第一因素。三是语言要文明。不俗、不土、不诳（狂）（不说诳语、狂语）、不脏，讲究生活

52、语言和课堂教学语言。从学生的青春活泼形象向教师美观大方老练的形象转变。怎样做合格教师？（1）建立“为成功着装”的哲学。（2）不要穿得太紧，紧衣服让瘦人看起来憔悴，胖人看起来更胖，西装的尺寸非常重要，过大、过小、过紧、过松的衣服都会破坏优秀男人的形象。（3）女人穿着不当，保证她一定失败。领子低到可以看见你的胸部，它过于吸引人们的目光；裙子高于膝盖两英寸以上，请把你的超短裙留在八小时以外；女人的外套、衬衣、裤子、裙装最好不要有醒目的大花纹或图案，留心服装上的文字，以免上当或成为笑柄。（4）不要盲目地追求时尚，如果时尚与权威和可信度相冲突，请选择保守的、有权威和可信度的服装。（5）确保衬衣、领带、披

53、肩、围巾上无斑点、污渍。不要穿短袖衬衣与西服相配。附：为教育而着装教师着装10条怎样做合格教师？（6）冬天不要仅穿毛衣；不要穿大花纹和醒目的衬衣。夏天不要光脚穿凉鞋，不要穿拖鞋或游泳鞋。（7）穿正装西装时严禁穿毛衣，在中国普遍的一种现象是穿西服时里面穿毛衣，这是“穿衣之罪”。（8）扔掉你的花袜子、红袜子以及其他带色彩的袜子，不要穿多色或者大花纹的袜子；不要穿破了洞、抽了丝的袜子；袜子要与裤子同色，男人只能穿蓝、灰袜子或黑色袜子，白袜子只适合在运动时或穿白西装时穿。（9）剪掉鼻毛，男人每天要刮胡子；出门前，检查自己的肩上有无头皮屑和落发。（10）每天换内衣、袜子，每天洗澡；常去看牙医，不要让口中

54、成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：“是否对别人的嗅觉造成污染？”怎样做合格教师？从普通的求学者向教学的组织、管理和引导者转变。大学生是求学者，有强大的学习动力，持之以恒学习热情，有自觉的学习习惯，有较强的学习能力，有成熟的是非辩别能力，有的大学生从小到大都是父母的孩子老师的好学生，不能理解学生为什么不做作业，为什么习惯不好、学习不好。中学生的一切，需要我们老师去组织、去引导、去有效地管理。学生身份向教师身份转变，引起思维、心理、视角、关系等一系列的变化，应从各方面重视和关注，实现转变。怎样做合格教师？四、新教师首先要过好三关（一）思想关 牢固树立为教育事业奋斗终生的思想 合格教师的“三

55、爱：爱事业、爱学生、爱学校。怎样做合格教师？如果做不到爱哪行就干哪行，那么就干哪行爱哪行，因为行行出状元！爱事业把教育作为一种事业来追求教师的三重境界；职业型境界；专业型境界；事业型境界。怎样做合格教师？爱学生把学生作为自己的亲人来对待热爱学生不仅仅是喜欢品学兼优的好学生，而且是要用全部的爱关心目前我们认为的“差生”。用爱心、信心、耐心善待我们每一位学生，成就他们的未来，今天善待一名学生，成就学生明天一个未来。用一颗包容之心看待学生成长过程之中的错误，淘气与调皮正是学生成长的历程。怎样做合格教师？法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意地去

56、爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”爱学校把学校作为自己的家庭个人的发展，离不开组织的关怀，大家的帮助，只有学校得到发展，教师才有归宿感，才有自豪感。校兴我荣，校衰我耻。怎样做合格教师？（二）教学关努力练就扎实的教学基本功合格教师的“三扎实”：专业功底扎实、教学功底扎实、工作作风扎实。怎样做合格教师？专业功底扎实知道教的是什么过硬的专业知识是做一名合格教师必备的条件。如果教师没有过硬的专业知识，就不能满足学生日益增长的知识需求。不要认为自己现有的知识足以解决初中学生所提出的问题，也不要认为大学毕业甚至研究生毕业教初中生是大材小用，更何况有人认为大学知识在初中生面前无用武之地，所以大学期间

57、本身就学得不够扎实。老师的境界决定学生的眼界，高观点下的教学有利于学生素质的培养。怎样做合格教师？教师的教学功底是教师履行岗位职责，胜任教育教学工作，完成教书育人任务必须的专业知识和职业技能。 包含：1、理解课程标准和把握教材的基本功：2、备课的基本功：3、运用教学语言的基本功：6、应用现代教学技术的基本功：7、学科专项基本功：4、组织教学基本功：5、教学评价基本功：怎样做合格教师？教学功底扎实知道应该怎么教1、理解课程标准和把握教材的基本功：掌握课程标准对学科教学的目的、要求、内容、应重视的问题以及各个年级基本能力和基础知识教学要求。能够理解单元或章节教材在教材体系中的地位和作用，准确确定教

58、学重点和难点，选用恰当的教学方法和教学手段，符合课程标准的要求和教学实际的需要。把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来。怎样做合格教师？能从教学实际出发认真构思教学方案，教学目标明确,重点突出，条理清楚，认真设疑，能抓住要点，关注学生的个体差异，关注学科与学科之间、单元与单元之间以及课与课之间的联系与整合，教案字迹工整、规范。2、备课的基本功：备课制定进度；备课copy教案；备课批发教案；备课拼接教案；备课迎接检查。怎样做合格教师？备课是什么？备课的内涵：显性备课写

59、教案（必须有的）是备课的体现。隐性备课钻研教材、查阅资料、思考教法，是老师教学经验的体现，也是教师教学经验的积累。要把隐性的东西显性化做好积累、写好教案。要使显性的东西体现更多的隐性东西的精髓提升教案的质量，提升教案的内涵。备课的阶段个人备课集体备课个人备课第一个层面的个人备课是独力编写本课时的教学计划。集体备课是在教师个人备课的基础上的集体研讨。第二个层面的个人备课是在集体备课的基础上，借鉴并丰富自己的备课的内涵；还包括教学反思，是教学经验的总结（为下次教学作准备）与提升。它包括：课前补充、完善；课中调整、修正；课后反思、总结。 怎样做合格教师？1.目标明确：课标的目标；章节的目标；课时的目

60、标2.三点到位：突出重点，讲好难点，说明疑点 重点：同类知识中分量大，重要的或主要的内容。 难点：学生费解、难懂和不易掌握的内容。 疑点：就是课堂上学生混淆不清，容易误解而产生疑惑的内容。备课的两个要领有意义的课：学到了知识，锻炼了能力，产生良好的情感体验；有效率的课：对好、中、差都有效率，而且效率高；有生成的课：不完全是预设的结果，在整个过程中 有资源的生成，又有过程的生成；是常态的课：不是公开课，而是研讨性的课；有遗憾的课：有缺陷才是美。 一节好课的评价标准3、运用教学语言的基本功：能用标准的普通话进行教学，正确、清楚表达讲授内容，用词准确，条理清楚，节奏适宜，过渡自然，逻辑性强，富有幽默