身体各部位的名称

1、年级：三年级授课老师：王李萍合肥市西园新村小学身体各部位的名称小学体育与健康基础常识 水平二教师节满满的收获让我倍感幸福教 学 目 的让学生认识自己的身体，了解运动带来的变化，具体目标：1. 知识与技能：通过图片游戏等教学让学生找了解身体的简单构造和功能。掌握一些锻炼的小方法，了解锻炼的好处。发展学生身体协调性、柔韧性。2过程与方法：将理论与实践相结合，利用韵律、游戏锻炼身体，同时体验运动带来身体的变化。3情感态度与价值观：培养学生注意力，反应能力，培养学生参与意识、合作意识。小学体育与健康基础常识 水平二 教学思想： 本课设计坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻新课标的理念。追求“趣味性、可

2、行性、有效性”，以从上到下的身体结构为主线，运用多媒体教学，让孩子们在多元化动态教学中提高参与体育课的激情，达到掌握知识、发展体能、愉悦身心，促进学生身心健康发展的目的。小学体育与健康基础常识 水平二安徽省第二届中小学校青年教师教学竞赛教学分析：1.教材分析 我们的身体选自人教版水平二体育与健康基础常识。这一内容相对枯燥，主要是帮助孩子们认识自己的身体的结构，理解身体一些器官的功能，为有效的进行体育锻炼，培养强健的体魄提供了理论指导。为了增加趣味性，体现体育课的动态化教学，本课采用理论与实践相结合的方法，在传授理论知识的同时，完成简单的韵律和游戏，达到身心共同发展的目的。2.学情分析 这节课授

3、课的对象是小学三年级的学生，这个阶段学生兴趣广泛、活泼好动，喜欢尝试新鲜的事物，模仿能力强。我们的身体是一个抽象的内容，为了帮助学生理解，运用了多种形象有趣的课件进行直观教学，让孩子们提高兴趣、锻炼身体、掌握知识。小学体育与健康基础常识 水平二教学重难点：教学重点：通过多媒体演示和游戏韵律活动的开展，剖 析身体结构，体会锻炼带来身体的变化。教学难点：通过多媒体演示和学生触摸体验，掌握身体 简单的构造和功能。小学体育与健康基础常识 水平二小学体育与健康基础常识 水平二 本次课采用多媒体层层递进教学，根据教学内容与目标特点、学生情况确定在教法上运用讲解法、示范法、直观法、游戏法等多种教学方法，营造

4、了一个轻松的氛围，让学生在学练中认真探究、相互合作、积极评价，真正把课堂还给孩子们。教学方法与策略：教学流程：小学体育与健康基础常识 水平二板凳操找朋友安徽省第二届中小学校青年教师教学竞赛头颈躯干四肢小学体育与健康基础常识 水平二我们的身体鼻子鼻子眼睛游戏方法准备时，食指放在鼻子上，当看到魔块上出现图片，迅速用食指指向相应的五官，同时说出五官的名称，看谁反应快。小学体育与健康基础常识 水平二五官头 部小学体育与健康基础常识 水平二脑 脑是人体的司令部，由大脑、小脑、脑干组成。小学体育与健康基础常识 水平二短道速滑自行车击剑拳击马术头部受到剧烈撞击和震动会使大脑受到伤害，所以很多运动需要戴上头盔保护头部。小学体育与健康基础常识 水平二颈 颈椎是脊柱椎骨中体积最小，但灵活性最大、活动频率最高、负重较大的节段。 颈部对于消化系统、呼吸系统和循环系统也起着通道作用。其通道分别为食道、气管和血管。小学体育与健康基础常识 水平二前滚翻小学体育与健康基础常识 水平二肩肘倒立躯 干骨骼作用支撑作用 保护作用 运动功能 造血功能 小学体育与健康基础常识 水平二翻 翻 乐游戏器官移植小学体育与健康基础常识 水平二游戏器官移植小学体育与健康基础常识 水平二四 肢人体做各种活动都离不开四肢。小学体育与