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1、呢板书课题，齐读曹 冲 称 象 zh chn n co chn 柱 子 秤 杆 曹 操 称 象 yun y ln xin zh 官 员 议 论 画 线 停止 zhn lin kn n 重 量 砍 树 一 根 柱 子 秤 杆 曹 操 称 象 官 员 议 论 画 线 停止 重 量 砍树 一根阅读提示 请用自己喜欢的方式朗读课文，并思考下面的问题：1、这篇课文讲了一个什么故事？2、这个故事发生在什么时候？有哪些人物？他们去看什么？在小组内和同学交流你的收获。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。4.曹冲称象时间 人物 事件曹操:古代三国时期的一个著名人物,相当

2、于当时魏国的皇帝。曹冲：曹操认为最聪明的儿子，可惜13岁就去世了。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？大象的耳朵像_大象的鼻子像_大象的尾巴像_像（比喻句）曹操听了直摇头。 说 ：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的有的有的.有的.下课了，同学们有的( ),有的( )。曹操对官员们的方法满意吗?从哪句话可以看出来?曹操听了直摇头。（请同学们用开火车的方式读一读，我的火车谁来开）课文中有两个词（点一下出三个）谁能用这个词造个句子？（

3、指名答2）还有一个（点）是什么意思？（点，齐读）（点，读问题，指名答，点，齐读）那么曹冲的办法是什么？（点）我们看第四段。（身坐正） 曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”找出称大象的过程中，表示人的动作的词:先然后再最后曹冲称大象的方法：如果称出所有石头的重量一共是4500斤，那么大象有多重？大象的重量石头的重量为什么要这样做呢？大象的重量不能直接用秤称，而一块一块的石头的重量可以用秤称。曹冲称象的方法好不好？这说明曹冲是一个什么样的人？认真观察、乐于动脑的聪明的人用一句话夸一夸曹冲：曹冲，你真是一个（ ）的人！我们遇到问题时也要（）我们也要做一个什么样的人？（ ）赶象上船；（ ）在船舷上做记号；（ ）把大象赶上岸，往船上装石头， （ ）称石头的重量。先然后再最后先然后再最后 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操对曹冲称象的办法满意吗？从课文中哪句话看出来？照样子写句子：例：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。像. 考 考 你（ ）称石头的重量。（ ）在船舷上做记号。（ ）赶象上船。

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