小学体育：为学生的成长和发展奠基

1、小学体育：为学生的成长和发展奠基 主讲人： 虞 谷 生 单 位：南通市教育局 2010年度南通市小学体育教师培训讲座体 育 的 内 涵什么是体育竞争健康教育科学艺术乐趣小学体育教育的定义与特点定义：小学体育教育是针对小学生生理和心理的体育实践的教育。以实践性的手段对小学生进行体育教育和运动习惯的培养。特点： 科学性 趣味性 持恒性 小学体育教育的任务1 初步感知体育、认识体育、乐于运动，在兴趣的培养和情感的激发中，促进学生身体、生理和心理的和谐发展，为学生的幸福成长和全面发展奠基。 2 了解体育的基本知识、基本技术、基本技能，学会最为简单的锻炼方法，养成经常锻炼身体的习惯，培养终身体育锻炼的意

2、识。 3 在体育教育的过程中，对学生进行思想品德教育。政策法规：对学校体育教育的指引 1990年学校体育工作条例 2003年体育与健康课程标准 2007年关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 2009年江苏省学生体质健康促进条例2007年关于实施的通知 胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求 一是必须优先发展教育，在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制、大幅度增加教育投入，统筹推进各级各类教育，积极推动建设覆盖城乡的基本

3、公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。 胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求 二是必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。 胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求 三是必须坚持改革创新，创新人才培养模式，深化办学体制改革，深化教育管理体制改革，加强教育

4、国际交流与合作，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。 胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求 四是必须促进教育公平，坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的权利，其重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，着力促进公共教育资源配置公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。 胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求 五是必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，坚持规模和质量

5、的统一，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才。 温家宝对组织实施教育规划纲要作了全面部署 一、大力促进教育公平。二、推动教育全面协调发展。 三、全面推进素质教育。四、深化教育体制改革。五、加强教师队伍建设。 现状扫描：对学校体育教育的陈述1、小学体育教师编制状况陈述 体育教师数量不足，兼职较多，教学水平参差不齐。 抽样调查的数据显示：我市农村小学的体育兼职教师比例达到41%，城镇小学体育教师的兼职比例为11%。 2、中小学体育教学现状陈述 近几年，随着青年教师的不断增加，理论业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质达不到相应水平。这对推进教学改革、提高学生体质十

6、分不利。 3、中小学体育场地使用情况陈述 学校运动场地、设备设施、体育器材配备欠缺。 4、学生身体素质测试结果陈述 体育活动时间不够，学生体质呈下降趋势。有调查显示，目前，全国城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一。中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生视力不良率高达83。在近两年的征兵工作中，有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰。中小学生每天平均运动时间为32.9分钟，其中一周内没有体育运动的占26.1%，不足半小时的占21.2%。 措施落实：对学校体育教育现状的改变（一）、广泛开展“阳光体育运动”，全面实施“体育、艺术2+1项目”，确保学生每天锻炼一小时。一是抓实抓好课外体育（

7、大课间）活动。 二是积极开展竞技性和群众性体育活动。 三是全面启动中小学“体育、艺术2+1项目”工程。 南通市阳光体育运动及“2+1项目”活动掠影措施落实：对学校体育教育现状的改变 （二）、全面实施国家学生体质健康标准， 建立学生体质健康监测工作平台，努力实现每位学生健康成长。 措施落实：对学校体育教育现状的改变 （三）、全面实施中考改革创新， 完善中考体育考试改革方案， 促进学生身体素质的全面提高。 .改革创新：对体育教师素质提升的要求 素质提升的要求要求一要求二要求三要求四要求五改革创新：对体育教师素质提升的要求 要求一：教师要引领学生热爱体育1、提高认识：引领学生重视体育。 2、激发兴趣

8、：引领学生喜欢体育。 3、养成习惯：引领学生参与运动。 改革创新：对体育教师素质提升的要求 要求二：教师要以积极的姿态投身教学 1、要有高尚的敬业精神。 2、要有崭新的教学理念。 3、要有过硬的业务能力。 改革创新：对体育教师素质提升的要求 要求三：教师要加大教学过程的管理力度 1、要加强体育学科的建设。 2、要加强教学过程的管理。 改革创新：对体育教师素质提升的要求 要求四：教师要满怀激情参与课程建设1、以示范引领活动开展2、以督查促进活动深入 3、以特色激扬活动魅力 4、以成绩凝聚活动动力改革创新：对体育教师素质提升的要求要求五：教师要知晓体育评价的相关内容 1、 建立教学评价机制。 2、

9、明确中考改革内容。 南通市中考改革解读及展望解读南通市体育中考改革的最大亮点。 初中学生毕业升学体育成绩，由七年级至九年级学生体能与技能水平测试（包含国家学生体质健康标准测试）和中考体育考试成绩二部分进行综合评定，以满分50分计入中等学校招生考试总分。类 别项 目国家学生体质健康标准身高、体重、肺活量；身体素质和运动能力（“体能素质类”与“运动技能类”中的相关项目）3项体能素质类跑（50米、女生800米、男生1000米）、跳远（立定跳远、立定三级蛙跳、立定三级跳远、急行跳远）、实心球（正面双手头上向前掷实心球、正面双手胯下向前抛实心球、背面双手经头上向后抛实心球）、跳绳（1分钟跳绳、20秒双摇跳绳）、男生引体向上、女生仰卧起坐、男生双杠双臂屈伸、女生双杠直臂前移、坐位体前屈、1分钟踢毽子、20秒立卧撑运动技能类广播体操、垫上组合技巧（1）（2）、支撑跳跃（山羊分腿腾越、横跳箱跳上成蹲撑挺身跳下）、组合拳（五步拳）、篮球（运球投篮、运球传准、运球绕杆）、排球（行进间垫球、垫球过网、发球过网）、足球（颠运球射门、定位球踢远、运球绕杆射门）、学校申报的体育特色项目（经教育权威部门认定许可）初中生国家学生体质健康标准测试、学生体能与技能水平测试和毕业升