班主任工作创新实践体会

1、班主任工作创新理论体会班级是学校的细胞，它既是学校施行素质教育的根本单位，也是学生学习、活动的根本集体。而创新是人类进步的不竭动力，也是教育工作的根本主题。班级要不断获得进步，就必须创新。班主任作为学生德、智、体全面开展的第一责任人，在培养学生创新才能上起着特别的作用。因此，班主任老师自身创新的意识、创新的才能，对能否培养具有创新精神的学生来说也至关重要。下面谈谈我从事班主任工作中创新理论的点滴体会。一、“总统竞选制要想成为一个好的班级，就必须有一个好的班委会，带动全班同学，形成一个良好的班风、学风，因此，班委会的组成即班干部的任命也就成为班级好坏的关键。对于任命谁为班干部，决定权应授予学生，

2、因为只有学生才会真正理解学生。然而，虽然如今已是机械化、电脑化时代，但大多数学生的思想还是比拟保守，这个学期的班长是谁，那么下个学期他们选的班长肯定也是那一位同学。这样一来，几年都会是同一个班长，其他班干部也大多数“按兵不动，班级管理的工作任务只落到几个班干部身上，这不利于同学管理和才能的培养。因此，我进展了改革，参照美国“总统选举制，由全班只选出一位班长，也就是选出一位“总统，然后由“总统任命他认为能胜任他她所担任职务的同学做班干部。这样各司其职，形成了一个以“总统为中心的核心，而且这位“总统的“官员们都很听从他的指挥与调配。班干部团结了，办事就齐心，就能有力地影响并带动全班同学形成良好的班

3、风、学风，从而在各方面都能获得好成绩。班主任工作起来就很省心，同时学生们各方面的才能也得到了培养与发挥。采用“总统制的弊端是班长会任命与其关系好的同学来担任班干部，其他才能强的同学却没有当任。这时班主任应规定“总统所任命的班干部必须在班主任同意的情况下方可在班上宣布，并让每位班干部进展就职演说。不过“总统这样任命他的“官员还有一个好处，就是那些才能不强但与班长关系很好的同学担任了班干部后，做起事情来会很认真，甚至尽心尽职。这样也可以锻炼和培养这些学生的才能。二、“竞争上岗制由于如今社会提倡“竞争上岗、优胜劣汰，强调个人才能，顺应这一历史潮流，班干部任命也可实行“竞选制，由班里的同学自由进展竞选

4、，竞争各个班干部职位。这样既能锻炼学生的口才，又能发挥他们各自的专长。比方我班实行班干部竞选制时，由于是第一次实行，同学们都很冲动，热情高涨，对每位上去竞选的学生都报以热烈的掌声，引来很多其他班的同学观看。每一个岗位的竞选者都很多，特别是宣传委员，有十二位同学竞争，因为我们班大多数同学热爱书法，很多同学写字都很棒。每当一位同学上去时，同学们都认为这位同学不错，掌声都持续不断。但到第十一位时，只见那位同学上去用简笔画画了一只猴子掰玉米，并用漂亮的粉笔字写上“猴子掰玉米，一分半钟完成，然后他说:“同学们请看黑板，这就是我竞选宣传委员的资本。同学们报以持久的热烈的掌声，之后再也没有同学上去了，这位同

5、学也就中选了宣传委员。采用竞选岗位制有一个弊端就是每期都会是那些才能最强的人当眩如何才能让那些才能也很强，但比中选班干部稍逊一点的同学也当班干部？可规定某些岗位可由老班干部与未当过班干部的同学共同竞争，如正副班长、团支书、纪律委员。有些岗位那么只能由从未当过班干部的同学进展竞争，如体育委员、劳动委员、文娱委员等；而且岗位不能重复竞争，也就是说，上学期当了班长，这学期就不能再竞选班长，但可竞争其他岗位。这样就可让更多的同学各方面的才能得到锻炼与发挥，也使学生能更好地进展自主管理。三、运用赏识教育与期望理论，引导学生从希望走向成功。对待后进生，班主任要树立起信心，要对他们充满信心和期待，只有这样，

6、在与后进生进展交往时，才不会伤害他们的自尊心，让师生的心靠得越来越近。老师的期望是学生进步的一大因素，老师良好的期待会使学生对将来充满信心和希望，从而加倍努力，获得更大的进步。另外，我还经常利用肢体语言在潜移默化中改造学生，在课堂课外中，多对学生进展暗示“你行的，别人做到的，你也能做到。而这时，班主任的眼神，班主任的笑容，班主任的面部表情，都能给学生宏大的鼓舞。当然，最让老师头痛的是后进生表现的反复性，我在心理上也是预期准备，多用放大镜去看他们的优点，用显微镜去看他们的缺点，多表扬，多肯定。学生一旦得到班主任的赏识，会非常在乎自己在老师心目中的印象与地位，因此会很积极地拥护班主任的管理，从而养成良