高二学业水平知识测试卷 分栏

1、4/4必修三1.甘肃分为四个区_ 根据什么划分_ 2.区域特点_区域界线明显吗_ 4.区域类型_ 功能区例子_ 5.区域三个特性_ 、_ 、_ 6.开放性例子_ _ _ 1.英国日本自然条件地形_ 气候_ 水文_ 2.英国和日本农业的比拟_ 3.两国的工业布局_ _ 4.中国三大自然区界线_ _ 5.三大自然区的名称_ _ _ 1.区域开展四个阶段_ _ _ _ 2.四个阶段各自的特点_ _ _ _ 3.五大湖钢铁工业的布局条件_ _ _ 4.人地关系明显不协调的是_ 5.美国五大湖人口迁移特点和迁移原因_ 1.三种人地关系思想_ _ _ 2.天人合一思想 9月22日世界无车日_ 3.美丽中国

2、_ 2.可持续开展三大子系统_ _ _ 3.根底_ 条件_ 目的_ 4.可持续开展的四个原那么_ _ _ _ 5.建立自然保护区_ 焚数而田_ 绝泽而鱼_ 长伐养长 ,不失其时_ 。6.全球变暖 酸雨 大气污染表达_ 原那么8.中国环境方面的书_ 9.中国可持续开展的四个战略_ _ _ _ 2.描述黄土高原_云贵高原_ 横断山_ 3.黄土高原水土流失的三个危害_ _ _ 4.黄土高原水土流失的成因自然_ _ _ _ 和人为原因_ _ 5.黄土高原环境持续恶化的原因_ 6.黄土高原水土流失治理三个措施_ _ _ 工程措施：_ _ _ 1.德国鲁尔区的区位优势_ _ _ _ 2.鲁尔区什么资源丰富

3、_ 3.鲁尔区炼钢炉搬迁到鹿特丹原因_ 5.鲁尔区工业衰退的原因_ _ _ _ _ 6.振兴鲁尔区工业的方法_ _ _ 1.我国水资源占世界第几_ 水资源分布_ 3.华北地区缺水的原因自然原因_ _ _ 人为原因_ _ _ _ 4.南水北调工程三线各自的优缺点_ _ _ _ _ _ _ 5.南水北调工程的意义_ _ _ _ _ _ 6.南水北调工程的影响_ _ _ _ _ _ _ _ 7.西气东输对东部的影响_ _ _ 8.西气东输对西部的影响_ _ _ 10.中哈天然气管道建设意义_ _ _ _ _ _ _ _ 1.长江流域地形_ _ _ _ 气候_ 2.长江上中下游的分界城市_ _ 3.长

4、江上游开发重点_ 存在问题_ 治理措施_ _ 4.三峡工程作用是_ _ _ _ _ 等 首要任务是_ 5.长江上游为什么水能丰富_ _ 6.破坏植被_ _ _ _ _ 7.中游开发重点_ _ 存在问题_ _ 治理措施_ _ 8.下游开发重点_ 存在问题_ 治理措施_ _ 9.太湖水污染原因_ 3.东北自然地理特征_ _ _ 4.东北气候 _ 热量带_ _ _ 7.东北的土壤_ _ 8.冻土的影响_ _ _ 9.东北由哪三个平原组成_ _ _ 10.东北的商品粮基地有哪两个_ _ 11.三江平原保护对象和作用和保护措施_ _ _ _ _ _ 12.我国三大林区_ _ _ 13.黑土存在的问题_

5、_ 治理措施_ _ _ 14.林业存在问题_ _ 解决措施_ _ 15.东北限制农业因素是_ 西北是_ 东北农业优势_ 西北优势_1.珠江三角洲的区位优势_ _ _ _ _ 2.珠三角是什么工业基地_ 3.珠三角三大产业顺序_ _ _ 4.珠三角主要城市_ _ _ _ 5.珠三角两次产业转移_ _ ；_ _ 7.珠江三角洲开展过程中存在的问题_ 、_、 _ 8.珠三角农业产业结构的转变_ 和影响因素_ 1.珠三角和长三角为什么需要粮食调入_ _ _ _ _ _ _ 2.珠三角和长三角经济共同区位优势_ _ _ _ _ _ _ 3.珠三角和长三角如何决解能源紧张状况_ _ _ _ _ _ _4.

6、珠三角和长三角开展中存在的问题_ _ _ _ _ _ _ 必修一第一节1人造天体_ 自然天体_ 小行星位于_ 八大行星分为三类是_ _ _ 地球特殊性原因_ 地球上存在生命的条件_ _ _ 太阳由那两种气体组成_ _ 属于太阳能是_ _ _ 不属于太阳能的是_ _ 太阳大气的能量来源是_ 太阳活动的主要标志是_ 活动周期是_ 黑子是_的标志 耀斑是_ 显示太阳活动对地球的影响_ _ _ _ 太阳辐射对地球的影响_ _ _ _ 1.地球自转的地理意义_ _ _ 2.自转角速度特点_ 3自转线速度特点_ 4.自转的周期是_ 5.太阳日_ H和恒星日_ H6.从北极上空看地球自转方向_ 从南极上空看

7、地球自转方向_ 第三节1.公转的地理意义_ _ _ 2.公转速度快慢_ 3.公转周期_ 回归运动周期_ 4.黄赤交角度数和构成_ 5.夏至日太阳直射哪个维度_ 6.夏至日北半球昼夜长短状况_ 7.图中近日点是_ 远日点是_ 公转快的点是_ 慢的是_ 8.由12速度变化_ 41 速度变化_ 9.冬至太阳直射哪里_ 北半球昼夜状况_ 纬度越高昼越_ 10.由1到2时北极的极昼范围如何变化_ 11.写出1234各点的日期和节气_ _ _ _ 13.14.图上的日期_ 10月1日太阳在哪里并且向哪里移动_ 15.北半球冬至正午影子最长还是最短_ 16.冬至北半球昼长如何_ 太阳高度角如何_ 17.夏至

8、日太阳高度角最大的范围_ 昼长最大的范围_ 18.一年两次直射范围_ 一次的范围 _ 1.正午影子永远朝南的范围_ 正午影子永远朝北的范围_ 有南有北的范围_ 2.黄赤交角增大时个温度带的变化热带_ 温带_ 寒带_ 3.黄赤交角为O时昼夜长短_ 、四季变化_ 、极昼极夜如何变化_ 4.同一纬线什么相同_ _ 同一经线什么相同_ 5.证明地球自转的现象是_ _ 6.四季划分 春季_ 夏季_ 秋季_ 冬季_ 是那几个月7.2月1日太阳在哪里并且向哪里移动_ 第二单元第一节1.地球内部由外向里三层根据_ 来发现的2地壳与地幔的界面_ 地幔与地核的界面_ 3横波核纵波速度变化_ 4地壳厚度_ 地幔厚度

9、 _ 5岩石圈的组成_ 岩浆发源于哪里_ 7代表性岩石岩浆岩_ 沉积岩_ 变质岩_ 8含有化石的岩石_ 9内力作用是_ 外力作用是_ 11板块交界带什么灾害多_ 12台湾岛的成因_ 13喜马拉雅山成因_ 14红海害的成因_ 15地质构造分为什么_ _ 16背斜岩层弯向哪里_ 地貌上形成_ 18原本成谷为什么成山_ 19背斜和向斜分别储存什么_ 20黄土高原成因_ 冲积扇 _ 风蚀蘑菇_ 三峡_ 沙丘_ 21背斜_ 向斜_ 岩层新老关系22.洪积扇形成于_ 三角洲形成于_ 第二节1氧气_ 臭氧_ 二氧化碳 _ 氮气_ 作用2大气分三层_ 各层特点_ 飞机在那层飞_ 3大气对太阳三种削弱作用_ _

10、 _ 4吸收有无选择性_ 例子_ 5反射有无选择性_ 例子_ 6散射有无选择性_ 例子_ 7近地面大气的直接热源是_ 8高温物体以_ 辐射为主9同一经纬度高处不胜寒的原因_ 青藏高原与四川盆地相比高处不胜寒原因_ 10霜冻出现在什么时候_ 晴朗的夜晚冷还是热原因_ 11冬季菜民在地边人造烟雾原因_ 家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。1各箭头含义A_B _

11、 C_ D_ 2解释温室效应_ _ 3大气运动做简单的形式是_ 4热的地方气压_ 气流方向_ 阴晴状况_ 5海陆风_ 白天_ 和晚上_ 各是什么风6形成风的直接原因_ 7气压梯度力特点_ 8高空风与近地面区别_ 10气压带风带怎么移动11冬季什么切断什么_ 夏季什么切断什么_ 12北半球气压带成什么状_ 南半球成什么状_ 13西南季风成因_ 其它季风成因_ 1.写出1234风名称_ _ _ _ 冷锋特点 暖锋特点 符号2.冷锋_ _ _ 暖锋_ 气旋_ 反气旋_ 例子3.气旋_ 反气旋_ 特点4梅雨_ 伏旱 _ 第三节2目前人类利用的水主要是_ _ _ 4人为干预的环节是_ 5水循环的意义_

12、_ 6缺水的两种原因_ _ 7河流水补给类型_ _ _ _ 8洋流三种成因 _ _ _ 9暖寒流区别_ _ 10北印度季风洋流_ _ 11四大渔场和成因_ _ 12各洋流的名称 _ 13洋流的意义_ _ 30地中海气候_ _ 温带海洋性气候_ _ 热带雨林气候 亚热带季风气候特点34我国40N从东道西的自然带是_ 35山地自然带多少由什么决定_ _ 第二节1自然地理环境由什么组成_ _ _ _ 2四大圈层是_ _ _ _ 第三节 2喀斯特地貌形成岩石_ _ _ 和水的条件_ _ 第四章第一节1自然资源例子_ _ _ 雷电是自然资源吗_ 3自然资源四个特性_ _ _ _ 4我国北方南方西北西南资

13、源分布特点_ _ _ _ _ _ 5土地资源与人类三个阶段及其特点_ _ _ 第二节 2洪灾两个条件_ 3排水速度有关的是_ _ _ 和汇水速度有关的是_ _ _ 5洪灾的防治措施_ _ _ _ 6冬_ 夏季_ 影响我国的气象灾害7冬季亚洲两种季风是_ _ 夏季我国两种季风_ _ 8冬季影响我国的气压_ 夏季影响我国的气压_ 9山区_ 平原_ 地区的主要灾害是第三节1气候主要什么和什么时期交替出现_ _ 2目前地球处于什么时期_ 3全球变暖的原因_ _5全球变暖的四个影响_ _ _ _ 家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早

14、期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂

15、教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么

16、,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了