




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、战国策史记 陶渊明咏荆轲陆游读史有感 何景明易水歌 张艺谋荆轲刺秦王 这是谁的荆轲?“扁平人物”与“圆形人物” “扁平人物”在十七世纪叫“性格人物”,现在他们有时被称为类型或漫画人物。他们用最单纯的形式,就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。 假设超过一种因素,我们的弧线即趋向圆形。“圆形人物”就像一个几何体,有多个面,有层次感,有空间感。福斯特小说面面观众说纷纭矛盾一:胆怯or隐忍矛盾二:剑术高or低矛盾三:返回or不返矛盾四:机密or昭告矛盾五:完美却失败深沉、隐忍、志向远大 田光评语:“光所知荆轲,神勇之人,怒而色不变。” 荆轲与秦舞阳赴秦途中的小插曲:“二子行过阳翟,轲买肉争轻重,
2、屠者辱之,舞阳欲击,轲止之。” 太史公自序中说:“非信、廉、仁、勇不能传兵论剑,与道同符,内可以治身,外可以应变,君子比德焉,作孙子吴起列传第五。”返回文人式的狂放祢衡击鼓骂曹 操曰:“汝为清白,谁为污浊?” 衡曰:“汝不识贤愚,是眼浊也;不读诗书,是口浊也;不纳忠言,是耳浊也;不通古今,是身浊也;不容诸侯,是腹浊也;常怀篡逆,是心浊也!吾乃天下名士,用为鼓吏,是犹阳货轻仲尼,臧仓毁孟子耳!欲成王霸之业,而如此轻人耶?”返回谋事周全维护自尊义无反顾视死如归返回“白衣冠(素服)”崤之战“秦伯素服郊次,乡师而哭。”阿Q正传“都白盔白甲,穿着崇祯皇帝的素。”礼记 曲礼下:“大夫、士去国者,逾竟(境)
3、,为坛位,郷(向)国而哭,素衣、素裳、素冠。”郑玄注:“言以丧礼处之也。”孔颖达疏:“素衣、素裳、素冠者,今既离君,故其衣、裳、冠皆素,为凶饰也。”“逐段脱卸,如鳞次之,如羽之压,故论事则一人更胜一人,论文则一节更深一节”。 吴见思史记论文 扶弱拯危,不畏强暴,将生死置之度外的刚烈精神 刺客列传是史记全书中“第一种激烈文字”。 清代 吴见思史记论文 “不爱其躯,赴士之困厄,既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德。盖亦有足多者焉。”司马迁游侠列传序返回作者印象 司马迁以史家的“不虚美,不隐恶”的自觉,清醒地认识到荆轲刺秦是不可能成功的。他史家的理性不允许他因为敬仰而歪曲历史事实。所以他不得不停止对
4、他崇拜的英雄的描摹,让荆轲的刺杀走向失败,并去思考让荆轲失败的合理的理由。 荆轲刺杀秦王失败了,可他幸运地遇到了司马迁这样情感和理智兼具的史学家,把他塑造成这样一个彪炳史册的虽败犹荣的光辉英雄形象。 荆轲幸运地成为了司马迁热情歌颂的勇敢、机智、沉稳的理想刺客形象。他的悲剧在于如此完美的形象必须屈从于不容篡改的历史而走向毁灭,展现的却是“把人生有价值的东西毁灭给人看”的悲壮,可谁又能说这不是他的幸运呢?荆轲的幸运 司马迁的时代,已经能意识到统一是历史的趋势,刺杀秦王失败也是必然。但完美的荆轲,完美的计划怎么会失败呢?司马迁借荆轲之口点明原因:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”我
5、们从文本可以看出,荆轲图穷匕首见,一出手就下杀手,根本没有生劫的意思。司马迁既想尊重历史,却又不愿损害自己塑造的英雄形象,只能这样刻意引导我们重视为他的功亏一篑扼腕叹息。返回 刺客列传是五个人的类传,全篇次第井然,始于曹沫,终于荆轲,俨然一部刺客故事集,而统摄全篇的内在思想则是本传的主旨,即扶弱拯危,不畏强暴,将生死置之度外的刚烈精神,而这种精神的实质是“士为知己者死”。 感谢太史公! 凭他的如椽巨笔,我们才知道中国历史上还出现过这样一批有胆有识、有德性、有抱负、有血性、敢践行,为实现理想不计成本、有恩必报的仁义、豪杰之士。 何为传奇,何为悲剧,何为壮士,何为诗意?凡能感人心者正不足以成败论之。正是那些面临定数,面对必然,仍然心有所不服,慨然前行,奋力一搏,无论成败、以舒己愿者,方可在人类心灵史上留下至深印迹! 史记写事,更写人;史记写人,更写其魂魄!这是谁的荆轲?这是司马迁的荆轲!这是众人的荆轲!这是我们的荆轲!课后探讨1:比荆轲更悲壮的高渐离 “可怜六合扫一家,美人钟鼓如云霞。 庆卿成尘渐离死,异日还逢博浪沙。”易水歌 “荆轲刺秦王”的故事几乎家喻户晓,可是,同样是杀秦王,时间也相隔不远,甚至比荆轲死得更惨烈的“高渐离击秦王”的故事,却较少有人提及。高渐离的侠义之举一直被人遗忘,其侠义形象一直比较模糊。这是一个遗憾。课后探讨2: 我们说
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 2 More than fun:Understanding ideas (Grammar) 教学设计 2024-2025学年外研版(2024年)英语七年级 上册
- 2025年度劳动合同解除终止证明书模板设计与员工离职后续支持合同
- 2025年度拖欠工资问题解决与劳动权益保障合同
- 2025年度家居装修安全责任协议书
- 2025年度房产证办理完毕后购房合同保管期限与责任合同
- 2025年度抵押车买卖合同车辆交易税费缴纳及返还协议
- 2025年度餐饮公司合伙人合作协议及知识产权保护合同
- 2025年度临时炊事员餐饮服务与管理合作协议
- 2025年度个人水泥品牌授权与推广合作协议
- 2025年度体育场地租赁及健身课程开发合同
- 三年级下册数学课件 两位数除两、三位数 沪教版 (共15张PPT)
- 《六大茶类》讲义
- Unit 2 Listening and speaking 课件-高中英语人教版(2019)选择性必修第二册
- X会计师事务所的J城投公司发债审计项目研究
- 中国传媒大学全媒体新闻编辑:案例教学-课件-全媒体新闻编辑:案例教学-第7讲
- 生理学泌尿系统6学时课件
- PySide学习教程
- 数据结构英文教学课件:chapter1 Introduction
- 人教三年级数学下册表格式全册
- 优秀教研组评比制度及实施细则
- JJF 1752-2019全自动封闭型发光免疫分析仪校准规范(高清版)
评论
0/150
提交评论