连贯习题详解

1、语言表达连贯1连贯，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。“连贯”题一般涵盖两大特点：一是重新组合语序，二是准确进行语句复位。这也是近年高考考查的热点，它既考察语言表达能力，也考查逻辑思维能力。2本节课教学要求: 通过十道例题的讨论和解析，了解衔接类试题的基本特点,初步把握解答此类试题的基本思路。 对应的高考考试说明要求是：“语言的运用简明、连贯、得体”（能力层级：D）31.填入下面各题横线上的句子，与上下文衔接最 恰当的分别是（答案填在题后的括号里） 卢

2、梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香”，常被人引用，借以说明 。 .任何人和事物都各有短长 .任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋 .对任何的人和事物都各有所爱.任何人和事物都各有短长（短处和长处）.任何人和事物都各有缺憾（包含了短处） .任何人和事物都各有千秋（长处） .对任何的人和事物都各有所爱（偏重在感情） B 解题思路:分析关键词42. 而且是发现最早或说最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维。 思维不仅是人类基本思维形式因为顿悟思维是人类的基本思维形式 顿悟思维不仅是人类的基本思维形式 人类的顿悟思维能力是直

3、接从其祖先那里继承下来的2. 而且是发现最早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维。思维不仅是人类基本思维形式 因为顿悟思维是人类的基本思维形式 顿悟思维不仅是人类的基本思维形式人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的（没有关联词，也不是递进关系） C 解题思路:抓住关联词 53.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。 反过来，科学技术的发

4、展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。 离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。 在这时 。 我们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系。 我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关系。 我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。 我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩证关系。63.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。 反过来，科学

5、技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。 离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。 在这时里 。 D 解题思路:筛选关键句74.可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门 。 但他父亲终于带走了他 但他父亲终于把他带走了 但他终于随着他父亲走了 但终于被他父亲带走了但他父亲终于带走了他（陈述对象不一致） 但他父亲终于把他带走了（陈述对象不一致）但他终于随着他父亲走了（“随”与被动状态不相符） 但他终于被他父亲带走了（省略了陈述对象“他”） D 解题思路:把握对象85.今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说？我

6、谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、 ， 和平可期、 ，杀人者终必覆灭。人民无比沉痛 志不绝 争取民主 人民异常悲痛 志不绝 民主有望 人民异常悲痛 意志坚 民主自由 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、 ， 和平可期、 ，杀人者终必覆灭。 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 人民异常悲痛 志不绝 民主有望 人民异常悲痛 意志坚 民主自由人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 B 解题思路:剖析句子结构96.对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要

7、他们学好数学、物理、化学、和生物？ 。从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上就可能作出错误的回答。 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说不可以。6.对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学、和生物？ 。.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 .如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上就可能作出错误的回答。.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说不可以。 B 解题思路

8、:注意照应107.对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。_ 这种主观主义的作风，不是还在许多同 志中间存在着吗？这种主观主义的作风，难道还在许多同 志中间存在着吗？ 这种主观主义的作风，莫非还在许多同 志中间存在着吧？ 这种主观主义的作风，依然还在许多同 志中间存在着吗？7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅 仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。_这种主观主义的作风，不是还在许多同 志中间存在着吗？(存在。反问+否定词) 这种主观主义的作风，难

9、道还在许多同 志中间存在着吗？(不存在。反问) 这种主观主义的作风，莫非还在许多同 志中间存在着吧？(揣测，不肯定) 这种主观主义的作风，依然还在许多同 志中间存在着吗？(设问，看不出是否存在) A 解题思路:揣摩语气 118、甲 经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后, 。 一下子就把犯案的逮住了 一举将凶犯逮捕归案 一下子就抓住了犯案的 一下子就逮住了犯案的8、甲经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后, 。 一下子就把犯案的逮住了（口语） 一举将凶犯逮捕归案（书面语） 一下子就抓住了犯案的（口语） 一下子就逮住了犯案的（口语） B 解题思路:比较色彩 (语体色彩)128、乙解放后，小城中别

10、的教师都只能称“老师”，没人称“先生”， ，这是赵先生作为教育界元老的唯一特权。只有他能称什么“先生”，并且能称一个什么“老先生”之类但他却被人们亲切地称呼为“先生”，甚至还离不开一个“老”字等等唯独他不但能称“先生”，且还要冠以“老”字然而他，人们却常常称他一下“老先生”的称呼。8、乙解放后，小城中别的教师都只能称“老师”，没人称“先生”， ，这是赵先生作为教育界元老的唯一特权。（褒义)只有他能称什么“先生”，并且能称一个什么“老先生”之类（贬义）但他却被人们亲切地称呼为“先生”，甚至还离不开一个“老”字等等（褒贬不清）唯独他不但能称“先生”，且还要冠以 “老”字（褒义）然而他，人们却常常称

11、他一下“老先生” 的称呼（重复） C 解题思路:比较色彩 (感情色彩)13 崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 .一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 .没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 一列青黛崭削

12、的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成一道五彩的屏障。(雄奇壮丽)没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉) 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。(雄奇) 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来， 山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽) B 解题思路:体味语境1410. 明代地理学家徐霞客，留下散文诗般的著作徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔，出版过诗作兄弟们和小说在光明的非洲；著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学王国来换换脑筋。 说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲文学。 卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。 文学作品

13、不但有文学价值，还有宝贵的科学价值。 科学上的许多问题往往借助想象丰富的文学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备科 学性的不朽篇章。10.(统领句)明代地理学家徐霞客，留下散文 诗般的著作徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔， 出版过诗作兄弟们和小说在光明的非洲； 著名数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。 （材料分析）说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 文学。（与科学家和他们的文学成就搭不上边） 卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。 文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学价值。（强调文学的价值，不能统率下文）科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决，那些流芳千古的科学家，都著有具备科 学性的不朽篇章。（强调文学的作用，与下文不符）B解题思路:借助段内结构 1510.(统领句)明代地理学家徐霞客，留下散文 诗般的著作徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔， 出版过诗作兄弟们和小说在光明的非