记人记叙文写作

1、记人记叙文1作文一、写作原则：首先做庸才，之后做天才（个别同学）；如果做不了天才，建议你做庸才（哪怕是好学生）；小心做蠢材（屡见不鲜、尤其是对富有冒险意识的好学生）2一、审题1、要彻底贯彻我们的写作原则（前年全省高考大量的38以下的作文，是前车之鉴）审题相当重要2、如何审题？：对题目要咬文嚼字如何咬文嚼字？对题目中的每个字以及每个词的含义以及彼此之间的关系吃透。a、长的划层次，找重点、如心中的你心中你强调的是你在我心中的形象3b 、如何抓住重点偏正短语，重点在修饰的定语即在形容词，绿色生活（2010年高考题）， 重点词语在绿色，所以写绿色的直接引申义，主题是写健康的、和谐的、低碳的生活。这个题

2、目和主题要在第一小节和最后一小节中都要写到。4动宾短语抓动词，如读你重点在“读”，其直接引申义是品味（注意引申应当是正面的含义）即品味你身上的高尚的品质。主题可以确定为：通过描写一个有高尚品质的你，我明白了生活的智慧或者做人的道理或者处世的哲学。5主谓短语抓谓语动词。如你好，陌生人这个题目的主谓结构应该是“陌生人，你好”。重点词应该是“你好”，说明我对陌生人的感情应该是“喜欢或者尊敬”即要写的应该是个“让我敬爱、尊重的陌生人”所以它的主题是：通过写一个有着高尚品质的陌生人来表达我对他的敬爱之情。6C、注意这些词汇的感情色彩、注意其是否有象征义、引申义、比喻义心中的你心中你强调的是你在我心中的形

3、象强调的是你在我心中的好的、让我感动的形象（所有的你的形象必须与我有瓜葛）7、联系提示语提示语往往对题目有一定的引导倾向，是命题人意图的暗示。比如 教我如何不想他提示语：有人说他坚强，有人说他懦弱。这种是常见的提示语，一般像这样两面的提示语，你要在开头列出两面情况（有褒有贬），然后表达你的一面的观点（亮出你的态度，一般是正面的积极的态度）如：有人说他坚强，有人说他懦弱（读题目），但是我想说他是坚强的，正是坚强的他给我的成长撑起了一片蓝天（文章的主题），所以尽管现在我已经独立了，离开了你的庇护，但是我想说，我怎能不想他呢？8二、文体记叙文表达方式是记叙，是在一件有波澜的事情中塑造一个鲜明的人物形

4、象，运用多种人物描写的方法来表现一个人物的一个明确的性格，通过这个人物的塑造来表现文章的主题。9写作误区文章写作中不要有抒情的表达方式，容易使得记叙文散文化，这是42以下的作文。如：读你的第一节你是阳光，你是雨露，你是，无私的你撑起了我成长的天空，妈妈，我想说，谢谢你。如：读你的第一节题记：海德格尔（泰戈尔）说“小鸟离开了妈妈的怀抱就会失去了庇护；古语言之，倦鸟需归巢。”（不要有题记）10如果你文章中有抒情的语言，一定要转化成心理描写，如何转化？我忍不住想到：抒情化的语言（控制在三句以内）如：他戴了顶草帽，穿了件黑色的外套，下搭蓝色的运动裤，穿了双不协调的黑色圆头皮鞋，我忍不住想到：真是个土包

5、子，一点审美品位都没有。11三、列情节提纲选择一件有波澜（有冲突、有矛盾、有未实现最后实现了）的事情。如：一件事情：我外套丢了，我外婆帮我找回来了。一件有波澜，有故事情节的事情：开端：我外套丢了，这件外套很重要，不能丢（诗歌朗诵节的演出服，班里唯一的参赛选手，第一次上台，集体荣誉感和责任感）发展：我妈说找呗，能跑到天上去啊，大不了把家里翻个底朝天，结果大家找啊找啊，底朝天了，没找到高潮：我沮丧并焦虑，妈妈泄气，外婆说，找个同学借一套校服，我说我两米的个子，全校最高，借不到。妈妈说，跟老师打招呼，换件最好看的衣服上台，我说要配合整个情境，不搭调，不行。外婆说，找吧，把他今天所有去过的地方都找一下

6、，我说，我今天经过的地方不低于10里，外婆说，都去找；我说我还去过男厕所，外婆说，你爸爸去找，我们在外面等；我说，我去了五次，不好意思，今天吃了不干净的东西，外婆说，我们等五次。结局：最后找到了。当时东西太多，我急着上厕所，把衣服丢在公厕外面，我外婆帮我找到了。12板书展示什么是波澜13四、写作的黄金结构第一节：第一句读题目（提示语有两面就写两面，然后过渡到你选择的积极的一面）第二句 由题目过渡到主题第三句 点出文章的主题第四句 点出人物的性格14第二节1、三句风景描写（ 风景的特征应该是与人物的性格相似或者相反，要不衬托要不对比） 两句静景，一句动景（主）寒风、呼呼的风声，树只剩树干了；周围

7、的人都在干嘛；广播中新闻说什么暗示景物特征；外面灯火通明，车水马龙，霓虹山水，显示这个城市的富足；飘雪的天气，但是并不影响人们的出行，大街上大量的高档车，车里开着暖气，让寒冷与世隔绝；城市中喧嚣的音乐、孩童的嬉戏声，显示出寒冷天气中热闹的世界，现代文明给人们的生活带来了便利，能够安享生活的富裕和温暖）1句对场景的议论来点明场景的特征是什么，从而渲染气氛、烘托人物心情，衬托主人公性格，为主题服务。如何写：这些都显示出的特征152、以语言和动作描写来交待故事的开端。2句话。（次）“妈妈，我的外套丢了。”丢了就丢了呗，衣橱里随便找一件去。”“不行的，这件外套很重要，是我明天的演出服，板上就我一个人表

8、演诗歌，在全校800多人面前呢？而且是我第一次在这么多人面前表演。” 16第三节1、肖像描写（主）要暗示人物的身份和人物的性格。2句整体描写：（从头到衣服到脚）5句局部描写（手一句+一句议论点明手的特征；眼神三句+一句议论点明眼睛的特征，一个细节描写；衣服一句+一句议论点明衣服的特征）描写就是用形容词，比喻句、成语、夸张等手法。17如：她头戴凤冠霞帔，身穿镶嵌珠宝的锦绣绸缎，脚踩云锦做的绣花鞋，真是光彩夺目、富贵逼人。一双三角眼，看人的时候有咄咄逼人的气势，让人不寒而栗，气场十足；一双玉手，纤细白嫩修长，摆动的时候感觉在指点江山；皮肤白净，明净中透着健康的红色。我不禁思忖道：这位主妇看来不仅养

9、尊处优，而且还精明能干，还是位当家主妇，而且是豪门、大宅子里的当家主妇。182、用语言和动作描写来表明故事的发展（3句话）（次）当然动作的主角应该是主人公随着外婆一声号令，我们开始找外套，我负责我的卧室，外婆负责老大难，厨卫房间，爸爸负责主卧，妈妈负责书房，大家效率很高，很快翻完，但是结果是没有找到。外婆说：“别急，再找一遍，慢慢找，依次轮换找，这样可以避免重复错误。”我不禁感叹道：外婆不仅有耐心，还很有智慧，这次应该能够找出来了。于是我找主卧，爸爸找我的卧室，结果这次找了三个小时，耗时很长，大家都气喘吁吁，但是仍然没有找到”19第四节1、用动作、语言、神态描写（主）来构成情节的高潮，在高潮中

10、凸显人物的性格。心理描写的语言要有表现力，可以结合侧面描写或者对比来表现人物性格特征；动作描写要夸张些。在设置动作描写之前可以设置悬念或铺垫，这样构成对比。所有的描写方法都可以结合细节描写。在运用人物描写方法之前或者之后要辅以一句精当的评论，明确指出人物的性格特征。20即 夸张的动作描写（2句）+1句议论，有表现力的心理描写（1句）+有表现力的语言描写（1句）和1句神态描写+一句精当的议论点出人物性格特征。语言描写时，也可以穿插其他人的语言来做对比21如：外婆的性格是：无私。主题是：无私的外婆给我的爱使得我的成长充满阳光和力量。此时，大家都像泄了气的皮球一样，摊在了沙发上，空气中充满了绝望的气

11、息，这时，外婆看了看我们，铿锵有力地说道：“还是等找出来，哪怕再难，我们没有后路，他明天必须上台演出，人不能失信于人。”我看着外婆坚定的眼神，顿时充满了力量，这时妈妈来了一句“可是，怎么找啊？我们距离明天没多少时间了。”外婆镇定自若地说道：“没办法了，只能这样了，把他今天所有走过的地方都找一遍吧。”我惊讶道：“不下于10里路，而且还上了五次厕所。”外婆坚定道：“都找吧，你爸去男厕所。我在外面等。” 我顿时对外婆崇敬无比，连连表示赞叹。说完，外婆身先士卒，只见她根据我的描述首先划出路线图，然后一一做好分工，并且明确指出每个人在路上的重点盘查地方和注意点，然后分发相应的工作器具，然后便带上器具，快步甚至小跑地走在