诗歌鉴赏之比较阅读

1、 诗歌鉴赏之比较阅读花有百样红 静观皆不同福建省长汀县第一中学 胡碧虹年份题型考查角度2018全国1卷诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同。选择表达方式2018全国3卷这首诗的语言与白居易的观刈麦一诗相近。选择语言风格2017北京卷晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？简答思想感情2016新课标3卷这首诗与辛弃疾的破阵子题材相似，但情感基调却有所不同。简答思想感情2016北京卷结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点简答诗歌内容2015新课标1卷与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？简答表达方式2015北京卷 与之（欧阳修醉翁亭

2、记）相比，苏轼这首醉翁操所描写的景色和表现的情怀有何不同？ 简答意象意境思想感情2014新课标2卷这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？简答思想感情2014天津卷两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？简答思想感情近5年高考诗歌鉴赏对比阅读命题思考 2课外比较，迁移运用 选材特点 课内诗歌和课外诗歌的比较。 这种选材沟通和衔接了教材和高考，实现了知识和能力的迁移。 备考指南：熟悉教材诗歌，并能准确鉴赏。 1衔接教材，深化运用 两首课外诗歌的比较。 这类试题一般是按照同题材来比较的。 备考指南： 回忆教材中同类别诗歌，得法课堂，迁移运用。题材内容咏史怀古诗 思乡别离诗1写景抒怀诗 即事感怀

3、诗2贬谪讽喻诗 托物言志诗3山水田园诗 谈禅说理诗4爱情闺怨诗 边塞征戍诗5【例1】（2016年全国卷3）内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬，英名常得预时髦。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 9.这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！诗歌曹诗辛词即事感怀学六韬 披金甲 不卖刀 见战袍醉里看剑 梦回连营尚嫌 羞见可怜伤己壮志难

4、酬曹诗：报国之心犹存，壮心不已的豪情辛词：英雄白首，功业未成的悲慨同异题材 事件 情语诗歌题材景语事件情语曹诗辛词 同 异 两者都表现出壮志难酬之悲，但曹诗写自己虽已年老，报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；而辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。 即事感怀秋学六韬 预时髦 披金甲 不卖刀 嫌弓软 识阵云 见战袍醉里看剑 梦回连营尚嫌 犹识 羞见可怜伤己壮志难酬曹诗：报国之心犹存，壮心不已的豪情辛词：英雄白首，功业未成的悲慨 要注意点面结合，既有要点回答，又有结合诗歌内容的具体分析，表述清楚有条理，层次分明。 诗歌题材内容事件景语情语【例2】（2017北京卷

5、）晓行巴峡 王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 注释 树杪：树梢。17同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元水经注）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫秋兴八首） 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处

6、处催刀尺，白帝城高急暮砧。 同 异 诗歌题材内容事件景语情语王诗郦诗杜诗游巴峡 平静祥和 色调明丽萧瑟阴森 色调凄冷 淡淡的思乡之情得以缓解，不悲苦 情感悲苦 王诗所用的“晴江浣女”“朝日鸡鸣”“水国” “二流明莹”等意象，显示了巴峡水乡的平静祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。 对比诗句用“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。写景抒怀 游巴峡晴江浣女 朝日鸣鸡 市于舟中 二流明莹 莺为故声猿鸣三声玉露伤枫林 山峡气萧森忆帝京 解离情泪沾裳他日泪 （2014年新课标卷2）含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉

7、江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。两首诗都写到“灯前”，两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 同步演练1诗歌题材内容事件景语情语韦诗郭诗思乡离别即事感怀灯前一觉灯前说笑山月斜屋盖芦花 明月送归客天涯 惆怅笑诗歌题材内容事件景语情语韦诗思乡离别灯前一觉山月斜客天涯 惆怅郭诗即事感怀灯前说笑屋盖芦花 明月送归笑 同 异 灯前韦诗：对家乡的思念郭诗：艰辛 诗意美 孤独 无奈愉快 无拘无术 热情 虽

8、然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 要注意点面结合，既有要点回答，又有结合诗歌内容的具体分析，表述清楚有条理，层次分明。 诗歌题材内容事件景语情语下在对诗歌的理解、分析、鉴赏上 工夫都要下在读懂诗歌上 “作业： 运用我们教的分析思维，完成学案中表达技巧部分。谢谢指导不足之处，欢迎批评指正！艺术手法表现手法章法结构表达方式修辞手法联想、象征、用典、曲笔、衬托、讽喻、赋比兴

9、、以小见大 叠词、卒章显志、重章叠句、倒装、起承转合、过渡、承上启下、铺垫 比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、互文、对比等 记叙 抒情描写 说明 直接间接（借景、借古、托物）角度（正侧、动静、乐哀、虚实、时空 ）（二）、艺术手法的比较北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【例2】（2015年新课标卷）发临洮将赴北亭

10、留别 岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。8与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）诗歌题材内容景语注意点手法发白思乡别离连年飞雪 春风不到 汉使不至 白草茫茫 青山连绵北风折白草 八月即飞雪 万树梨花开 狐裘仍觉寒 角弓不得控 铁衣冷难着瀚海百丈冰 愁云万里凝 暮雪下纷纷 红旗冻不翻 雪满天山路 空留马行处闻说虚写想象 比喻（修辞）多感官（角度） 本诗写塞外飞雪“春风不到，汉使不至，白草茫茫，青山连绵” 是“闻说”，属于虚写，是想象的内容。而白雪歌送武判官归京中用比喻及多感官描写的手法写眼前

11、实景，将漫天飞舞的雪花比作洁白的梨花，通过触觉 “狐裘觉寒、角弓难控，铁衣难着 ” 写天气之冷，从视觉写“暮雪纷纷、雪地唯见马蹄印”的雪天场景。诗歌题材内容景语注意点手法发白思乡别离连年飞雪 春风不到 汉使不至 白草茫茫 青山连绵北风折白草 八月即飞雪 万树梨花开 狐裘仍觉寒 角弓不得控 铁衣冷难着瀚海百丈冰 愁云万里凝 暮雪下纷纷 红旗冻不翻 雪满天山路 空留马行处闻说虚写想象 比喻（修辞）多感官（角度）表现手法的析同辨异题材内容景 语事 件 要注意点面结合，既有要点回答，又有结合诗歌内容的具体分析，表述清楚有条理，层次分明。 例4（2018全国I卷）野歌 李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿

12、。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外是否相同？诗歌题材内容事件手法景语注意点手法野早即事感怀写景抒怀条条看即烟濛濛绝胜烟柳满皇都即（暗喻）比喻柳如烟 （2006湖北卷） 华清宫 吴融 过华清宫 李约四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者表现手法的异同，并作简要说明。 （6分）同步演练2诗歌题材内容事件手法景语注意点手法吴诗李诗咏史怀古游华清宫借古喻今/对比

13、宫外飞雪 宫内干爽宫外苦寒 宫内如春生前游乐死后惟树长生宫外宫内生前死后空间对比时间对比 同：两首诗都运用了借古喻今的（或对比、对照、映衬）手法。 异：吴诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。李诗今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 诗歌题材内容事件手法景语注意点手法吴诗李诗咏史怀古游华清宫借古喻今/对比宫外飞雪 宫内干爽宫外苦寒 宫内如春生前游乐死后惟树长生宫外宫内生前死后空间对比时间对比题材内容事件景语表现手法析同辨异 要注意点面结合，既有要点回答，又有结合诗歌内容的具体分析，表述清楚有条理，层次分明。 课堂小结阅读的对象在数量上的区别 对比阅读多了一道“作比较”这一程度 21 方法：析同辨异，对比分析诗歌的题材内容、事件、景语、情语。 要注意点面结合，既有要点回答，又有结合诗歌内容的具体分析，表述清楚有条理，层次分明。意境语言意象表达技巧思想感情观点态度高考诗歌鉴赏考查的能力等级：D级鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度 写什么怎样写为何写内容思想感情题材情语景语事件（一） 、 思想感情的比较思想感情的比较表现手法的比较整体把握析同辨异12设题角度同一意象（或形象）的比较1不同意境的比较2思想感情的比较3表现手法的比较4不同语言的比较5同