2014届高考语文考点解读与备考策略

1、新春新气象马年更扬鞭2014届高考语文考点解读与备考策略 湖北省水果湖高级中学 魏巨亮高考备考需要处理好八大关系 1. 教材与资料2. 老师与学生3. 讲解与练习4. 阅读与写作5. 整体与零散6. 套卷与考点7. 统一与自由8. 放任与严格考点解读与备考策略 一、语言知识与语言表达 语言知识包括字音、字形、词语、病句等四个考点内容。语言表达主要包括以下几个考点：扩展语句、压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常见的修辞方法；语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。这个板块赋分24分，题型为选择题或表述题。一字音近年湖北高考字音题特点如下： 1.选材重点是常见的双音节词语和四字成语，熟语

2、中的惯用语和三字的专有名词也已成为选词对象。2.从2010年至2012年，湖北卷连续三年考查同音字。3.方言区容易读错的字音进入考查范围。4.单项选择题，只就字音设题，不与字形杂糅，检测点单一、明确。5试题形式稳中有变。从2009年至2012年，题中都不出现拼音，只出现加点字；2013年才恢复出现拼音。6难度系数有所降低。由于试题选择的需要，辨识读音的汉字以及包含这个汉字的词语都是生活中比较常用的，没有太过于冷僻的词语和汉字；而且，这些词语基本上来自新教材必修15和外国小说欣赏中国古代诗歌散文欣赏中。备考对策 1. 分类梳理 明确范围2. 化繁为简 强化记忆3. 化整为零 注重积累 （二）字形

3、近年湖北高考字形题特点如下：1选取的材料包括词、成语、惯用语等词语，词和成语是考查的重点内容。且全都出自人教版必修15及中国古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏中。2以选择题的形式出现，设问形式大都是选出“没有错别字的一组”。且只考字形，检测目标单一。3重点考查在理解词语意义的基础上辨析字形的能力。以形近字、同音字为主，例如2012年湖北卷“缈茫”应为“渺茫”，“廖廓”应为“寥廓”，“箫索”应为“萧索”。4.设误点一般是：音同而误，如“分庭抗礼(理)”“推心置(至)腹”等；形近而误，如“惆怅（伥）”“ 典籍（藉）”等；义近而误，如“自行其是(事)”。备考对策 1、以词义辨字形。许多音同、音近的字，形体

4、也很相近，它们都有共同的声旁，区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义加以记忆。蒸气、蒸汽（水蒸气）2、以结构来定字。有些成语是并列结构，处在相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以利用这一特点去辨析字形的正误，如：“名门望族”，“名”“望”相同，不能写成“名门旺族”；3、以音来正字，如戊、戌、戍、戎，是一组形近字，它们的读音不相同，就可以依音来定字。三词语湖北高考词语运用题特点如下： 1考查重点是近义实词、易混虚词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用。208、09两年主要对实词进行单独考查，既有双音节实词，也有成语。近几年则将双音节实词、虚词和成语进行综合考查。3特别注重考查

5、考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，多故意选用一些常见而又易混的词语，试题具有一定的迷惑性。备考策略 .积累一些实词、虚词、熟语的意义和用法。.掌握词语运用的一般规律和方法 四病句近六年湖北卷病句题的特点：1在考查形式上，侧重于以客观题形式考查辨析病句的能力，一般不要求修改病句。2考查的病句类型主要有：语序不当（2次）、搭配不当（3次）、成分残缺或赘余（4次）、结构混乱（3次）、表意不明（0次）、不合逻辑（6次）。主要考查结构性语病。3病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是来自当前书报，涉及文化、教育、体育、卫生、旅游、环保、信息等社会生活的方方面面。4. 备选项的字

6、数均在4060之间。备考策略 1. 熟练掌握六种病句类型：语序不当、搭配不当，成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2. 掌握辨析语病的常用方法 ：主干枝叶梳理法 3. 辨析病句需要特别注意的几种情况 五语言运用近年湖北语言运用题的特点：. 注重能力立意，基本回避诸如句式变换题、单一修辞手法运用题。2. 注重生活化、实用性。命题材料贴近社会生活、贴近学生生活。3. 必有一道题目紧贴教材内容，这是湖北卷的特色。4.图（表）文转换受到青睐。备考策略1. 按照知识点复习，不能舍本逐木，盲目跟题型。因为题型比知识点变得快，而且，语言运用题是一块实验题，几乎年年有创新。有人统计小的题型约有二三

7、十中之多。2. 结合教材的语用题，重在熟悉教材内容。若涉及课文中的人物，则写出的句子要切合人物的特点和文本主旨。3. 必须认真审题，弄清题干的所有要求，包括内容、表现手法以及字数等等。4. 在熟练掌握各个知识点的基础上，关注各地试卷中出现的语言运用方面的一些新题型。二、文学常识与文学名著从近年湖北高考试题来看，“文学常识”的考查情况呈现以下几个趋势： (1) 考查范围：人教版新课程“必修1”至“必修5”的五个模块和选修课程中国古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏 ；文学名著(2) 考查题型：2012年起，由填空题改为选择题(3) 考查方向：由单一的作家作品、文体常识、风格流派等的正误判断，向不同作家、

8、不同作品的纵向或横向比较并找出异同点转变，综合性会更强；文学名著的考查得到了强化，一般有两个选项涉及到它。近年湖北高考名句名篇默写题的特点1题型基本固定，一般为填空题，分值4分。2012年开始略有变化，改为8选5，分值5分。2考查的范围，基本上是古代诗词曲文赋中的名句，全部出自湖北省高考语文补充说明中规定的识记篇目。3考查形式基本固定，2011年以前与文学常识混合考查，2012年开始改为单独考查。填写上下句，题后注明出处，有提示作用。.考查篇目不避熟就生。从20092013年，高频出现的篇目有：赤壁赋（2次）、滕王阁序（2次）、过秦论（3次）、声声慢（2次）、归园田居（2次）。备考策略 1.

9、分学习小组逐篇过关，组员在组长那里过关，组长在课代表那里过关，课代表在老师那里过关。2. 定期默写，杜绝写错别字。3. 不定期做填空练习。三、古代诗歌鉴赏近年湖北高考古诗歌鉴赏题的特点 ：1命题角度：体裁唐诗宋词；题材以送别、写景抒情、借古咏怀为主 ；表达技巧。2考查目标：注重思想内容和表达技巧的考查。 3考查难度：切口小，指向明。备考策略 鉴赏古代诗歌，首先要解决读懂诗歌的问题，如何读懂古诗词，我概括为“六看”：看标题，看作者，看注释，看关键词，看意象，看意境。1. 辨类别，明情感2. 细辨析，明技巧3读题目，明范式四、文言文阅读近年湖北高考文言文阅读题特点：1命题形式：翻译采用主观题考查，

10、翻译3小句，910分；其他采用选择题形式考查，共3题，9分。2012年起加了一道断句题，3分。选择题考查：实词、信息筛选、分析概括文意。2选材特点：稳中求变，选材的范围尽量回避人物传记。备考策略 1积累常见文言实词的古义2掌握文言实词的解题技巧3筛选文中的信息 4归纳内容要点，概括中心意思。宜用原文对照法5掌握文言文翻译的方法技巧（对译法 、替换法、调整法 、保留法、增补法 、删除法 ）五、一般论述类文章阅读近年湖北高考一般论述类文章阅读题特点1选材范围：文艺理论 、社会伦理、历史科学、建筑艺术 等2命题形式：三道选择题 3考查方向：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；筛选并整合文

11、中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。备考策略 （一）研究干扰项的设计方法（二）讲究阅读方法 “对比分析法” 通读全文，理清结构 查找信息，对比分析 认真验证，选定答案 六、文学类文章阅读近年湖北高考散文阅读题的特点：1选材范围：现当代散文（现代气息、文化底蕴）2命题样式：试题保持在4题，分值1820分，一道客观题加三道主观题。3考题特点：稳中有变、主题辐射备考策略 散文阅读题型与解题方法 （一）信息筛选概括题（二）词语或句子含意理解题（三）赏析句子表达技巧题（四）行文表达作用题（五）文章赏析题（六）探究类试题小说阅读（一）分析人物形象

12、类试题 （二）分析情节类试题（三）分析环境描写类试题（四）鉴赏表现手法类试题（五）探究类试题七、作文（一）命题形式1材料作文 （材料+命题）2命题作文（半命题作文）（二）命题范围“四个关心”关心自然，关心社会，关心人生，关心自我。（三）优秀作文的共同特征1.有新颖独到的见解2.有深厚的文学底蕴3.有真实健康的情感4.有清晰完整的结构5.有流畅优美的语言备考对策（一）如何审题立意 材料作文审题要弄清材料整体含义，引出一个恰当观点，选择一个合适的角度写作。坚持整体性、多角度、选择性原则。命题作文审题包括审题目含义，审关键词的内涵，审范围，审结构。立意要准、新、顺。（二）如何寻找素材1.从教材中找 2.从课外读物中找 3.从身边生活中找 4.平时搜集整理 （三）如何谋篇布局1.串珠式 2.复道式 3.双面式 4.剥茧式 5.营盘式 6.波动式 7.回峰式 8.并蒂式 （四）如何修饰语言1. 巧用修辞，绚烂多彩2. 句式灵活，妩媚多姿3. 注入文化，典雅优美4. 时代气息，清新宜人 5. 富有个性，触动人心 （五）作文技巧撷英1巧设题记 2拟好小标题 3合理分段 4画龙点睛 5一句立骨 6援用活例 7力炼整句 8化用诗文 【写作训练】1阅读下面这则寓言故事，联系实际