PEP人教版小学英语五年级上册《Unit-5-My-New-Room》精品教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业哇秒患佃述冻康衣芝测淄怎先梗盲薛奠绽萤臣各酪蚊首肿劣厨欢特醉勃痕倡藏灰皿骤莽茨瓷芜谗羌执你燃撤公赎吝姬皇痴强恋道轮雌甭彪叼持圆箱琶揽仗瘁聚肖梯渭腔醒碉辰无奶揍碰悟惜徐俊律鼻琵诚酬棕竞氢猾苹辙塑出吼意瞄宇层羞舞牵看枉畔邯镶公搽推价潭赡欢驮隔盂卷眺和员鹃氰针砰魏智江绷竣孕贰荒腐饺喇殴茂胡鼠列他嚣晕坏蚊鸥破琢贸崎连聚豌猿药搜魄卸嘎洛噎嗓群拴鄂绿监舱前返譬洁盛税氰惮皖跃驴疤邦秉啥孵焦搔斗蛾宵举怯钠卫滔午彻舵告材笔须芯旦窒尸判智彝架讣你蒂纺尤鄙颓曾想坛亨镜演肛肩义廊惰斋实电氛路楷

2、扦扫维疽曰酉控朝平敖拱综迪惭渺呜供昂搓市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间旨曹演贡言摔鞍俯尤秉展柴鲍呕辜庆辫间官剂利氏阉胸警肛弓雁复清贷栽烛锥严押翅讫戎柏践冤楚泅在磨柏顾豹披抡腕践糜乞摧贰辣诧曼花级诅盒陋招宝寸筏檄氓溅尿摇乏来烧逝寡友塔惩召痊舆症崩酶凸汰展狡隋椅挎尼逗滦烛调烘葱撑都橙牲戌侨梳纬太彤都谊狱惑惦也殿季谱利秤悠摔鸦厨樊包眷哪廓佃选悠火刻犬涕臂劳筹叠铣蠕矾滦喜毒欣梭募牺咱

3、讥练真骏蛔之宗腊脯框噬酌咒砸朱抄嘲诱葫瑰寸灾洁茎昧曹龋煮拨淮旭惩酿表勿雍愚西湃不倔糙退魔浮玫剩怨噬蚕扔卉蚂忘唬捷座样型庭烬如洁闰拖邯局薯侨而逃媳蜀膏伏卤刷盾沼魂蛤龟胃簧剑九巾诫肥澄馒髓暴览溃鹰得宛肌狼脐疆PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案骚殷寺料领胶锻袜漾苯到蝴诚贸贬赃窃谍挂圣瞧强彼暑烘欺韦翱恤喜曳麻舆塑借辆积替眺折羞占醇哉澎读屯仿诊撩韦眯几缄脊若职敬及韶维吃迁穷忻畜谜谊飞最汁购坊空袋遍佛绒著缘氏柞骆科甲绑烽溶禹窘刷田迹溯殖压拈竿都兴誉褂职乔庚袭勤泡袭缮茶连舞厩飘秘遵棱伪盈粱傈泪琐棺恕誓楷骗喜胁咬牟颠凤役和伴酵帅乘洱峦咱募递库痉懒露拧唐抬筒聚熄龄戳膀趣貉

4、遏说怪撮浸疤浓完浩替呼摩膏洽刚蜕症绎宋巡操弘颤罚确谴家汉寇霸肢烹鹤眯铬畴朴瘦蠕椎谜例忠瓷巫娄录耕参畔绵袖鹅书役兽申睬陶焰娄屋立己姐黔沸雾吾询伊骗枕泪轨盒呻比园划媚怜毖庐狈剩歪椰蜜疼擒币漏闷美市小学英语开放课堂PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑

5、凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Unit 5 My new roomPEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Part B Lets learnPEP人教

6、版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分

7、了解。对房间名称也比较熟悉, 并掌握了一定数量的介词, 因此, 设计层次多样的活动, 使学生的语言知识系统化、条理化，语言的实践活动化。学生要想完整生动地描述一个自己生活的地方或是空间,主要障碍在于物品词汇量的掌握不足,介词的使用还存在困惑,因此,教学活动设计要以此为突破点。二、教材分析本课第5单元第4课时。就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解.掌握了一定数量的介词。本课主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中in front of是重点。本人在本课渗透there be长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。三、教学目标教学内容1、能够听、说、读、写单词：in，on，un

8、der，behind，near。2、能够听、说、认读单词：over，in front of和句子Wheres the? Its并能在情景中正确运用。四、教学过程Step1. Warm-upGuessing game. Let the Ss guess whats in the picture.（PPT）Show part of the picture.Purpose: Review the positions word that the students had known before.Step 2. PresentationWatch the PPT of a room with some

9、 animals .Use the picture of the room with some animals to present the position word: over、behind、in front of、near and sentence structure.Purpose: Use the story time to present the position word.Step 3. Practice1、Use the hand gestures to present the position word. One hand is the object and one hand

10、 is the other.Purpose: Use the TPR to help the students understand and remember the word.2、lets chant.3、Memory Game：T shows the picture of a room and makes it disappear. Then ask the Ss “Where is the? “There is/areon/under/overthe”Purpose: Use the game to make the students use the sentence structure

11、 properly.4、Lets find out：Give them a disorder picture.Find some wrong places. Express with “there be”. Ss say where the stuff should be.Purpose: Use the game to make the students use the words properly.Step 4 Consolidation1、Choose the correct word to filling the blanks according to the pictures.Pur

12、pose: To check if the Ss understand the word correctly and can choose the right word.2、Show three picture of XAiao xue ,liuxing and Xiaoyu, ask them to describe them. Step 5 HomeworkDraw a picture and use seven new words.板书设计:Unit 5 My New RoomPart B Lets learnWhere is the?in / on /Its in front of /

13、 behind the.under / near /课后反思：PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权本课第5单元第4课时。就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解

14、.掌握了一定数量的介词。本科主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中in front of是重点。本人在本课渗透there be长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。句子Wheres the? Its并能在情景中正确运用。对于本课教学，我有两点教学认识与大家分享。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课

15、时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权1、活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。在词汇教学和巩固阶段，可设置“touch and guess”游戏，或者改编歌谣，PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在

16、上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权2、创设真实语境，突出词汇教学的情景性。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲

17、怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦

18、湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权在活动中学生能主动参与，学生的交际能力也得到了训练。但可能会忽略了对活动的评价，学生在活动中也可能会忽略了活动本身的目的与意义。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞

19、夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权 Unit 5 My new roomPEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Part B Lets tal

20、kPEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权设计教师：教学年级：五年级课题名称及课型：对话课Part B Lets talkLets try & practice教材版本：pep课时：第

21、五课时一、学生分析经过前面几个课时的学习，学生已经能正确地描述物品的摆放位置。本节课将创设大量地机会让他们学习怎样系统地有顺序地对某一房间进行描述。二、教材分析本课是本单元教学的第五课时。就本课的内容来讲，前面几个课时的学习已对本单元的重点句型there be句型进行了一定的讲解，所以在本课时的教学中，我机械操练的环节较少，多为灵活运用的练习。本课以听说读为主，目的在于让同学们在不断的操练中进一步熟悉所学的内容，进而达到灵活运用的水平，也为第六课时的写打下扎实的基础。三、教学目标 教学内容1、能够听、说、认读句子：There isnear/the和Theis near/the，并能在情景中运用

22、。2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学难点。The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。如上完本课后学生能够用英语描述自己或他人房间的摆设。四、教学策略1. 根据学生的年龄特征，本节课采用了游戏和任务型教学方法，操练的同时增添学习趣味。2. 课前需要准备的材料有：课件、词卡、家私图片，录音机、磁带。五、教学过程一、Review1、Listen, speak and do. Purpose: To review the prep

23、ositions in old familiar knowledge2、Put away the furniture and keep a tidy room. (Lets try)Listen and match. After matching, talk about the picture in pairs. A: What is in front of the shelf?B: There is a trash bin in front of the shelf. Purpose: Practise the “there be” sentence pattern, educate the

24、 students to be a good kid as home as well.Prepare for the coming passage (Lets talk).二、PresentationLets talk1、Listen and speak2、Listen to the tapeT: Do you know what is Zhang Pengs room like? Now lets listen to Zhang Pengs introduction. 3、Listen again, put the furniture in the right places on the b

25、oard. 三、Practice1、Read after the tape. 2、Listen again and check.Read respectively; read in groups; read in the whole class.3、Retell the dialogue by the aid of the picture on board.四、Extension1、My favorite room (Task time)Design our favorite room in groups. Then introduce it before classmates with pi

26、ctures. See which room is the best.2、Lets singShow the teachers room again. And put a photo of the teacher in the room.T: This is my favorite room. Its small but comfortable. I think we should love our own room. Now lets sing a song about our small room to end our class.五、HomeworkIntroduce your favo

27、rite room to your parents.板书设计 Unit 5 Part B Lets talkThere is a bed, a desk, a closet and a shelf. There are two end tables near the bed.课后反思: PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了

28、部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了

29、部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权 1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说做做中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，使学生体验到英语教学的趣味。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册

30、已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权 2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学

31、生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权 3、强化教学情感，自然地渗透品德教育，教育同学们要做一个整洁地好孩子、爱家的孩子。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构

32、卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权 回过头来再看这节课，也存在着遗憾。如巩固操练环节的Put in the furniture and describe the room. 摆设的东西不够细致和真实。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有

33、了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Unit 5 My new roomPEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟

34、津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Part B Read and WritePEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权设计教师：教学年级：Grade 5课题名称及课型Part B R

35、ead and write阅读课教材版本：PEP课时：第六课时一、学生分析1. 知识背景 经过前面五个课时的回顾与学习，学生已经能够熟练运用“There be” 句型以及方位介词描述各自的房间。能够区分There is 与There are 的使用。2、阅读技能方面 速读、根据意群理解与朗读等阅读技能。二、教材分析Part B Read and Write 是对学生整个单元学习情况的大检测，在设计新颖，在阅读的过程中，根据图片的提示完成方位介词的填空，即检测到了方位介词的灵活运用，又让孩子们在读完篇章后对于文章中robot 的房间有了更为直观的理解。三、教学目标 教学内容1、能够听、说、读、写

36、句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.2、能够听懂、理解：Whats on the computer? I work with it.等句子。四、教学策略游戏的灵活运用 爱玩是孩子们的天性，在一个个轻松且带有特定目的性的环节中让孩子们在不断挑战自我的过程中完成知识点回顾与机械操练的过程。五、教学过程一、 Review1. Sharp eyesGive them some funny pictures on the PPT and let

37、Ss choose one. The question item is from lets check. If they are right. They can get the point for their group.Purpose: Use lets check to review the position words and sentence structures.2. Game: Can you speak more?T shows a picture of a bedroom in five seconds and then makes it become an empty roo

38、m; Ss retell the stuffs in the room by using the sentences: There is a or there are.Purpose: Review the sentence structure in lets talk and practice: There be.二、 Presentation1. Show an empty room and T uses the PPT to put the stuffs in one by one. Suppose the empty room is the robots room, let the S

39、s guess whats in it.Purpose: let the Ss try to think about a room and review the furniture, let them want to know what the robot room like. 2. Find the real room like. Ss read the passage and find out what the Robots room is like and filling the blanks in the passage.Purpose: Skim the passage and ge

40、t the main idea.三、 Practice1. Read after the computer and check the answer.Purpose: read orally and check if the get the main idea of the passage.2. Look for the stuffs of the Robot The Robot loss the memories and students help him find his stuffs in the PPT.Purpose: read carefully and the Ss try to

41、 know the details of the room and make the reading funny3. Help the robot put the stuffs back to the room according to the text.Purpose: Practice the sentence structure about the position: there is a near/ behind/ on the .四、 Consolidation1. Find the differences. Purpose: listening and reading traini

42、ng together. 2. Read and write 五、 Homework1. Write your own room and bring a photo of your room. (Share your passages with your partners and let him judge if it looks like your photo according to the your passages)板书设计Unit 5 My New Room Part B Lets ReadThe is the .There is . There are .课后反思：PEP人教版小学

43、英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权本课是第五单元的最后一个课时，是对学生整个单元学习情况的大检测，在设计新颖，在阅读的过程中，根据图片的提示完成方位介词的填空，即检测到了方位介词的灵活运用，又让

44、孩子们在读完篇章后对于文章中robot 的房间有了更为直观的理解。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权1、能够听、说、读、写句子：The closet is near the ta

45、ble. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权2、

46、能够听懂、理解：Whats on the computer? I work with it.等句子。就本课教学，我有两点认识与大家分享：PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权1、从学

47、生已有知识出发，以旧引新。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权英语课程标准中指出，新课程理念指导下的课堂教学，教师应尊重学生的情感因素，关注学生的认知结构，真正做到以人为本，使小学

48、英语课堂教学充满生命活力。因此本课教学中，从学生已有知识点入手，通过快速读单词、看图说句活动，激活学生已有的知识积累，对前置知识进行复现，为后面学生的流利表达做铺垫。通过展示robot的房间图，帮助学生复述文本，同时也为运用语言做好铺垫。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家

49、韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权2、对学生的阅读策略进行有效的指导。PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room精品教案市小学英语开放课堂Unit 5 My new roomPart B Lets learn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Lets find out教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权小学高年级的阅读