心理发展2ppt课件

1、心思学导论 开展心思学东北师范大学 心思系 吴岩认知开展认知开展怎样研讨婴儿的认知开展婴儿的认知才干思索和推理皮亚杰认知开展阶段认知开展-1怎样研讨婴儿的认知开展？视觉偏好习惯化 凝视时间 吮吸反映怎样研讨婴儿的认知开展视觉偏好怎样研讨婴儿的认知开展习惯化次数习惯化习惯化去习惯化方式改动凝视时间婴儿的认知才干婴儿的视觉偏好婴儿的认知才干婴儿对脸的偏好(Johnson 等,1991)婴儿的认知才干现实上，只需是头重脚轻的客体，新生儿都有视觉的偏向Simion 等的研讨婴儿的认知才干婴儿曾经可以区别不同声音听到“ba的吮吸反映继续5分钟听到“ba的吮吸反映-习惯化听到“pa的吮吸反映正常情况下的吮

2、吸反映每分钟的吮吸反映婴儿的认知才干明白了物理规那么婴儿的认知才干明白了物理规那么能够事件不能够事件婴儿的认知才干明白了物理规那么静止的斜线和方块思索和推理皮亚杰认知开展阶段4个月的婴儿凝视1的时间远远大于2，阐明1对于他来说更新奇。12婴儿的认知才干运动的斜线和方块婴儿的认知才干4个月的婴儿凝视2的时间远远大于1，阐明2对于他来说更新奇。12思索和推理皮亚杰认知开展阶段Jean Piaget(1896-1980)儿童是科学家，他们经过和外部世界的交互作用构成对世界的了解，并以本人的了解建构独特世界的运转方式。皮亚杰认知开展阶段 Piaget: 是什么制造了风? Julia5岁: 是树. P:

3、 他是怎样知道的? J: 我看他们摇动他们的胳膊.P: 那树是怎样制造风的呢?J :(在他们的脸前摇动他们的手): 像这样. 只需他们很大，而且要有很多的树.P: 那么在海洋中风是怎样构成的?J: 风是从陆地上吹过来的. 不. 是海浪制造的风.皮亚杰认知开展阶段儿童的认知开展既有量的变化又有质的变化儿童不仅仅是简单地接纳和积累知识而是随着环境的变化自动地建构知识皮亚杰认知开展阶段感知运动阶段1-2岁)前运算阶段2-7岁详细运算阶段7-11岁方式运算阶段11岁之后皮亚杰认知开展阶段感知运动阶段1-2岁)婴儿利用感知和运动才干去探求和了解周围的环境不具备笼统表征缺乏“客体恒常性 “知道客体或人是存

4、在的，即使他们感知不到。开展目的“客体恒常性 皮亚杰认知开展阶段前运算阶段2-7岁集中在词汇言语的开展开展了符号表征例如，用手指表示枪皮亚杰认知开展阶段前运算阶段2-7岁缺乏“守恒的概念数量守恒体积守恒质量守恒12皮亚杰认知开展阶段前运算阶段2-7岁思想的“自我中心化不能站在他人的角度思索 例如：我喜欢青蛙，某某也喜欢皮亚杰认知开展阶段详细运算阶段7-11岁开场了“心思运算 “心灵中产生逻辑思想的活动ABCB皮亚杰认知开展阶段详细运算阶段7-11岁开场了“心思运算只具备笼统性推理，不能进展笼统推理例如：A比B高， B比C高，不能推理A和C谁更高。皮亚杰认知开展阶段开展了“守恒的概念获得了与守恒有关的运算之一“可逆性质量守恒皮亚杰认知开展阶段方式运算阶段(11岁之后笼统思想逻辑推理才干品德开展品德开展品德是一个关于人类行为正确与否的信心、价值和深层判别系统。科尔伯格道理推理阶段实际科尔伯格道理推理阶段两难问题：汉斯偷药参与者：10-16岁三层次六阶段科尔伯格道理推理阶段风俗前品德 4-10岁防止惩罚的服从阶段相对功利阶段本身利益风俗品德 10-13岁寻求认可阶段他人认可依从权威阶段权威风俗后品德 13岁以后法制观念 法制价值观念良心科尔伯格道理推理阶段现实上，很少人能开展到最后一个阶段科尔伯格道理推理阶段科尔伯格实验中参