国有企业科技创新成就及趋势总结报告36页PPT课件

1、国有企业科技创新成就及趋势总结报告1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。国有企业科技创新成就及趋势总结报告国有企业科技创新成就及趋势总结报告1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿

2、意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。国有企业科技创新成就及趋势总结报告目录1.创新是时代最强音2.国有企业科技创新的成就与挑战3.当前国企科技创新政策及趋势4.国有企业科技创新案例解析5总结0001问题教学法 在展开对学生的有效性课堂教学策略研究中，首先运用比较多的一类是问题教学法。问题教学法主要是通过提出一定问题，诱导

3、学生深入思考，然后激发学生对该问题的相关探究和理解，从而有效提高实际课堂教学效率，并进一步完善学生对问题探究的过程。比如说在农村数学中学到的三角形、圆形，这里教材上有说过三角形具有稳定性，那么教师便可向学生反问，现实生活中有哪些用到了三角形的稳定性？为什么选用三角形，而不用正方形等其他图形？还有圆形，车轮为什么要做成圆形的？为什么选用圆形，而不用正方形等其他图形？利用这种提问的形式，让学生能够更深入的投入进行课堂内容学习中。其实本身在课堂中教师设置的一些问题就是启发性的。问题式教学的主要流程有：发现问题分析问题涉及的知识点提炼出数学模型思考解决方法验证可行性解决问题总结经验。通过以上流程得以让

4、学生能够跟着老师的思路去思考和总结，对实际课堂教学质量的保障很有意义。 2实例教学法 此外，还有实例教学法，尤其是当下新媒体教学时代，数据信息技术的使用也越来越广泛，教师可用ppt展示教学板书内客，使板书更规范，更醒目，更漂亮，还能更吸引?W生，并且还可进一步增如课堂知识密度，突出重点。在实例教学中通过制作教学课件，能使教学趣味性更强，实例教学还能运用多媒体开展数学活动以及利用多媒体搜索数学教入资料。比如说先在网络上搜索学科前沿、最新技术；制作多媒体课件，利用声音、图形、图像、多媒体、动画等元素，尽可能在每节课中容纳更多的信息，然后在该内容多样、信息广泛的教案课程中任选一项实例让学生能够更近距

5、离的了解和接触。例如学习几何图形，学生就能通过多媒体演示更加完整和清晰的了解到几个图形的相关定义和结构。利用实例教学拉近了学生和知识点之间的联系。 3情景教学法 另外，在课堂教学活动中，教师还可利用情景教学指导法，本身教学的真正目的是教书育人，其实在数学课堂中也应该渗透一些情感教育和生活体验学习，这样的学习才是三维的，不至于脱离生活，还更能让学生感受到数学来源于生活，服务于生活。在情景教学中强调了结合实际生活展开相关教学指导，这也验证了“数学来源于生活，而后服务于生活”；但是现在的学生生活经验少，对很多现实中的实例不是很理解，需要多解释；与此同时，教师还要注意及时回到数学本身，举得例子要能够举

6、一反三。比如说笼子里有鸡兔共30只，一共100条腿，问：鸡兔各几只？解这个题的方法是：先假设30只都是鸡，那么共有2x30=60条腿，少100-60=40条腿，因为每只兔子比鸡多4-2=2条腿，所以兔子共有40/2=20只，则鸡共有30-20=10只.当然也可以倒过来，先假设30只都是兔子，那么就120条腿，多了20条，因为鸡比兔子少2条腿，所以鸡是10只.类似的题还有很多，但都是从基本题型变化出来的，如下题：俱乐部里有30副棋，正好供100位小朋友下，象棋是每2人下一副，跳棋是每6人下一副，问象棋和跳棋各有几副？这样一来，学生学习兴趣盎然，听课劲头十足。在这种情景教学课堂活动中，既将课本中的

7、知识点联系了实际，也由情景演示深化了学生对有关概念的理解，还增强了学生的学习兴趣。好好利用该教学方法对学生综合能力的提高也将十分有帮助。 4归纳演绎教学法 归纳作为完善学生知识概念体系构建以及对所学内容的总结和深化，在实例教学指导中也发挥了重要作用。归纳演绎教学作为一种强调高效率高质量的教学方法对提高学生学习水平也有重要意义。比如说在讲解几何这一章节时：像是直线和圆的位置关系时，就可使用动画演示直观明了，由此可以化静为动，化抽象为直观.化繁为简。还有像是正方体的体积计算公式是V=a的3次方=720。由此可求得正方体棱长a。如果圆锥的底面是圆，此正方体的底面是个a为边长的正方形。教师还可引导学生

8、在纸上画一下，在一个正方形上裁出一个以a/2为半径的圆。那么在以正方体的底面为底的圆锥，最大高度便是正方体的棱长a。由此可知，正方体棱长a，圆锥底圆半径a/2，圆锥高a，根据圆锥体积公式计算就可以了。通过归纳和演示，得以让学生更加清楚的认识到相似题目的解题思路，由此提升学生的解题效率。 还有比如说有题：一个人在银行存5000元，年利率5%，问10年后那一年能得到多少利息？这十年一共得到多少利息？在解答该题时，学生应该熟知有关存钱利息之类的公式问题，由已知条件可得，一年后他的本息一共是5000+50005%=5000*1.05，二年后他的本息是5000*1.05，其中第一年的本息会视为第二年的本

9、，所以就在原基础上加了50001.055%（第二年的利息）=50001.052以此类推十年后本息为50001.0510，其中，1.0510意思是1.05的10次方。此外，还有一种归纳分析的题型，比如张师傅的银行存款比李师傅的银行存款多2400元，如果二人各取出600元，则张师傅存款的5/21等于李师傅存款的1/3，问二人原来存款多少元？由题已知，张师傅存款的5/21等于李师傅存款的1/3，则张与李的比为：1/3除以5/21就是75，张比李多2份，多2400元，1份就是1200元，所以张原有12007+600=9000，李原有12006+600=6600。 5其他有效教学方法 最后，其他的有效教

10、学方法就有首先要备好课，将课堂上有可能会出现的问题预设出来，学生在回答时可以从容应对；其次要依靠学生，课堂教学时，会有很多生成，首先相信学生，依靠学生帮助你解决问题；接着要动员学生，如有必要，可以让学生们一起来探究，动员他们来解决课堂生成的问题，如果不是本堂课的内容，可以课下接着研究，以免耽误课堂时间；最后要关注学生，课堂的生成，后期教师要给予关注，这样，学生才会有更多的“生成”，这样会使得你的课堂更丰富、更精彩。比如说一些几何题，若是题目中图形太过抽象，教师便可带领学生一起动手做模型，在实体的模型形状研究中进而增进学生认识。 6小结 综上所述，在有关农村数学课堂教学活动有效性教学策略的研究中

11、，通过对各种教学方法的探讨，其实不管教学方式选择哪种都要注意将学生放在课堂的主体地位，还要将培养学生兴趣放在教学的指导重心。 语气词作为虚词中的一类词汇，虽然数量较少，但是，功能很多且复杂。在不同的语言环境中，用法非常灵活多样，在汉语交际中的应用频率也比较高，它有助于准确地传情达意。在初中语文教学中，需要高度重视语气词的教学，采取多种有效的教学策略，帮助学生掌握语气词的使用方法和规律。 在初中语文教学中，语气词的正确使用，对于学生的汉语综合应用能力具有不容忽视的重要影响。一直以来，对于语气词的教学没有给予足够的重视，导致学生不能灵活地运用语气词来准确地传达自己的思想情感。重视语气词的教学，采取

12、有效的策略，帮助学生掌握语气词使用方法，提升学生的语言表达能力。具体做法如下： 一、结合学生的认知特点，讲解基本理论知识 初中学生虽然具备了一定的抽象思维能力，但是，对于汉语知识的理解还需要借助于大量的感性信息的积累。语气词作为汉语词汇中比较特殊的一类，不但用法十分多样灵活，而且语用方法发挥着重要作用。学生对于语气词的基本理论知识了解较少，必然影响语气词在语言表达中应用。所以，老师需要结合初中生的语文基础和认知特点，进行专业系统的语气词理论知识的学习。 例如，为了让学生掌握语气词的特点，以及在表达语气方面的作用，老师结合学习的内容举出一组例句：小红来了吗？小红来了吧？小红来了呀！小红来啦！小红

13、来了嘛！让学生出声朗读，体会不同的语气词所表达的意义。学生在反复的朗读中，对于语气词的特点、功能形成了初步的感知。老师让学生观察语气词的在句子中的位置，再对例句进行逐一的分析。学生们发现语气词都是用在句子的末尾，注入语气，表达各种意愿、情感和态度等。老师对于这些基本理论知识进行再次强调，帮助学生对语气词进行分类，诸如表达陈述、疑问、祈使、感叹等语气，让学生了解不同语气词的各种功能。通过这样系统的学习语气词的知识，帮助学生构建完善的语言知识结构。 由此看来，组织学生学习专业的语气词相关的理论知识，清晰的了解语气词的数量、类型、分类、句法特征、习惯搭配等，促使学生掌握语气词的语法功能，为学生熟练准

14、确的应用语气词奠定坚实的基础。 二、创设真实的语言情境，强化语言技能训练 词汇的应用、语言技能的掌握，都需要借助特定的语言环境，激发学生的表达欲望，为学生提供一个有利的学习氛围，强化语言技能的训练。在进行语气词的学习时，不但需要学生记忆基本的理论知识，而且还要做到精讲多练，以练为主，让学生真正成为语言学习的主体，促使掌握语言技能，更好地应用语气词。 例如，在组织学生学习“啊”、“吗”、“呢”、“吧”等这个语气词的用法时，老师设计了一种“问路”的情境，让学生分成三人学习小组，围绕着“问路”这个主题，组织一段语言，使用这些语气词，表达出祈使、感叹、疑问等不同的语气。学生们结合自己的日常生活经历，组

15、织了各种语言表达。有学生说：“请问你知道去实验学校怎么走吗？”“不太清楚呢！好像就沿着这条路直走，过了两个十字路口就到吧？”“谢谢啊！”“我们再问问别人吧。”学生们通过这种真实的对话交流情境，有效地训练了语气词的应用方法，提升了语言表达技能。 由此说明，为了让学生更好的掌握语气词的使用方法，理解语气词的功能，大量的练习是必不可少的。老师精心的创设语言环境，为学生提供练习的机会，对学生进行语气词使用的强化训练，丰富学生的语言技能。 三、组织有效的互动活动，增强语言应用体验 语气词作为助词的一种，表达的语气比较复杂，同一个句子使用不同的语气词，表达的意思可能会存在着很大的差异。老师通过组织学生开展

16、各种不同类型的学习活动，与学生进行有效的互动，让学生在参与学习的过程中，加深对于语气词功能的理解，获得应用语气词的真实体验，积累应用语气词的经验。 例如，在运用句式训练开展语气词的学习时，老师为了让学生掌握各种语气词的不同搭配使用规律，就分门别类的进行了训练，主要针对“吗”构成的问句、“啊”构成的感叹句、“呢”构成的疑问句等进行。老师在进行了简单的讲解之后，“同学们，你们听明白了吗？难道还不理解吗？”学生回答：“听明白啦！”“不太明白呢！”老师又问：“还有哪里不明白呢？举手说吧！”通过这样一组互动练习，老师又针对这些句子中的语气词进行了分析。学生们在这种与老师进行交流互动的过程中，加深了对语气

17、词作用的理解。 由此发现，围绕着语气词的学习目标，精心的组织学生开展学习活动，加强师生、生生之间的互动，使学生在应用语气词的过程中，丰富语言知识的认知，达到在实践中锻炼，在应用中学习的效果。 总而言之，语气词的使用复杂多样，语言知识比较抽象难懂，对于老师的综合素质提出更高的挑战。老师需要充分认识语气词教学的重要意义，积极的进行语气词的教学实践，总结实践经验，创新教学方法，加强语气词的使用技能训练，丰富学生语气词知识的认知，增强学生的语感，熟练灵活的应用语气词，提升自己的语言综合能力。 国有企业科技创新成就及趋势总结报告目录1.创新是时代最强音2.国有企业科技创新的成就与挑战3.当前国企科技创新

18、政策及趋势4.国有企业科技创新案例解析5总结00001创新是时代最强音科技创新是决定增长周期和赶超周期的关键第一次工业革念第二次工业革命第三次工业革合第四次工业革命Y=AF(L, K)蒸汽机技术电力技术计算机技术A,、量子通为生产力增长K为资本全球经济发屐情况F为组织管理A为全要素生产率,即技术进步从生产函数来看科学技术组织管理以及劳动力和资金的投入对于经济增长都有贡献随着我国改革开放的持续推进,资本次工命和劳动力的贡献成边际递减,根据内生增长理论,增加硏发投入会带来经济增长的驱动力不斷提高,从而实现后进国家对先进国家的赶超。创新成为大国竞争战略焦点,是企业动态能力的核心注重基础研究英国在19

19、8年、2000年和2001年发布了三份政府白皮书,均以创新为主基础研究的水平决定了日后国题,强调型视研究与开发,连重基础研究和国际研究与开发华大量投入创新研发家科技创新发展的水平美国关注5G和量子通信,美国(国家凤络战略),确定在数字领域的创新重点发展信息技术2019年从事研发人员9.6万,占公司总数发展战路,2018年10月,美国商务部头制定了国家频慧与路。伴随5G等信息通信技术的英三计立数学经济中心,成立了网络安全研究机构,加强对云计算的创新2019年研发费用支出1317亿迅速发展,将催生许多新懿态各三的举措均体现了信息和数据在下一轮科技创新浪潮中的重要作用近十年累计投入研发费用超过600

20、0C美先进制造业美国領导力战略,提出集聚制造业劳动力,扩展内AT&T在云计算、5G、虚拟化人工智能推进制造业发展制造供应力,未来府推动智能制造系统材和加工技术,医疗产品领先集成电没计与制造及粮食与农业制造业的发展5G等方面开展研发Verizon在全美开放5G实验室,推动高校一个国家制造业的发展程度与德玉推出了国家工业战路2030,将工业的发展放到了至关重委的地位企业,科研院所共同打造5G创新生态其综合国力有直接的关系努力保持其相关领在欧州至全球的领导地位和就先地位关注颠覆术美国会智库宿出政府对覆性技术的重视。包活社交拔体云计算截止2019年,我国企业研发投入占全社会研数摭、人工智能(A)、自动

21、驾汽车、区块链、能量存储、基因辑和发投入比重超过70%颠覆性技术对经济增长社会目标和价值观有跨越式影响总书记高度重视科技创新要发挥创新引领发展第一动力作用,实施一批重大科技项目,加在关键领域、卡脖子的地方下大功夫,集合精锐力量,作出战略快突破核心关键技术,全面提开经济发展科技含量,提高劳动性生产率和资本回报率行、领跑的战路性转2018年5月在中国科学院第十九次院土大会、中国工程2015年12月18日,习近平在中央经济工作会议要改革科技研发投入产出机制和科研成果转化机制,实施闷络信关键核心技术是国之重器,必须切实提高我国关键核心技术创息领域核心技术设备攻坚战略,推动高性能计算、移动通信、量能力,

22、把科技发展主动权牢牢莩握在自己手里,为我国发展提供子通信、核心芯片、操作系统等研发和应用取得重大突破有力科技保障2016年10月十八届中央改治局第三十六次集体学习时2018年7月,中央财经委员会第二次会议科技兴则民族兴,科技则国家强。今天,我们在这里召开这个当前,新一轮科技革命和产业变革不斷推进,科技同经济盛会,就是要在我国发展新的历史起点上,把科技创新摆在更加文化生态深入协同发展,对人类文明演进和全球治理体系发展重要位置,吹响建设世界科技强国的号角。历史经验表明,科技产生深刻影响。以科技创新推动可持续发展成为破解各国关心的革命总是能够深刻改变世界发展格局一些重要全球性问题的必由之路2016年

23、5月,全国科技创新大会019年9月,首届世界科技与发展论我国科技创新中长期布局逐步确立到2020年,进入创新型国家行列基本建成中国特色国家创新体系世界科技创新强新型经济格局初步形成,科技进步贡献率提离0%以上,知识密集型服务业增加值占国内生产总值的20%;研究与试验发展(R&D)经费支出占内生产总值比重达到2.5%;激励创新的政策法规更加健全,知识产权保护更2050加=格形成崇包新创业的价值导向文化围创新型国家前列到2030年,跻身创新型国家前列创新型国家发展驱动力实现根本转换主要产业进入全球价偿链中高端;总体上扭转科技创新以跟踪为主的局面若干战略领域由并行走向领跑,研究与试验发展(R&D)经费支出占国内生产总值比重达到28%;国家创新体系更加完备。实现科技与经济深度融合、相互促进;创断文化氛围浓厚,法治保障有力到2050年,建成世界科技创新强国成为世界主要科学中心和创断高地科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源,创新成为政策制定和制度安排2016-20202020-2030核心因素;劳动生产率社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新;拥有一批世界一流的科研机构,成为全球高端人才创新创业的重要聚集地;创来源:国家创新动发展战路要新的制度环境、市场环境和文化环境更加优化国企科技创新的成就与挑