高一3班第6周主题班会《你有两个选择

1、高一（3）班第6周主题班会你有两个选择 整理ppt Eric是美国一家餐厅的经理，他总是有好心情。 当别人问他最近过得如何？ 他总是有好消息可以说。 他总是回答： 如果我再过的好一些，我就比双胞胎还幸运啰！ 整理ppt 当他换工作的时候，许多服务生都跟着他从这家餐厅换到另一家 为什么呢？ 因为 Eric是个天生的激励者，如果有某位员工今天运气不好，Eric总是适时地告诉那位员工往好的方面想。 整理ppt 看到这样的情境，真的让我很好奇，所以有一天我到Eric那儿问他： 我不懂，没有人能够老是那样地积极乐观，你是怎么办到的？ 整理ppt Eric回答：每天早上我起来告诉自己：我今天有两种选择，我

2、可以选择好心情，或者我可以选择坏心情。 我总是选择有好心情 整理ppt即使有不好的事发生， 我可以选择做个受害者，或是选择从中学习。 我总是选择从中学习。 每当有人跑来跟我抱怨， 我可以选择接受抱怨 或者指出生命的光明面。我总是选择生命的光明面。 整理ppt 但并不是每件事都那么容易啊！ 的确如此Eric也这样说： 生命就是一连串的选择， 每个状况都是一个选择， 你选择如何回应？ 你选择人们如何影响你的心情， 你选择处于好心情或是坏心情， 你选择如何过你的生活。 整理ppt数年后有一天， 我听到Eric意外地做了一件你绝对想不到的事： 有一天他忘记关上餐厅的后门， 结果早上，三个武装歹徒闯入抢

3、劫 整理ppt 他们要? #123*+!$%&* Eric打开保险箱 但由于过度紧张，Eric弄错了一个号码，造成抢匪的惊慌,开枪射击Eric。 幸运地， Eric很快地被邻 居发现，紧急送到医院抢救。 整理ppt 经过18小时的外科手术以及密集照顾 ,Eric终于出院了， 但还有块子弹痕留在他身上 整理ppt 事件发生6个月之后 我遇到Eric，我问他：最近怎么样？ 他回答：如果我再过的好一些，我就比双胞胎还幸运了。要看看我的伤痕吗？ 我婉拒了 整理ppt 但我问他当抢匪闯入的时候，他的心路历程。 Eric答道： 我第一件想到的事情是我应该锁后门的，当他们击中我之后， 我躺在地板上，还记得我

4、有个 选择： 我可以选择生，或选择死。我选择活下去 整理ppt你不害怕吗？ Eric继续说：医护人员真了不起，他们一直告诉我没事，放心。但是当他们将我推入紧急手术间的路上,我看到医生跟护士脸上忧虑的神情， 我真的被吓到了！ 他们的眼好像写着：他已经是个死人了！ 我知道我需要采取行动。 整理ppt当时你做了什么？ Eric说：嗯！当时有个硕大的护士用吼叫的音量问我一个问题：她问我是否会对什么东西过敏。 我回答：有。 整理ppt 这时医生跟护士都停下来等待我的回答。 我深深地吸了一口气接着喊：子弹！听他们笑完之后。 我告诉他们： 我现在选择活下去，请把我当作一个活生生的人来开刀，不是一个活死人。

5、整理ppt Eric能活下去当然要归功于医生的精湛医术，但同时也由于他令人惊异的态度。 我从他身上学到： 每天你都能选择享受你的生命，或是憎恨它。 这是唯一一件真正属于你的权利。没有人能够控制或夺去的东西：就是你的态度！ 整理ppt 如果你能时时注意这些愉快的事情你就会因此而变得心情愉快 现在你有两个选择： 1、你可以遗忘这故事 2、铭记这个故事并时 刻提醒自己作出正确的选择。 整理ppt讨论话题 在一个集体生存，就难免需要与人接触，需要与人相处。 整理ppt 正在读高一的小z，得知老师要扣除他的守纪分后，小z非常生气地找到了班里的纪律委员。 当着全班同学的面，指责她，从此选择怀恨在心，在背后

6、说纪律委员的坏话，让其他同学孤立纪律委员，从此与纪律委员事事针对。 整理ppt 纪律委员非常的委屈，心里很难受，找到了班主任，哭了很久。 跟班主任说：对不起，让您失望了，希望老师批准我辞职。整理ppt你的选择？1、如果你是小z，你会选择如何解决这件事情？2、如果你是纪律委员，你又会如何选择？ 整理ppt学会理解和尊重他人 纪律委员他们也只是普普通通的一个学生，是大家在求学路上共患难的战友。 整理ppt 纪律委员是在帮助大家建立一个更好的学习秩序，为此，他们牺牲了个人的学习时间。 在纪律委员心里，集体的利益至上，集体的学习环境至上，他们有错吗？学会理解和尊重他人 整理ppt学会理解和尊重他人 被

7、记名的如果是我我可以选择：1、责怪纪律委员，继续我行 我素，破坏学习环境； 2、反省自己，改掉在自习课 讨论和讲话的坏习惯。作何选择？如果是我，我会选择2。整理ppt人性的光辉 妳會怎麼做？請妳作出妳的選擇，這不是什麼機智問答。總之讀下去，我的問題是：妳會作出同樣的選擇嗎？整理ppt 在一個學習遲緩兒童學校的募款餐會上，在場的所有人永遠忘不了其中一個學生的父親所說的話。人性的光辉 整理ppt 人性的光辉 在推祟學校和教職員的付出和貢獻後，這個家長問了一個問題：照理說在無外力幹擾下，大自然所創造的一切都是完美的。整理ppt 這個父親繼續說。 我相信當像西恩這樣有身體及心智殘缺的孩子來到這個世界，

8、是一個展現人類真實本性的機會。人性的光辉而這一次體現在別人如何對待這個孩子。整理ppt人性的光辉 接著，他說了下面這個故事 整理ppt人性的光辉 西恩和我走過一個公園，裡面有些西恩所認識的男孩正在玩棒球。整理ppt人性的光辉 西恩問我：“妳想他們會讓我一起玩嗎？” 我知道大部份的孩子不會想要有西恩這樣的孩子在自己的隊上。 整理ppt人性的光辉 但身為一個父親，我同時也知道若他們能讓我兒子參加，這會讓他得到他所迫 切需要的归属感， 并建立起自己雖 然是殘障仍能被 接受的信心。整理ppt人性的光辉 我走近一個男童（不抱太大希望的）問他：西恩可否參加？ 整理ppt人性的光辉 他看看周圍的隊友，然後說

9、“我們輸了6分，而現在正在第8局上，我想他可以參加我們的隊，我們會在第9局設法讓他上場打擊。”整理ppt人性的光辉 西恩帶著滿臉的喜悅困難的走向他的球隊的休息區，穿上該隊的球衣。 我悄悄的滴下眼淚而心中有滿滿的溫暖。 而那些男孩也看出了我對於兒子被接納的喜悅。整理ppt人性的光辉 在8局下，西恩的隊有追了上來，但仍然還輸3分。 第9局上半場，西恩戴上手套防守右外野，雖然沒有球往他的位置飛來，但能在場上他已經很高興了。 我從看臺上向他挥手，他笑的合不拢嘴。整理ppt人性的光辉 在9局下，西恩的球隊又得分了。 而此時，二出局滿壘的狀況，下一棒是球隊逆轉的機會，而西恩正是被排在這一棒。 整理ppt人

10、性的光辉 在這個重要关頭，他們會讓西恩上場打击而放弃贏球的机會嗎？整理ppt人性的光辉 讓人惊奇的是他們真的把球棒交給了西恩。 大家都知道西恩根本不可能打到球，因為他甚至不知道怎麼握球棒更別談碰到球了。整理ppt人性的光辉 投手已經明白對手為了西恩生命中重要的這一刻放下贏球的機會，所以他往前走了幾步投了一個很軟的球給西恩讓他至少能碰一下。整理ppt人性的光辉 第一球投出來，西恩笨拙的揮棒落空。 整理ppt人性的光辉 投手又再往前走了幾步，投出一個軟軟的球給西恩。 整理ppt人性的光辉 當球飛過來西恩揮棒打出一個慢速的滾地球，直直的滾向投手。整理ppt人性的光辉 球賽眼看就要結束。 投手撿起這軟

11、軟的滾地球，他可以輕易的把球傳給一壘手讓西恩出局而結束這場球賽。 整理ppt人性的光辉 然而投手把球高高的傳往一壘手的頭頂上方通過，讓他所有的隊友都接不到。整理ppt人性的光辉 每個站在看台上的人不管是那一隊的都開始喊着：“西恩，跑到一壘！跑到一壘！跑到一壘！”整理ppt人性的光辉 西恩這輩子從來沒有跑這麼遠過，但他還是努力跑到了一壘。 他踩上壘包眼睛張的很大而且很驚喜。整理ppt人性的光辉 每個人都喊著說：“西恩，跑向二壘，跑向二壘！” 剛喘過氣，西恩蹣跚的跑向二壘，很辛苦的往壘包跑。 這時，就在西恩往二壘跑時，右外野手拿到了球，這個全隊最矮的小子第一次有了成為隊上英雄的機會了。整理ppt人性的光辉 他大可把球傳向二壘，但這個全隊最矮的小子了解投手的心意，所以他也把球故意高高傳過三壘手的頭頂過去。整理ppt人性的光辉 當前面的跑者往本壘跑時，西恩跌跌撞撞的往三壘跑。 大家都大喊著，”西恩，跑,下去，跑下去。” 西恩能到達三壘是因為對方的遊擊手跑來幫忙將他帶往三壘的方向，而且喊著，“跑到三壘，西恩，跑到三壘。” 整理ppt人性的光辉 當西恩抵達三壘，雙方的選手和所有的觀眾都站起來，高喊著，”西恩