产品界面 设计华农教案推荐模板wc 打一份(共7页)

1、PAGE PAGE 8教案(jio n)（首页）授课(shuk)时间 2013年9月2日 教案(jio n)编写时间 2013年8月 课程名称产品界面设计课程代码051000223总学时：64 学时讲课： 32 学时实验： 32 学时实习： 4 周学 分4课程性质必修课（* ） 选修课（ ）理论课（ ） 实验课（ ）任课教师徐畅职称讲师授课对象工业设计专业 10级本科1班 教材和主要参考资料1何灿群.产品设计人机工程学-工业产品设计丛书.北京：化学工业出版社，20012吴海红，朱仁洲.产品形态设计基础.北京：化学工业出版社，2004教学目的和教学要求课程教学内容的基本要求：经过分析，设计人员有

2、了明确的概念与目标，并随信息的交互产生了创造力。另一方面，对操作环境进行深入的认知与考察，对设计的产品的需求有明确的认知，符合人们的消费预期，感受到人们的审美知觉。所以要设计好操作的人机界面，理性的认识是首要的，其次就是创造性的，而且是现场实效性的分析、处理信息。教学重点和教学难点产品界面设计是工业设计专业的重要课程之一。核心是人机界面设计分析，借鉴一些大公司的产品成功案例。首先不是去绘制“美”的形态和考虑技术进步，而是进行对象人的日常操作行为的分析，做出方案和初样进行评价。在什么场合需求操作、怎么操作，从而为设计提供概念与目标，进行设计分析。教学重点：设计过程中完成人与产品的沟通，完成形态与

3、结构的整合教学难点：通过理论传授使学生对人机界面有全面的认识和了解，并通过由浅入深的设计练习，使学生的创造性思维得以开发。教学进程第 次课第1-4次课第5-8课第9-12次课第13-16次课授课章节第1章 评价规则第2章 一般要求第3章 人机界面的设计要求第4章 显异图形第5章 配色学 时16161616备 注教案(jio n)（章节备课） 学时(xush) 10章 节第一章：评价规则教学目的和教学要求通过理论传授使学生对人机界面有全面的认识和了解，并通过由浅入深的设计练习，使学生的创造性思维得以开发。教学重 点难 点重点：不同产品种类的具体概念设计范畴，难点：牢牢把握住基本元素设计的操作方式

4、。教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段）第1章 评价规则（10学时）教学目标：通过理论传授使学生对人机界面有全面的认识和了解，并通过由浅入深的设计练习，使学生的创造性思维得以开发。重点、难点：牢牢把握住基本元素设计的操作方式。1.1 满足产品标准要求（2学时）1.2 用户对人机界面的满意程度（1学时）1.3 人机界面的标准化程度（1学时）1.4 人机界面的适应性和协调性（2学时）1.5 人机界面的应用条件（2学时）1.6 人机界面的性能价格化（2学时）作业选择感兴趣的家电类产品提出创新设计概念主要参考资料1何灿群.产品设计人机工程学-工业产品设计丛书.北京：化学工业出版社，

5、20012吴海红，朱仁洲.产品形态设计基础.北京：化学工业出版社，2004备注教案(jio n)（章节备课） 学时(xush)24章 节第二章：一般要求教学目的和教学要求通过本章节的学习让学生了解人机界面的需求，以及详细设计要求。教学重 点难 点重点、难点：了解人机界面设计常用的结构特征。牢牢把握住人机界面设计中最重要的是信息的组织。教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段）第2章 一般要求（24学时）教学目标：通过本章节的学习让学生了解人机界面的需求，以及详细设计要求。重点、难点：了解人机界面设计常用的结构特征。牢牢把握住人机界面设计中最重要的是信息的组织。2.1 人机界面的

6、需求（2学时）2.2 详细设计要求（2学时）2.3 人机界面设计常用的结构特征（2学时）2.4 人机界面设计中最重要的是信息的组织（2学时）2.5 建立约束（2学时）2.6 人机界面的动作设计（2学时）2.7 操作的基本特征（2学时）2.8 控制和显示的关系与人的期望的一致性（2学时）2.9 反馈-与使用者交流（2学时）2.10 控制传达（2学时）2.11 标识和特征的理解应有助于记忆（2学时）2.12 操作解释-使用说明书（2学时）作业对所提出的创新概念进行可行性分析主要参考资料1何灿群.产品设计人机工程学-工业产品设计丛书.北京：化学工业出版社，20012吴海红，朱仁洲.产品形态设计基础.

7、北京：化学工业出版社，2004备注教案(jio n)（章节备课） 学时(xush) 10章 节第三章：人机界面的设计要求教学目的和教学要求了解人机界面的设计要求的训练正是要求学生用心观察发现生活中的设计元素。教学重 点难 点重点、难点：牢牢把握住人机界面的设计都是从可交互性、信息、显示、数据输入等方面进行设计考量。教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段）第3章 人机界面的设计要求（10学时）教学目标：了解人机界面的设计要求的训练正是要求学生用心观察发现生活中的设计元素。重点、难点：牢牢把握住人机界面的设计都是从可交互性、信息、显示、数据输入等方面进行设计考量。3.1 人机界面

8、的设计都是从可交互性、信息、显示、数据输入等方面进行设计考量（2学时）3.2 设计原则（3学时）3.3 显示符号与刻度（3学时）3.4 面板布局（2学时）作业将创新概念落实到具体的5套草图方案主要参考资料1何灿群.产品设计人机工程学-工业产品设计丛书.北京：化学工业出版社，20012吴海红，朱仁洲.产品形态设计基础.北京：化学工业出版社，2004备注教案（章节(zhngji)备课） 学时(xush)8章 节第四章：显异图形教学目的和教学要求强调显异图形的创造观念，显异图形不在于追求生活上的真实，要注重视觉意义上的艺术性和合理性。教学重 点难 点重点、难点：讲授显异图形的重整体的概念和视觉化的美

9、学质量及如何解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使之协调、统一。教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段）第4章 显异图形（8学时）教学目标：强调显异图形的创造观念，显异图形不在于追求生活上的真实，要注重视觉意义上的艺术性和合理性。重点、难点：讲授显异图形的重整体的概念和视觉化的美学质量及如何解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使之协调、统一。4.1 显异图形的定义（2学时）4.2 视觉显异（2学时）4.3 图形显异（2学时）4.4 形与形之间的对立（2学时）作业选取一套可行方案完成产品尺寸图、预想图主要参考资料1何灿群.产品设计人机工程学-工业产品设计丛书.北京：化学工业出版

10、社，20012吴海红，朱仁洲.产品形态设计基础.北京：化学工业出版社，2004备注教案（章节(zhngji)备课） 学时(xush) 10章 节第五章：配色教学目的和教学要求这是一种创造的综合能力，要求把握事物变化的全过程，作由此及彼、由表入里、由 浅及深、推陈出新的创意设计。并运用合理的配色表现来体现一种创造。教学重 点难 点重点、难点：牢牢把握住色彩配色的基本原则，遵循对比的原则。教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段）第5章 配色（10学时）教学目标：这是一种创造的综合能力，要求把握事物变化的全过程，作由此及彼、由表入里、由 浅及深、推陈出新的创意设计。并运用合理的配色表现来体现一种创造。 重点、难点：牢牢把握住色彩配色的基本原则，遵循对比的原则。5.1 统一色调（1学时）5.2 标准人机界面与操作系统的统一（1学时）5.3 使用特殊符号及图标等（1学时）5.4 色彩定义（0.5学时）5.5 遵循对比原则（0.5学时）5.6 人机界面颜色搭配的方法（1学时）5.7 符合产品功能要求和外形结构（1学时）5.8 根据使用环境，选择合适的色彩（1学时）5.9 色彩要有时代感（0.5学时）5.10 色彩要符合使用者、民族的生活习惯与爱好（0.5学时）5