怎样写英语教学设计

1、 怎样写英语教学设计 怎样写好标准的英语教案作为一名英语教师，备课是上好课的前提开场备课时，教师得考虑一系列的问题：如何方案一个课时？如何遵循教学大纲所规定的课程标准？怎样才能成为一名优秀的课堂教学组织者？怎样最充分地利用课本和各种教学手段？怎样的教案才算是“标准的？下面谈谈如何写好标准的教案：一、教案的格式教案的格式可以多种多样但好的教案一般至少应包括以下内容：1、教学目标：即一堂课最主要的总目标2、教学目的：即一堂课中要求学生掌握的详细目标细列这些条目，可以帮助教师明确本堂课的教学目标；有机地安排各个教学环节，预先判断目标是否适度，在课堂完毕时或课后评估学生的学业成就要罗列教学目标，明确写

2、清要求学生做到的是什么，不能太模糊这里要注意其可行性清晰的教学目标有利于课后重新审视并评估学生对教学目标的掌握程度3、重点和难点：一堂课中要求学生掌握的重点和难点列出来，以便于设计合理的教学步骤4、教材和教具：列出教材和教具看似小事，但设计好使用策略就意味着教师明确了上课要带什么以及课堂各个环节如何安排常常有教师去上课忘记带录音机、投影片、挂图、卡片、课堂作业或学生作业本之类的东西写上要带什么、如何应用会有帮助5、教学步骤：这也没有统一格式不同课型的课堂教学步骤自然不同即使一样的课型，教材、学生、教学条件不一样，教学步骤也就不一样这一局部可包括：开场白或开场活动、游戏，作为“热身(warmin

3、g-up)一系列的活动及教学设计应预先给全班活动、小组活动、两两活动、教师和学生的说话时间等各个环节分配好时间完毕语6、板书设计：将最重要的单词或词组或知识点，列出来，使得学生明确一节课的重点，课前设计好，就不会出现漏写或者板书杂乱无章的现象7、课外作业：要精心设计，符合学生的实际能力8、课后小结：小结一堂课的得失，分析教与学的实际情况，以便于及时作出调整二、写教案时要考虑的问题1、如何开场备课在教师着手备课之前，必须吃透课程标准及教材，在此根底上，考虑学生的认知规律和实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂然后精心挑选、设计

4、练习，确定要做、改、删、增的练习，列授课方案提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特别是涉及可能修改方案、增删内容的教学步骤2.思考几个问题教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活泼，情绪高涨不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、符合逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进建立在新知识之上的教学活动必须精心安排整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长如果课堂活动多而短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉，又得“跳到下一个活动去了这样不好第二，教师应考虑如何把

5、各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班?的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接例如：整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的因素之一新教师往往容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时方案这里有两点值得提醒预先准备一些“备用的复习活动如果提早授完已准备的内容，那么进展复习稳固练习3.学生的个体差异随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主体作用日益突出课堂教学必须充分考虑学生的个体差异我们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照顾两头的学生可以考虑以

6、下五个方面：教学内容适当包含一些较难或较易的工程，针对不同水平的学生问不同难度的问题，设计的教学活动尽可能让全体同学都参与4.学生谈话与教师谈话备课时要充分考虑教师与学生的谈话时间一般的英语课上，总是教师说得多，学生说得少要注意让学生有较多的时机进展交际总之，课堂教学是实施素质教学的主渠道随着素质教育的不断深入，向课内时间要质量的呼声越来越高而要提高课堂教学的效益，备课是关键充分考虑影响课堂教学的各种因素，使之成为教师备课的必须考虑的内容，对备好课必将起到重要的影响如何写英语教学教案教案(TeachingPlan)是教师施教的课时方案或方案，是帮助教师有效地进展素质教育教学的依据教案可以帮助教

7、师有方案、有步骤地进展素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务教案写得如何将直接影响教学效果的好坏因此，在日常教学中，广阔教师都非常注重写教案那么写教案时应写什么呢?一、写课题(Topic)和课型(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上因此要写得准确课型是指该节课的讲授类型初中英语的主要课型有：新授课(Newlesson)、稳固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅

8、读课(ReadingLesson)、语法课(GrammarLesson)等不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法二、写教学目标(TeachingObjective)教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳教学目标要符合大纲对教材的要求由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般34个目标为宜怎样用英语写教案?教案中常用的词语单元备课:第一课教案1.教学内容2.教学目标(1)学习以下单词和词组(2)学习以下句型(3)学习课文理解课文正确朗读课文复述课文背诵课文(4)就课文问答(5)

9、学习以下构造名词复数形式现在进展时态被动语态3.时间分配(1)第一课时(2)第二课时(3)第三课时(4)第四课时4.教具(1)录音机(2)图片课时备课:第一课时教案1.教学内容2.教学目的和要求(1)学习以下单词和词组(2)学习句型(3)学习语言点3.教学重难点4.教学要点(1)单词(2)词组(3)语言点5.语法构造6.教学步骤(一)组织教学1.师生问好2.点名3.值日报告4.唱歌HowtowriteateachingplaninEnglish?WordsandexpressionsoftenusedinateachingplanTeachingplanforLessonOneTeaching

10、contentsTeachingaimsLearnthefollowingwordsandexpressionsLearnthefollowingpatternsLearnthetextUnderstandthetextReadthetextaloudcorrectlyRetellthetextRecitethetextAskandanswerquestionsaboutthetextLearnthefollowingstructureThepluralformsofnounsThepresentcontinuoustenseThepassivevoiceAllocation(oftime)T

11、he1stperiodThe2ndperiodThe3rdperiodThe4thperiodTeachingaidsArecorderPicturesTeachingplanforPeriodOneTeachingcontentsTeachingaimsanddemandsLearnthefollowingwordsandexpressionsLearnthepattern“LearnlanguagepointsMainanddifficultpointsTeachingpointsNewwordsPhrasesLanguagepointsGrammarpointsTeachingproce

12、duresPreparationGreetingCalltherollDutyreportSingasong5.交代教学目的(二)复习检查1.复习单词：(1)看英文写中文(小条法)(2)听英文写中文(3)听英文写英中文(4)听中文写英文(5)看中文写英文(小条法)2.复习句型和语法：(1)填空(2)选择答案(3)用所给单词和词组造句(4)汉译英3.复习对话(1)快速连锁问答(2)快速复原翻译(3)两两对话(4)连珠炮式提问(5)快速给答案(6)看图问答4.复习阅读(1)填空式默写(2)看图复述(三)导入新课1.教生词2.导入对话3.导入语法4.导入阅读5.口头介绍课文6.听录音并逐句重复课文7

13、.表演对话(四)操练1.机械操练(句型)(1)肯否问答句型变换练习(2)替换词练习(3)复原翻译法操练2.有意义操练(问答)(1)根据实景问答(2)根据图片和简笔画问答3.交际性操练(1)信息沟活动(2)角色表演AnnouncetheaimsoftheperiodRevisionReviewthenewwords/HaveaspellingcheckWritedowntheChinesemeaningofthewordsonapieceofpaperListenandwritedowntheChinesemeaningofthewordsListenandwritedownthewordsan

14、dtheirChinesemeaningsListentotheChinesemeaningsandwritedownthewordsWritedowntheEnglishandtheChinesemeaningsofthewordsonapieceofpaperReviewthepatternsandthegrammarpointsFillintheblanksChoosetherightanswersMakesentenceswiththewordsandexpressionsgivenTranslatefromChineseintoEnglishReviewthedialoguesCha

15、indrillQuicktranslationfromChineseintoEnglishPairworkQuestionbombardmentGivetheanswerstoproblemsquicklyAskandanswerquestionsaboutthepicturesReviewthereadingsFillinthemissingwordsofthetextRetellthetextaccordingtothepicturesPresentation(ofthenewmaterial)PresentationofthenewwordsPresentationofthedialog

16、uesPresentationofthegrammarpointsPresentationofthereadingmaterialOralintroductionofthetextListentothetapeandrepeatthetextsentencebysentenceActoutthedialogueDrillMechanicaldrill(controlled)Givetheaffirmativeform,negativeform,questionformandtheshortanswerofthesentenceSubstitutiondrillsQuickoralpractic

17、eMeaningfuldrill(semi-controlled)AskandanswerquestionsaccordingtorealsituationAskandanswerquestionsaccordingtopicturesandstickdrawingsCommunicativedrill(uncontrolled)informationga(3)游戏playagameMakeupdialoguesanddopairworkConsolidation,summaryandassignmentofhomeworkConsolidationSummaryAssignmentofhom

18、eworkReviewthenewwordsPreparethepairworkRecitethetextDoExercise3intheExerciseBookPreviewthetexttobelearnedBlackboardplan(4)自编两两对话(五)稳固总结和布置作业1.稳固2.总结3.布置作业(1)复习词汇(2)准备两两对话(3)背诵课文(4)做练习册中的练习三(5)预习课文(六)板书设计本校四年级学生对学习英语有一定的兴趣，好胜心强，较易兴奋无意注意还占较大优势，注意力易分散缺乏正确的听、记习惯，所以遗忘率也高适宜多采用动觉和听觉学习方式2.教学要求：1)在学习本课单词拼读、

19、对话等知识的过程中，使学生初步学习掌握拼写单词的方法；陈述向一般疑问句的转换规律2)培养学生正确的听、记习惯3)引导学生与他人分享学习成功的乐趣如何写英语教学教案教案(TeachingPlan)是教师施教的课时方案或方案，是帮助教师有效地进展素质教育教学的依据教案可以帮助教师有方案、有步骤地进展素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务教案写得如何将直接影响教学效果的好坏因此，在日常教学中，广阔教师都非常注重写教案那么写教案时应写什么呢?一、写课题(Topic)和课型(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上因此要写得准确课型是指该节课的讲授

20、类型初中英语的主要课型有：新授课(Newlesson)、稳固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课(GrammarLesson)等不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法二、写教学目标(TeachingObjective)教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳教学目标要符合大纲对教材的要求由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，

21、所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般34个目标为宜三、写教学的重点(Main/focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点(KeyPoints)教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键四、写教具(TeachingTools)课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等五、写教学过程(TeachingProcedure)教学过程是教案的主要局部写教学过程主要写以下几方面的内容：1、写教学环节教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数目前有些教师采用三阶段六环节教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查