兰州资源环境职业技术学院科技创新基金管理办法-(2)

1、 兰资环院2012146号关于印发兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管理方法的通知院属各部门、各教学单位：现将兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管理方法予以印发，请仔细遵照执行。兰州资源环境职业技术学院2012年12月5日兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管理方法第一章 总则 第一条 为进一步推动素养教化工程，引导和激励我院学生实事求是、勇于创新、提高素养，支持高校生参与科技创新与学术实践活动，提高高校生的创新精神和实践实力，设立兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金。其次条 兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金由学院统一组织实施，以解决问题和完成课题为核心模

2、式，以项目为探讨载体，留意过程训练，留意方案设计，留意激发学生科学探讨爱好，留意培育自主学习、团队协作以及提出问题、分析问题、解决问题的实力。 第三条 高校生科技创新基金选择资助项目的原则是：“自由申请、公允竞争、择优立项、规范管理”。 第四条 为规范高校生科技创新基金的运用制定本管理方法。 其次章 基金管理机构第五条 学院学术委员会为基金的管理机构。在学院学术委员会领导下成立兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新领导小组，负责科技创新基金项目的申报、审批、结项等详细管理工作。领导小组由学院分管科研、学生工作的院领导和科技处、学生处、团委、教务处、教学单位等部门负责人以及相关教研室负责人组成。

3、领导小组办公室设在学院团委，负责日常事务管理。领导小组详细负责基金的筹措、管理以及学生参与科研的组织管理工作，并定期向学院学术委员会汇报基金运用状况及其它重要事项。第六条 各系成立高校生科技创新工作小组，组长由系主任担当，成员由相关专业老师组成。详细职责是：协作学院高校生科技创新领导小组工作，组织实施本系项目，并使本系人才培育工作与科研工作较好地结合起来；严格审查本系学生申报项目，在项目内容、完成质量、学生参与人数等方面严格把关；协调试验室向参与项目的学生免费供应试验场地和试验仪器设备。第七条 学生科技创新基金来源 1.列入年度学院经费预算安排，按勤工助学专项经费管理； 2.校外企、事业单位及

4、个人等社会力气赞助。第三章 申报与审批第八条 高校生创新基金资助项目，按全国高校生科技创新项目分类方法分为：自然科学类、社会科学类和制作独创类。1.有关老师科研课题中的子项目；2.开放试验室或实习基地中的综合性、设计性、创新性试验项目；3.小独创、小创作、小设计等项目；4.专业性探讨及创新项目；5.社会调查项目；6.其它有探讨与实践价值的项目。申请资助的项目应具有可行性、创建性和好用性。第九条 高校生创新基金每年组织申报一次，一般在10月份进行。第十条 申请资助的课题一般要求在1-2年内完成。第十一条 申报条件：1.高校生科技创新基金面对全院学生，凡有爱好进行科技创新的正式注册的全日制在校学生

5、均可申请项目，三年级学生原则上不能申请项目。2.受基金资助的项目必需是学生的课外科研项目，即主要由学生独立或合作进行的非教学安排内的项目。毕业设计、课程设计（论文）等均不在申请项目范围之内。3.申请者必需得才兼备，学有余力，有较强的独立思索和创新意识，对科学探讨有深厚的爱好。4.申请者主要以项目小组为主，也可以是个人。但个人不得一次同时在不同项目之间交叉申报。按时完成项目的人员或探讨小组成员在项目结题后可以再次申请，但未完成项目的全部人员不得再次申请。5.申请资助课题项目组，申请人为项目组负责人，项目组成员原则上3-5人。6.每个项目组至少有1名以上的中级职称或硕士学历以上的老师担当指导老师。

6、7.受资助项目要求立论依据充分，目标明确，内容详细，探讨方法合理可行。8.项目完成状况好，在竞赛中取得较好成果者，下次申报时可优先资助。第十二条 审批程序1.申请人照实填写兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目申请书，指导老师签字后，一式三份交系团总支；2.各系高校生科技创新工作小组对申请项目进行初审，并对拟举荐的项目提出详细的举荐看法，主管教学科研的系领导签字盖章后，由系团总支报学院高校生科技创新领导小组办公室。跨系的学生科研项目由第一作者所在系负责组织该项目的初审；3.学院高校生科技创新领导小组办公室对申报项目提交的文件是否符合规定进行形式性审查；4.科技处、团委组织专家对报送的申

7、请项目分类进行新奇性、创建性、好用性和学术价值及将来所产生的社会效益、经济效益等方面进行全面审查，确定扶持项目和额度，并在全校范围进行公示一周。公示期满经主管科研、学生工作的院领导批准后，公布立项项目，并下达立项通知。5.项目确定后，科技创新领导小组、项目申请者所在系团总支、项目指导老师和项目申请者依据确定资助金额共同签订兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目管理合同，一式四份。第四章 经费管理第十三条 项目创新资金专款专用，由高校生科技创新基金领导小组统一审批，财务管理按相关财务规定报销，并接受审计监督。学生在预算框架下自主运用，老师不得运用学生探讨经费。第十四条 立项资助金额分别为

8、：自然科学类500元-1000元，制作独创类1000元-2000元，社会科学类500元-800元。第十五条 资助经费运用范围：1.科研业务费：（1）测试、计算、分析费；（2）科研旅差费；（旅费按实际状况报销，住宿费按助教标准予以报销，无出差补助）。（3）科研资料费：项目探讨所需书籍、资料须经项目验收后方可报销，书的全部权归学院科技创新基金领导小组，待项目完成后返还学院科技创新基金领导小组；与项目无关的书籍、资料不予报销。2.试验、材料费：（1）原材料、试剂、药品等消耗品的购置费；（2）试验动植物的购置、种植、养殖费；（3）标本、样品的采集加工费。3.经批准购买的小型试验器材、工具购置费。第十六

9、条 下列开支不能报销：1.款待费，包括礼品费和餐费；2.出租车费；3.订报刊费、电话费及购买电话磁卡费；4.购买仪器、设备费；5.其它不符合规定的开支以及不属于本基金运用范围的项目。第十七条 申请项目确定后，在结题验收前，符合财务规定的开支可报销至50%，其余申请资金依据验收结果予以相应报销。第十八条 经费报销程序为项目负责人和指导老师签字，学院高校生科技创新基金领导小组负责人审核，财务处依据财务规定予以报销。经费运用状况接受学校审计部门监督。第十九条 结题验收分通过、不通过两种类型。验收通过者予以全额报销。其次十条 项目实施过程中学生不得替换，对发生下列状况之一的学生，学校将撤消资助，终止拨

10、款;1.独立完成的项目负责人，由我校转出，或者休学、停学； 2.违反道德、弄虚作假或触犯刑律者。 其次十一条 项目负责人因健康状况等缘由须要延期，应事先向系工作小组和学院高校生科技创新领导办公室提交书面申请，并得到领导小组批准。负责人因提前毕业、退学等缘由造成探讨中止的，由申请人所在系负责追回项目经费。第五章 中期管理其次十二条 高校生创新基金资助项目实行学期检查制度，检查项目的进度、质量和经费运用状况。项目负责人要按本方法的有关规定和管理部门的要求做好项目自我管理，组织课题组成员按安排进度和质量要求完成探讨任务。项目小组每半年应向学院创新基金领导小组提交兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新

11、基金项目阶段性探讨报告。项目负责人所在系应对创新基金项目管理工作进行检查、督促和指导。学院创新基金领导小组对项目执行状况、经费运用状况和各系管理状况进行抽查；通报项目执行状况，组织沟通管理阅历。其次十三条 检查中若发觉，项目立项后工作无进展，或进展缓慢以及项目经费运用不当等状况，应赐予整改、中止或撤消项目、追缴资助经费等处理。其次十四条 在探讨周期内不能完成探讨内容且有进一步探讨必要的，应当向学院高校生科技创新领导小组申请延长探讨期限，完成时间不得超过两年。对逾期还未完成的项目或虽延长1年仍未完成的项目，应予撤消。其次十五条 对于修学期内不能按期完成，但项目仍需接着开展探讨的，可以由项目组负责

12、人提出申请，经系高校生科技创新工作小组同意，学院高校生科技创新领导小组审批后，更换课题组成员，接着开展探讨。申请中要写清探讨的进度，更换人员的缘由，课题接着探讨的价值，经费运用状况等内容。第六章 成果验收其次十六条 学院高校生科技创新领导小组在每年11月份组织专家对项目进行验收。其次十七条 项目完成后，项目负责人应书面提出结题申请，填写兰州资源环境职业技术学院高校生科技基金资助项目结题报告一式四份，经系高校生科技创新工作小组初审同意，报学院创新基金领导小组组织结题评审。评审时需供应论文或成果实物和照片等及资助经费运用清单，科技处、团委组织专家进行成果验收评审。其次十八条 项目未按期完成或验收不

13、通过者，所留经费不予报销，并将追回所用经费。其次十九条 学校负责举荐优秀高校生的创新成果参与全国、全省的各类科技作品竞赛，对有好用价值的成果组织申请专利和推广，进行科技成果鉴定、登记和科技成果奖的申报。第三十条 学生科研基金资助的项目所取得的成果，成果权归兰州资源环境职业技术学院，学校享有成果的运用权和转让权，其成果参与各类竞赛获得的奖品及奖金归作者支配。第七章 附则第三十一条 科技基金资助项目嘉奖依据兰州资源环境职业技术学院学生奖学金评定方法第六章第十四条第一款执行。第三十二条 本方法由学院学术委员会负责说明，自印发之日起执行。附件：1.兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目申请书2

14、.兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目管理合同3.兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目阶段性探讨报告 4.兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目延期申请表 5.兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金 项目结题申请表6.兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目结题报告学院办公室 2012年12月5日印项目编号附件1兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目申 请 书 项目名称:甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 项目负责人：苏学蓉 李江 张登登 周莹莹 王开启 指导老师及职称：郭小红（讲师） 唐丽（讲师） 申请人所在系（盖章）： 填报时间： 2013年3

15、月24日 科技处制项目承诺书本表填写的各项内容属实，没有学问产权争议。如获准立项，同意以本表作为协议开展探讨工作，并依据表中填报的探讨内容和时间如期完成探讨任务。 3、 遵守兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管 理方法有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。同意在项目结项时将本表所列的探讨与调查原始数据、资料等提交兰州资源环境职业技术学院无偿运用。 申请者（签章）：张登登 王开启 周莹莹 苏学蓉 李江 指导老师（签章）：郭小红 唐丽 2013年3月24日项目名称甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 申请单位兰州资源环境职业技术学院冶金工程系项目负责人张登登联系电话主要参与人张登登

16、王开启 周莹莹 苏学蓉 李江指导老师及职称郭小红（讲师）唐 丽（讲师）联系电话及电子邮箱一、申请理由（包括探讨目的、内容、意义、条件）1、项目背景 胡锦涛总书记曾经向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，为响应此次号召，充分发挥社会实践作为加强和改进高校生思想政治教化重要途径的优势，在实践中学党史、知党情，进一步坚决跟党走中国特色社会主义道路的志向信念，努力为“十二五”开好局、起好步和社会主义新农村建设作出主动贡献，依据中宣部、中心文明办、教化部、共青团中心、全国学联等部委关于开展2011年暑期“三下乡”社会实践活动的精神，省委宣扬部、团省委、省教化厅、省人口委、省文化厅、省科技

17、厅、省卫生厅、省学联确定，开展2011年甘肃省大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。为呈现我省教化事业、尤其是“两基”工作取得的巨大成就，省教化厅、团省委确定在高校组建“酷爱家乡、情系教化”主题调研实践团队，组织高校生走进农村教化，走进校内一线，了解实际操作中的国家教化政策，通过仔细深化的调查和分析，结合实际调查资料和社科文资料，撰写以实现“两基”为背景、以甘肃教化今后发展的分析探讨为内容的社会科学论文，真实反映“两基”工作迎国检前夕我省教化的发呈现状，反映我国、我省教化政策的实际落实状况，并提出相应的对策和建议，为政府和教化部门决策供应参考。每所高校应组织1-2支“酷爱

18、家乡、情系教化”主题调研实践团开展调研活动，拍摄一些反映实践主题的照片，并于8月30日前提交高质量调研论文以便汇合成册，提交的优秀照片也将汇合成册。各级教化行政主管部门应主动支持和协作高校主题调研服务团队开展的走访和调研活动。 2、项目内容 摘 要 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农夫走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想相识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生相识、价值上的偏离和特性、心理发展的异样，一些人甚至

19、会因此而走上犯罪道路。据调查显示，留守儿童中出现的问题主要表现如下：留守儿童生活问题，留守儿童教化问题，留守儿童行为发展偏差问题，留守儿童的身心健康问题。为此我们依据以上对留守儿童中出现的问题，及对留守儿童状况了解，为了更好地让那些留守儿童健康欢乐成长，我们提出了主要以下几个方面应对措施及建议：家庭方面措施及建议，学校方面措施及建议，社会方面措施及建议，自我约束方面建议及措施。儿童本身是一个弱势群体，他们对自己身边的环境只有无条件适应，希望我们在提高社会经济环境的同时留意创建和谐社会生活环境！关键词：隔代教化 感情缺失 行为偏差 心里健康 3、项目意义留守学生是当前的一个社会问题，留守儿童的教

20、化也应是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教化和监护体系以燃眉之急，要构建留守儿童健康发展的教化和监护体系。家庭，学校，社会理应站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 我们小组之所以选择“留守儿童”这个课期是希望通过我们的呼吁让社会、政府、学校及家庭能够快速联合在一起，为这场爱护祖国的花朵而贡献自己的力气，为了社会更和谐的一同而奋斗。项目实施条件 （1）项目提出的背景和必要性： 为仔细实行省委关于加强和改进未成年人思想道德建设和妇联关于大力开展关爱农村留守儿童行动的看法精神，全面了解我乡农村留守儿童目前的

21、生存、发展状况，为省委委、省政府探讨制定农村留守儿童工作的政策措施供应决策依据，我课期小组在全省范围内绽开了农村留守儿童状况调查。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想相识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生相识、价值上的偏离和特性、心理发展的异样，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。据调查显示，留守儿童中出现的问题主要表现如下：留守儿童生活问题，留守儿童教化问题，留守儿童行为发展偏差问题，留守儿童的身心健康问题。为此我们依据以上对留守儿童中出现的问题，及对留守儿童状况了解，为了更好地让那些留守儿童健康欢乐成长，我们提出了主要以下几个方面

22、应对措施及建议：家庭方面措施及建议，学校方面措施及建议，社会方面措施及建议，自我约束方面建议及措施。儿童本身是一个弱势群体，他们对自己身边的环境只有无条件适应，希望我们在提高社会经济环境的同时留意创建和谐社会生活环境！、项目实施的技术方案 基本思路： 1、向不同人群发放调查问卷来了解大众对留守儿童的关注程度。2、走访农村村委会、留守儿童家庭等来进一步深化分析问题。3、走访政府相关机构，了解详细政策。采纳了实地走访调查，问卷调查等多种形式，尽可能多的对农村留守儿童教化中存在弊端与问题进行探究，提出建设性的看法与建议。调查中，共走访了甘肃省周边县市教化部门、乡镇部门、广阔群体，从起先到结束共用了一

23、个月时间，在发放问卷时，我们做到了问卷的随机发放，数据合理，具有可探讨性。在调查报告的数据统计中，用了两周时间将收回的有效问卷统计。并且将筛选后的参数进行了科学合理的统计，使得本报告的分析数据既局普遍性，又具有独特性。、甘肃省留守儿童的现状全省留守儿童生活调查三大问题困恼留守儿童a、成果下滑令人担忧省妇联甘肃省农村留守儿童状况调查报告中显示：在天水市的调查中发觉，65%的留守儿童学习成果中等或一般，成果特别优秀者较少。有些老师认为留守儿童大都是“双差生”、“问题生”，致使一些孩子对学习和生活缺乏热忱和进取心，有的说谎打架，小偷小摸。当时的调查还显示，80%以上的监护人不懂得养分搭配，大多数孩子

24、养分跟不上，生活质量差，严峻影响了孩子的智力发育和身体健康。一些学校老师认为，部分留守儿童在听课时出现反应迟钝、留意力不集中等现象。b、亲情缺失性格孤僻丁静是陇西县洪伟乡小学的一名老师，她在对洪伟乡小学及周边社区200名留守儿童进行调查后发觉：25%的父母常常给孩子打电话；8%的孩子常常给父母打电话；14%的家长每月回家一次；66%的家长一年中回家两三次；36%的父母一年回家一次；出去后再也没回来过的占1%。丁静分析，相对于其他同龄儿童来说，留守儿童自幼便远离父母，缺乏常见的联系，从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系，长期处在这种特别的生活环境中，极易表现出胆小、迟钝、不爱与人交往、少言等不良的习

25、惯。长此以往，会干脆影响到留守儿童的身心发展，致使留守儿童在性格上变得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理问题。c、隔代教化方面的隐患由于父母长期在外打工，不少留守儿童得不到有效的监护，致使大多数留守儿童面临平安隐患。二、本项目的基本内容，预料突破哪些重点、难点，技术路途及方法1、基本内容： 调查甘肃省留守儿童在生活、学习、心里等各方面的状况及遇到的困难，并为此提出一线相对的解决方法。重点： 希望通过我们的自己的努力，在留守儿童和社会之间搭起一座桥梁,希望这一突出问题能引起社会的关注，通过此次活动让更多的人了解这一个须要被关注的特别儿童群体，使人们相识到解决农村留守儿童教化问题的重要性和迫

26、切性。最终，也希望能够召集更多有爱心的人加入到帮助农村留守儿童健康成长的队伍中去。难点： 如何真正的走进留守儿童的内心世界，了解其内心的真实想法。技术路途及方法： 基本思路： （1）、真正走进留守儿童的内心世界与他们一起生活。 （2）、向不同人群发放调查问卷来了解大众对留守儿童的关注程度。 （3）、走访农村村委会、留守儿童家庭等来进一步深化分析问题。 （4）、走访政府相关机构，了解详细政策。 采纳了实地走访调查，问卷调查等多种形式，尽可能多的对农村留守儿童教化中存在弊端与问题进行探究，提出建设性的看法与建议。调查中，共走访了甘肃省周边县市教化部门、乡镇部门、广阔群体，从起先到结束共用了一个月时

27、间，在发放问卷时，我们做到了问卷的随机发放，数据合理，具有可探讨性。在调查报告的数据统计中，用了两周时间将收回的有效问卷统计。并且将筛选后的参数进行了科学合理的统计，使得本报告的分析数据既局普遍性，又具有独特性。三、项目安排进度2012年7月2012年9月社会调查阶段2012年10月2012年12月收集整理资料阶段2013年1月2月论文撰写阶段2013年3月至今 论文全面修改阶段四、预料达到的阶段性成果和最终目标（结项形式：论文、项目或被单位采纳的应用成果） 希望通过我们的自己的努力，在留守儿童和社会之间搭起一座桥梁,希望这一突出问题能引起社会的关注，通过此次活动让更多的人了解这一个须要被关注

28、的特别儿童群体，使人们相识到解决农村留守儿童教化问题的重要性和迫切性。最终，也希望能够召集更多有爱心的人加入到帮助农村留守儿童健康成长的队伍中去。 此论文可为相关机构在解决我省留守儿童相关面临问题时供应肯定文献参考。五、主要参与人员状况姓名性别所在系部专业班级联系电话张登登男冶金工程系大专11金特冠名班周莹莹女冶金工程系大专11煤炭深加工与利用（2）班王开启男冶金工程系大专11冶金技术（2）班苏学蓉女冶金工程系大专10级冶金技术（1）班李江男冶金工程系大专10级冶金技术（1）班六、经费概算及用途（单位：元）项目金额（元）说明七、系高校生科技创新工作小组看法：（申请立项看法及资助额度） 负责人（

29、签章）： 年 月 日八、学院高校生科技创新领导小组评审看法：（申请立项看法及资助额度） 负责人（签章）： 年 月 日九、专家评审看法：专家组组长（签章）： 专家（签章）： 年 月 日十、学院学术委员会审核看法：(签章）： 年 月 日附件2兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目管理合同 项目名称：甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 项目负责人： 张登登 指导老师： 郭小红 唐丽 申请人所在系： 冶金工程系 填报时间： 2013年3月24日 科技处制兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目管理合同为了保证高校生科技创新基金项目的正常开展，确保高校生科技创新基金的有效运用和资助项目的有

30、效实施，明确各方的权利义务，创新基金管委会，项目负责人，指导老师及其所在系部特订立本合同。本合同一式四份，各执一份，四方共同遵照执行，自签字之日起生效。项目名称甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 项目负责人（第一作者）张登登项目组成员苏学蓉 李江 周莹莹 王开启 指导老师郭小红 唐丽拟供应成果及成果形式论文项目起止时间2012年 7月 1 日 2013年 3月 24 日资助经费金额及运用承诺资助经费金额：分期拨款状况：运用承诺：项目负责人保证做到节约开支、专款专用、报销需经指导老师以及系、学院高校生科技创新领导小组负责人签字。 提交项目结题报告书等项目负责人保证于 2013年 3 月 24日前

31、向提交项目结题报告书和发表论文、成果实物及其证明材料。项目管理依据依据兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管理方法进行管理和监督，项目负责人依据兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目申报书填写的内容组织实施。创新基金管委会承诺管委会承诺依照专家组评审看法按时、按量供应资助资金。在评审过程中做到公允、公正、公开并依照兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管理方法的规定为项目探讨供应服务。项目负责人签字项目负责人签字： 张登登 2012 年 3月 24 日 项目指导老师签字项目指导老师： 郭小红 2013 年 3 月 28 日 系高校生科技创新工作小组负责人签字（盖章）负责人签字

32、： 年 月 日学院高校生科技创新领导小组签字（盖章） 签字（盖章）:年 月 日 *本合同未尽事宜依照兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金管理方法等学校有关规定由项目负责人、其所在系、学院高校生科技创新领导小组协商解决。*本合同复制无效。兰州资源环境职业技术学院科技处2012年11月制附件3 兰州资源环境职业技术学院高校生科技创新基金项目阶段性探讨报告 项目名称：甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 项目编号： 项目负责人： 张登登 指导老师： 郭小红 唐丽 申请人所在系（盖章）： 填报时间： 2013年3月24日 科技处制项目名称甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 探讨起止时间2012年7月资助金额项目负责人姓名张登登性别男学号1110747041所在系部冶金工程系班级11金特所学专业冶金技术指导老师 郭小红 唐丽项目进展状况，在相应字母上划“”A.能按时完成B.需推迟完成C.探讨终止项目主要参与者王开启 周莹莹 苏学蓉 李江阶段成果名称成果类别预料去向甘肃省农村留守儿童社会调