2022年二级语文教案识字

1、识字一 教案目标 ：1. 会写 8 个生字，会认个生字。2. 根据表示的动作来认字。3. 培养学生的识字能力。4. 培养学生识字的兴趣。教案重点、难点：重点：生字的认与写。难点： 根据动作来识字。教案准备：幻灯片、生字卡片。教案安排：三课时 教案过程：第一课时 一、导入新课，板书课题。同学们，我偿人做事 . 工作主要靠什么呢？（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。二、借助灯片的拼音识字投影灯片，看看小动物们在干什么。教师范读生字。学生借助拼音读准生字的音。指名读 . 开火车读 . 分组读。1 / 14 三、识记字形。这些生字有什么相同点？除“ 割” “ 驮” 外，其除字的部首

2、都是“扌” 。这些字表示的动作你能演一演吗？重点指导。“ 拔” “ 挖” “ 拾” 的字形记忆。学生在田字格中练习书写，教师指导。四、学习会认的字。教师范读。学生多种形式的认读。五、教师小结 这节课我们学习的生字都是表动作的词，而且这些生字大都带有“ 扌” 的字，希望大家记住它们。作业：写出带有下面部首的字各个。扌氵第二课时 一、复习巩固 指名认读生字词。指名听写。二、导入新课。2 / 14 上节课我们学习了一些表示动作的词，这节刘我们继续来学习这类词。三、借助灯片和拼音认字。出示灯片，说说小动物们是怎样把食物搬回家的。教师范读生字。重点指指导：“ 驮” “ 挑” “ 拎” “ 推” 的读音学

3、生多种形式的练读。四、识记字形。这些生字有什么相同点？重点指导：除“ 驮” 外，其于余字的部首是“ 扌”这些字表示的动作你能模仿一下吗？学生上台表演动作。重点指导“ 抬” “ 挑” “ 拉” 的书写。学生在田字格中练习书写，教师巡回指导。五、学习会认的字教师范读（驮拎推）六、总结。这两节课我们学习的生字都是表示动作的词，它们中大部分都有“扌” ，我们记住这个规律，就容易记住这些字了。作业：熟读课文。第三课时 一、生字组词比谁组得多。3 / 14 拔（）（）（）挖（）（）（）扛（）（）（）捆（）（）（）二、看拼音写汉字 b h w j ng ti）o t l ch （）（）（）三、选词填空。抬

4、拉 拔 扛. 小白兔在公园里（）萝卜。. 小猴子（）玉 M上山去。. 弟弟和妹妹在（）水。. 老牛（）着一辆车在慢慢走。识字二教案目标 ：. 认识本课个生字，写个生字，会认个生字。2. 了解反义词，根据反义词来识字。. 进一步培养学生识字能力。教案重点、难点：4 / 14 重点：本课个生字的读与写。难点：利用反义词来识字。教案准备：生字卡片。教案安排： 三课时 教案过程：第一课时 一、导入新课，板书课题。出示“ 上下，大小，前后” 这几组词，说说这几组词有什么特点。今天我们就利用反义词来识字。二、借助拼音认应付生字、生词。教师范读生字 . 生词。学生初读，标出本课要写的个生字。指名认读，师生共

5、同纠正。教师导读。三、提出疑问。. 每一对前后两个词有什么关系？它们都有是这样的吗？引导学生观察：每一对前后两个词是反义的，其它的也都是反义关系。小结：从每一对前后的关系，我们知道它们的意义是相反的，因此我们今天利用反义词来这字。四、重点认读和生字，注意读准字音。指名读，5 / 14 分组读，看哪组读得最好。重点指导：三拉章节：先 . 减. 假. 浅. 软。整体认读章节有：远 . 硬. 赢 翘舌音的有：瘦 . 丑. 重. 深. 沉. 软. 输。后鼻音有：胖 . 重. 硬. 赢。前鼻音的有：先 . 减. 浅. 深. 近. 沉。指名读 . 开火车读 . 比赛读 . 男女对读。第二课时 一、复习巩固

6、 . 指名认读生字生词。. 点学生读归类识字。二、导入新课。上节课我们已经认读了本课的生字. 词，这节课我们主要来学习这些生字的写法。. 板书要求会写的个生字。. 学生跟着老师书写。三、指导书写生字并分析其结构 首先看清生字的结构，然后生字在田字格中的位置。如：先：坚在田字格的坚中线上，第二横写在横中线上。胖：左右结构，左小右大。近：半包转结构，先写斤，再写“辶” 。四、学生质疑6 / 14 . 提出环易认读的生字 . 词。. 提出不会定的字或难以记住的 . 写好的字。. 教师就共同性问题重点指导落实。五、扩词练习例：先：先后先前祖先先进。胖：胖人胖乎乎其于字让学生大胆练习词，比比谁组得多。六

7、、学生练习书写，教师巡视指导。第三课时一、找朋友。先浅软远n ru丑n yu沉chu chn qin xin 二、填写反义词。（）对后（）对减（）对左（）对轻（）对近（）对浮三、把生字分类。重. 先. 胖. 减真. 轻. 深. 近软. 前鼻音的字：。. 后鼻音的字：。识字三教案目标 ：7 / 14 .认识本课个生字，写个生字，会认个生字。.根据体育运动来字。.进一步培养学生识字能力。教案重点、难点 重点：本课生字的读与写。难点：根据体育运动来字。教案准备：生字卡片、幻灯片。教案安排： 三课时 教案过程：第一课时 一、导语。同学们，你们肯定喜欢体育运动，能跟大家说说你喜欢哪些体育运动吗？今天，我

8、们一起来学习关于体育运动方面的词语，看谁学得快，学得牢。二、借助灯片和拼音认识生字、生词。出示灯片，说说同学们在进行什么体育运动？引导学生看图说话。教师范读生字 . 生词。学生初读，标出本课要写的外生字。教师导读。小结：今天我们学习的都是关于体育运动的词语，除了这些，你还知道哪些体育运动呢？三、重点认读生字，加强识字能力，注意读准字音。指名读。8 / 14 开火车读，师生共同纠错。重点指导：音近的字：“ 跑”. “ 爬” 不能读错。“ 拍”. “ 排” 声调不同。点生读，比赛读，男女轮读。四、同桌自由比读，咬准字音，比比谁读得好。作业： 给生字分类。跑. 拍杠. 排单. 杆荡. 声母是 p 的

9、字有：声母是 d 的字有：声母是 g 的字有：第二课时 一、复习巩固。指我名认读生字生词。点生读归类识字三。二、导入新课。上节课我们已经认读了本课的生字板书会写的个生字。学生跟着老师书写。. 词，这节课我们来学习这些生字。三、指导书写生字并分析其结构。跑：左右结构，左小右大。步：下面不能写成“ 少” ，跟老师书空笔顺。杆：左右结构，“ 干” 的第二横写在横中线上。9 / 14 单：中间的坚写在坚中线上。杠：左右结构，左右大小相等。拍：左右结构，左小右大，排：左右结构，左小右大，跟老师书空笔顺。梯：左右结构，左小右大，指名演笔顺。四、指名让学生说说是如何记住这些字的。“ 跑” 足字加“ 包” 组

10、成的。“ 步” 字下面不能多一点。第三课时 一、看拼音，写汉字。z po b ） p i qi）（）球（qi qi n p gn （）（二、照样子填空。例：扌（白）（拍）（拍手）拍手 弟弟拍手笑。白（）（）（）。（） ）（）弟（）（） 三、给表动作的词画上横线。10 / 14 跑步爬山踢足球拍皮球打排球识字四 教案目标 ：. 认识本课 5 个生字，会写 10 个生字，会认 5 个生字。. 了解形近字 . 同音字。. 掌握用形近字识字的方法。教案重点、难点：重点：本课 10 个别生字的读与写。难点： 利用形近字来识字。教案准备 ：生字卡片、幻灯片。教案安排：三课时 教案过程：第一课时 一、导入新

11、课今天我偿来学习形相近，但偏听偏旁不同的字。二、借助拼音来识字. 教师范读生字，听听读音有什么区别。. 学生自由读，咬准字音。. 重点指导。这几个字都是三拼音，拼读时不能把中间的介母拼掉了。其中“ 胶”“ 跤” “ 饺” “ 较” 只是声调不同，其余都有相同。“ 校” 的读音为“xi o” 。11 / 14 “ 摔” 的认读有些困难，“ shu i ” 要读准翘舌音。. 学生多种形式练读。三、识记字形 . 这些生字有什么相同点和不同点。这个生字的右边部分是相同的“ 交” 。这个生字的偏旁不同，分别是“ 月” “ 足” “ 饣” “ 木” “ 车” 。. 教师出示卡片，让学生认读，体会生字的组成

12、方法。四、学习会认的生字. 教师范读。. 学生认读。五、小结这节课我们学习的个生字音相近，形本近，在以后的学习中要作业： 给汉字找朋友。胶饺o ji校较o ji jio xi第二课时一、复习巩固。. 指名认读生字 . 词。. 听写生字 . 词。二、导入新课上节课我学习了一些形近字，这节课我们继续学习这类字词。三、借助拼音来识字12 / 14 教师范读生字，听听读音有什么区别。学生自由读，注意第二声和第三声的区别。重点指导。“ 防” 和“ 肪” 的读音相同。“ 纺” “ 访” 和“ 仿” 的读音相同。“ 脂” 和“ 织” 的读音相同。“ 模” 读第二声。学生多种形式练读。四、识记字形 1. 这些字有什么相同点和不同点？这个生字的右边部分相同，都有是“ 方” 。这个生字的偏旁不同，分别是“ 阝” “ 月” “ 讠” “ 纟” “