《文明的对话——高一8班走进语言现场》教学设计

1、文明的对话 文化的发展离不开纵向的积累与创新，同时也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。 从中外学者有关文化的讨论中，我们不难体会到他们分析与辩驳的智慧。面对复杂的论题，简单地赞成或反对并不能解决问题，它需要负责的态度、科学的观点、翔实的材料与有效的论说方法。必修三第四专题走进语言现场 在人类日常生活中,用话语交流信息、沟通情感,从来没有像今天这样便捷、频繁而普遍。作为现代公民的重要素养,口语交际能力显示着一个人的语言水平,更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 口语交际能力只能在交际实践中提升。走进语言现场,应该

2、开口说,主动发言,敏捷应对,恰当辩驳,富有鼓动性地演讲;应该用心听,在倾听中迁速捕捉有效信息,在倾听中准确把握所表达的内容。必修四第四专题文明的对话高一(8)班走进语言现场 “圆明园该不该重建”，争论持续多年，近年又成为热点话题。有人主张依照原貌重建，恢复“万园之园”的壮观；有人主张保存残破的遗迹，留下国耻的见证。 摘自必修四教材第104页 【课堂对话的议题】前期准备（1）自读一篇课文：中国建筑学家梁思成的关于北京城墙的存废问题的讨论,了解学者分析与辩驳的智慧；（2）观看一部纪录片：北京电视台录制的万园之园,了解圆明园相关的历史背景;（3）上网检索相关材料：分组完成不同观点及理由的材料搜集、挑

3、选和归纳任务；中期汇报（4）每组派出发言人，利用课件来展示并概要陈说本组所持观点及理由；本堂课的活动内容本期文明对话的课堂要求 2.台下同学要仔细倾听、积极思考、大胆质疑,并在卡纸上完成以下两项任务： 1.每组发言人上台汇报时，要能做到态度负责、表达清晰，时间不超过5分钟；（1）推荐你心中的最佳发言人和最佳课件；（2）记录台上发言中存在的各种问题,为“后期交锋时刻”环节作好充分准备。根据事先抽签结果，五组发言的顺序是: 第一组 王璐组 第二组 科宇组 第三组 雨卉组 第四组 马京组 第五组 霆昊组本组成员：王璐、康沥文、陈思怡、顾文妤、黄莹芯、樊越文、左浩、李凌皓 反对重建圆明园 圆明园始建于

4、1709年（康熙48年），是康熙赐给尚未即位的雍正的园林，用于打发空闲。1722年雍正即位后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和 勤政殿以及 内阁、 六部、军机处储值房，御以“避喧听政”。乾隆年间，圆明园进行了局部增建、改建，在东面新建了长春园，在东南邻并入了万春园，圆明三园的格局基本形成。嘉庆年间，绮春园进行了修缮和拓建，成为主要园居场所之一。道光年间，国力日衰，财力不足，道光皇帝宁愿撤万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑与木兰围猎，但仍对圆明三园有所改建。 残缺美 我们保护或保存文物，无非两个目的，一个是从审美角度保留凝聚精彩绝艳的创造力的物品，一个是从历史角度保留集体记忆。鼓吹

5、重建圆明园，恢复所谓“往日荣光”的人，在文化建设的意义上，恰恰是没有文化或文化不自信的表现。文化建设离不开创造和创新，要体现现代人新的价值、审美趣味和精神追求，动辄复古、仿古，“恢复重建”古代的东西，说明我们创新能力不足，历史不再是资源，而成了我们前进路上的负担。 保护文物本真 1860年10月5日，英法联军兵临北京城下。根据俄国外交官伊格纳提耶夫提供的情报：清朝守军集中在东城，北城是最薄弱的地方，应先攻取；并听说中国清朝皇帝正在西北郊的圆明园。于是，英法联军绕抄安定门、德胜门，进犯圆明园，并将圆明园洗劫一空， 制造了震惊中外的“火烧圆明园”事件。 勿忘国耻圆明园精美的建筑、华丽的环境、奢华的

6、事物背后，是什么？只有两个东西：1.彼时皇权的极端自我膨胀，皇家的极端穷奢极欲以及皇家的愚昧无知。2.我国的劳动人民被动的付出和他们的辛酸，血汗，智慧，技艺。封建君主专制的产物 耗资巨大 封建君主专治的产物残缺美勿忘国耻 时刻警醒保护文物耗资巨大 劳民伤财 谢谢！本组发言人：王璐课件制作人：康沥文、黄莹芯 根据事先抽签结果，五组发言的顺序是: 第一组 王璐组 第二组 科宇组 第三组 雨卉组 第四组 马京组 第五组 霆昊组圆明园是否该重建？小组成员：任科宇、冯雨倩、吴含章、智文浩、 徐罗兰、顾方圆、付慧琪、徐歆 圆明园，又称为圆明三园、夏宫，是清朝一座大型皇家宫苑，坐落在北京西郊，与颐和园毗邻，

7、由圆明园、长春园和万春园组成，所以也叫圆明三园；还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。园中面积340多公顷，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 近日，北京市人大教科文卫体委员会就加强国家文化中心建设提出九大建议，其中有关研究论证恢复重建圆明园

8、的建议颇为引人注目。对于圆明园的重建，“修”、“存”之争持续多年。“废墟派”称重建劳民伤财，“重建派”称重建派可恢复民族荣光。我们小组认为： 圆明园需要合理的重建。圆明园是一座即将无形消失的遗址。 圆明园至少有五处景观如果不进行修缮保护，未来十年将倒塌或彻底消失！ 中国圆明园学会刘阳 历史文化经济国耻环境 许多的历史文献，包括书画，都描述了圆明园的壮观景色。但是，圆明园正在渐渐消失，消失的不仅是遗址，还包括建筑方面的各种技术。如今，懂得古建筑的人少之又少，而古代的技法是很有讲究的，譬如地砖的铺放，大门的敖敷，那些雕梁画栋，如果不尽快修建，失去的不仅是圆明园，更是无数多的中国建筑文化。相反，如果

9、圆明园重建，就可以将技术进行保存。 圆明园不是中国被侵略的“替罪羊”！很多人都反对重建圆明园。是因为圆明园不壮观吗？是因为圆明园不别致吗？都不是！仅仅因为它“代表”了中国被侵略的所谓“罪魁祸首”大家并不会反思文官制度在社会发展到一定程度之后的不适应性，也不会反思中国特殊的地理环境与数千年的独特文化氛围，却简单的拉来了清朝皇室作为替罪羊。而圆明园，这个凝聚了全国人心血的园林，就成了被唾弃的陪葬品。 我们虽然挂着勿忘国耻的口号，但没人在意它的辉煌，真是可叹可笑。金字塔会没人在意吗？卢浮宫会没人在意吗？然而圆明园，却没人在意它，它只成为了一个理论维护自身的论据，爱国教育刻意保留的牺牲品，这是多大的浪

10、费啊！ 随着那个对“帝国主义”仇视的意识形态的时代的过去，圆明园除了代表着一段民族屈辱的历史，更应该找回它真正的历史价值长达两百多年的皇家园林建筑艺术和清朝盛世时期的历史图景。从雍正时期到被烧毁，清帝平均每年有两三百天都在这里度过，甚至包括上朝理政、殿试状元、重大庆典等等世人认为紫禁城才有资格举办的活动，人们熟知的清宫剧里的故事几乎都是发生在圆明园里，圆明园才是真正的清朝皇宫。不要让它一直贴着“帝国主义侵略”、“民族屈辱”的标签而被世人渐渐遗忘，就此彻底消逝在历史的烟云里。本组发言人：冯雨倩课件制作人：任科宇根据事先抽签结果，五组发言的顺序是: 第一组 王璐组 第二组 科宇组 第三组 雨卉组

11、第四组 马京组 第五组 霆昊组雨卉组讨论圆明园重建本组成员：蔡雨卉、陆泓匀、陈天意、张于天、 易承杨、王振贺、张玉立、苏子涵圆明园该不该重建? 圆明园设计者后人、“样式雷”第十代传人雷章宝表示，在可行的前提下是支持圆明园的重建的。 二十世纪五十年代，周恩来曾指示：遗址要保护好，地不要拨出去，以后有条件可修复。但二十世纪六十年代园内土地大多被附近生产队改为农田，大量人口迅速涌入，相继拆除了圆明园福海石驳岸、舍卫城残余城墙及地基、万春园三孔桥、运料门、长春园七孔闸等残存建筑。 被烧毁的圆明园是中国近代史的耻辱,它告诉了国人,落后就要挨打。其次,重建圆明园需要花费很长的时间与巨额的金钱，更何况修复圆

12、明园无论在建筑质量上还是规模上，都无法达到原有的水平，至多只可能是增加一处新的人造景观，而且会变得不伦不类.进行修复是对历史文物的彻底破坏，与现行的国家文物保护法相背。网友观点不该! 现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地,是世世代代进行爱国主义教育的活教材,对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存. 对于目前的圆明园遗址来讲，最好的保护就是维持它一石一瓦一草一木的原态，即便再过一百年，它也应该还是这种样子，至于其他，哪怕只是动一锹土，也属于破坏。实质上，近些年圆明园一直在进行小范围的“适当修复”。我认为，“适当修复”虽无必要，却也可以理解，但也只能是限制在“适当修复”，而绝非重建或复原！谢谢！本组

13、发言人:陆泓匀课件制作人:蔡雨卉、陈天意根据事先抽签结果，五组发言的顺序是: 第一组 王璐组 第二组 科宇组 第三组 雨卉组 第四组 马京组 第五组 霆昊组我方观点：圆明园应该修复或重建！本组成员：马京、张承玺、张恒、金楚惟、 袁嘉昊、刘震、黄玮琪、娜日生、 李明玥 理由1.梁思成先生的“不求原物长存之观念”，对于一座建筑来说确实如此。因为任何一座伟大的工程建筑都逃脱不了自然生灭的这个定律。但建筑本身所赋含的精神力量却是长久的，不可磨灭的。重建圆明园也许并非是实物上的重建，精神上的重建才是最重要的。通过圆明园所包含的中华民族的美去塑造我们内心的自信心，去迎接当今的各种挑战。我想这也许才是重建圆

14、明园的真正目的所在。理由2.圆明园的重建更能体现中国当前的主流价值观。 首先，我国对于火烧圆明园这一历史事件的主流价值是：铭记历史，勿忘国耻。但这并不是一定要通过留住残骸本身来体现的，我们可以通过爱国主义教育中华儿女们记住这段历史。 其次，重建圆明园会吸引更多的人们关注它的历史以及它背后的价值，这会更有利于我们进行爱国主义教育。更重要的是，铭记历史，并不是为了时刻记住它，而是要获取更加积极奋进的勇气和力量。 重建圆明园，是在向世人证明，中国真正走出了那段屈辱的历史，中国正变得强大，积极向前发展。我们看到的将是更加广阔和明亮的未来。理由3.在理由2成立的基础上，圆明园的重修整建能够带给我们巨大的

15、经济利益。 首先：重建工程的进行必定会带动当地建材市场，水电等相关部门的发展，拉动内需，扩大消费。重建工程对工人的需求又提供了相当的就业岗位，能够缓解就业压力。 其次：园林修复后，圆明园会吸引来自全世界各地的游客观赏，这亦可带动相关旅游产业的发展，取得良好的经济收益。理由4.世界上也有许许多多重修整建的例子。二战之后的法国满目疮痍，一座座废墟留给法国人落寞与沮丧，然而他们重新建造这些法兰西的传统建筑。现在的法国发展迅速，而大街小巷中的传统的欧罗巴建筑给予了法国人无限的自信，而自信又促使他们为法国的发展做出更大的贡献。欧洲人在战后所走的是“恢复旧貌，重拾自尊”，由自尊走向自爱的道路。这是一条走向

16、新生、面向未来的必由之路。而我们今天所走的是一条通过重建一个中华之瑰宝从而树立我们自信走向未来、新生的道路。 综上所述：圆明园重建目前是一个很难实现的目标，而重建人们内心中的精神上的圆明园更是困难。这需要有大量工作去做和研究很多基础性的事物。 但对于圆明园重建的前景我们仍然乐观地看待。因为圆明园所代表的这种精神毕竟是我们当前正在逐渐丧失的。 我相信在不久的未来，我们的圆明园能够重建成功。感谢大家！本组发言人:袁嘉昊课件制作人:张承玺、张恒根据事先抽签结果，五组发言的顺序是: 第一组 王璐组 第二组 科宇组 第三组 雨卉组 第四组 马京组 第五组 霆昊组圆明园不该被重建本组成员：沈霆昊、王珉灏、

17、刘易平、李新、 杨欣悦、 谢炳辉、张逸飞、朱文洁、周柯晔、徐帅帅 为何不能重建圆明园法律：重建圆明园是对遗址的完全破坏，与我国文物保护法相悖。 中华人民共和国文物保护法规定，具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址，受国家保护。中华人民共和国文物保护法第二章 第二十六条 使用不可移动文物，必须遵守不改变文物原状的原则，负责保护建筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动文物。 对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、构筑物，当地人民政府应当及时调查处理，必要时，对该建筑物、构筑物予以拆迁。 为何不能重建圆明园经济：重建圆明园开销极大，会给国家财政带来一定的压力。

18、 圆明园收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作，集中了古代文化的精华。这些东西大多流失在外国各大博物馆及私人手中，有少量流落国内民间，找回所需人力资金极大。 重建这笔资金不如用来帮助那些失学儿童、贫困家庭或者缓解科研项目缺少资金的燃眉之急。 为何不能重建圆明园 历史意义：圆明园残存遗址的保留，本来就是一本历史的活教材，并用最直接的方式告诫国民，落后就要挨打，并可以用来警示国民勿忘国耻。因此完整地保留圆明园遗址，是完全有必要的。其他方案 可以考虑在其他地方修建小圆明园或者圆明园纪念馆，若让大家看到原来圆明园这么美丽，再与北京的遗址公园作对比，那么圆明园的教育作用不会减弱，只会加强。新园与旧址的强烈对比更

19、能起到警示教育作用。本组发言人:王珉灏课件制作人:沈霆昊、刘易平根据事先抽签结果，五组发言的顺序是: 第一组 王璐组 第二组 科宇组 第三组 雨卉组 第四组 马京组 第五组 霆昊组 追寻失落的圆明园（A Paradise Lost： The Imperial Garden Yuanming Yuan）是第一部中国人用英语撰写的全面研究圆明园的历史巨著。这本书的英文版是2000年由美国夏威夷大学出版社出版，并被全美研究图书馆权威期刊选择（Choice）评选为2001年度“各学科最佳学术著作”（List of Outstanding Academic Titles）。【推荐一本书 推荐理由】 2005年江苏教育出版社出版了该书的中文版，在社会上引起了很大反响。【推荐一本书 推荐理由】 2010年时值圆明园罹难150周年之际，外语教学与研究出版社决定隆重推出这本书的中英双语版，既是提醒中国人不忘屈辱过去，奋发以图强，更向世界表达了铭记过去、珍视人类文明的共同遗产、珍视和平与发展的永恒理想。【推荐一本书 推荐理由】 汪荣祖（Young-tsu Wong）原籍徽州，生于上海，长于台湾。台大毕业，美国留学，西雅图华盛顿大学历史学博士。历任维吉尼亚州立大学教授、美中交流学者