浅析有效提升煤矿职工教育培训质量的举措4300字

1、浅析有效提升煤矿职工教育培训质量的举措4300字 摘要：本文根据煤矿企业转型跨越特殊时期的新形势，通过对知识经济时代职工教育培训的新体系、新课程、新方式的积极探究和研究，力求创新和完善科学化的教育培训管理，使职工行为更加标准化，更加符合企业行为认识系统的整体性要求，以提升职工教育培训实效性。 关键词：煤矿职工 人才 教育培训 创新随着知识经济全球化的步伐日益加快，世界各企业向高档、先进、快速方向开展，产品晋级换代不断加快，产品技术含量越来越高，企业间竞争变得日趋剧烈。这些都要求企业内部加快人力资源开发，拓宽教育培训思路，不断更新员工知识、技能，培训适应企业开展需要的员工队伍。一、当前煤矿职工教

2、育培训工作中的突出问题1.教育培训经费的投入、管理和使用有欠缺。一般来说，企业更加重视经营效益，面对教育培训的重要性认识缺乏，急攻近利的短期行为导致对职工教育培训经费投入缺乏，应装备的教育设备未及时到位。一旦经营状况不好、效益低的情况出现，就会大量削减教育培训经费，甚至对经常性的培训工程也不开展，表达了企业决策者对职工教育培训认识的不到位。而且由于缺乏健全的培养、使用、鼓励及考核教育培训成效的管理机制，使职工教育培训的管理和监视受到了一定阻力，影响了经费使用效力。2.教育培训师资的专业化程度参差不齐，直接影响培训效果。随着企业的快速开展，煤矿涉及的行业和领域不断扩大，旧的专业面临淘汰，新的专业

3、急需开设，而表达出的是根底课老师多，煤矿专业课老师少，尤其是煤矿主题专业和企业新兴行业，采掘开机运通、平安、煤化工、煤层气等专业老师更是少。而一些来自煤矿的专业技术兼职老师，虽具有丰富的煤矿现场技术经历，但常常是缺乏系统概括、课堂把控、语言表达才能，老师转型晋级成为迫在眉睫需要解决的问题。3.煤矿技术工人整体素质未能适应转型跨越形势。煤矿职工队伍老化或是岗位长期固定，职业倦怠，技术更新速度慢，直接影响着开展。“安于现状，不思进取已经在职工思想中根深蒂固，只要不涉及到个人利益，这局部职工就不会主动去学习、去进步。即使参与了学习，也不会全情投入。另外，培训形式单一，不能充分激发学员学习兴趣，也是影

4、响教育培训工作有效开展的重要原因。4.教育培训评价体系缺乏系统性。培训质量和效果的好坏，必需要对培训全过程每个环节进展有效评价，及时发现问题，及时改良培训，以确保过程管理中没有细节缺陷，保证培训的有效性。而目前缺乏一整套对培训工程、筹划、课程设计、培训管理、效劳、教学、反响、考试、行为等内容的科学评价体系，因此造成培训需求与内容脱节，缺乏针对性，培训效果不理想。二、提升职工教育培训成效的主要举措1.创新教育培训理念。构建“职工教育大培训格局理念，构筑以进步员工队伍综合素质为中心、以“统一管理、管办分开、考教别离原那么，人财物资源共享的大职教培训系统，是提升职工教育培训的前提保障。要树立把人才培

5、养和人力资源开发当作“第一资源来开发，当作“第一要务来履行，当作“第一责任来落实，深化和浸透职业教育培训机构是“第一车间、职业教育培训工作是“第一道工序、职业教育培训老师是“第一专家、不积极参加培训的员工是没有长进的员工、不关注培训的干部是没有远见的干部、不注重培训的企业是没有希望的企业的教育培训理念，让全员从思想意识上结实树立“终身学习、全员学习、全过程学习的理念，以逐步建立并完善全员教育培训管理机制。2.标准培训管理监视。根据教育培训机构的管理监视职能，通过多年探究总结，充分认识到要改变过去由三级单位组织培训的分散管理形式，转为在局部条件较好的二级单位集中建立培训基地，以实现资源优化、资源

6、共享。一方面可以增强二级单位开展职工培训的自主性和灵敏性。各单位可根据自身培训需求，开展多层次、多层面的职工培训，既可以组织针对某项实用技术的专项培训班，也可以组织某个专业的综合性培训班，既可根据自身消费实际灵敏安排培训时间，也可以进展集中或分期的培训。另一方面也使得学员能共享完备的培训硬件设施、良好的培训环境、浓重的培训气氛，使培训基地成为职工互相学习、互相交流、互相进步的重要平台。3.加强对培训主体的指导和效劳。在关于推进煤矿从业人员“人本平安、培训教育、素质提升工程施行方案指导下的中专、大专及本科的学历提升工作，为确实保障这项工作的顺利开展和持续开展，培训机构在各煤矿建立了教学点，实行“

7、明确职责，分层管理，合力推动原那么，充分发挥各煤矿学历提升的责任主体作用，在煤矿设立教学站和教学点，并制定专管人员，在为其提供课程教材、精选师资、送教下矿等工程调控的根底上，指导并配合完成对各矿学员的催促检查。培训机构那么重点坚持下基层、搞调研、摸情况、做交流，加强管理与监视，做好支持与效劳，管查结合，督导共行，奖罚并举。4.强化培训流程控制。第一，要使得全员培训、专业技术培训、平安教育培训、职业技能鉴定、远程教育等更好地落实到位，执行培训流程的控制至关重要。在确立一期培训工程之前要对培训对象、送培单位、员工工作性质等内容进展深化调研。一是要通过实地调查、 回访、重点核查、报表审核、底数筛查等

8、多种方法，积极建立与送培单位的沟通交流机制，实在保证应培、尽培、取证、换证人员的底数清、情况明。二是要关注到受培人员多为井下一线职工，工作时间一般都在10小时以上，在进展培训筹划和课程设计时，要考虑到不能因为培训影响职工的休息，培训环境上要表达舒适学习，对培训者效劳要跟上。三是要选择教学有魅力的老师，不仅仅是程度问题，老师巧妙运用课堂技巧与学员互动，可以激发职工的学习兴趣，引起共鸣才是更重要的。第二，培训过程中要实行“四有精细化管控，做到事事有标准，环环有检查，项项有验收，周周有评价。要认识到教学管理是培训的关键环节。一个培训工程成功与否，培训班管理人员的作用非常重要，他对班级实行工作流程控制

9、的态度和责任意识，对教学任何一个环节的把控，是保证教学过程有序有效的重要因素。在执行过程中要明确管理不是限制专制，而是为解放人的个性、发挥人的潜能、开展人的创造力提供土壤、空气、阳光，要帮助和指导学员成为自由考虑的人、有创造力的人、快乐学习的人，促进学员自我开展。要注重挖掘企业深层次文化，促进管理个性化，增强培训的吸引力，激发学员的学习兴趣。培训管理人员要时刻树立管理的极致就是效劳的意识。 5.提升师资的专业化程度。转型跨越的关键时期，以“转变观念，转型提升为主要内容的持续不断的各种教育培训活动成为主流。对于煤矿而言，培养更多有独立考虑才能的创新型高技能人才是人才培养的出发点和最终目的。而且随

10、着煤炭主体专业或企业新兴行业的开展，对师资的专业化程度要求更高，要让学员适应转型开展，老师首先要转型。因此首先要加紧修订完善一系列老师聘任、使用、考核、待遇等管理制度，为老师的资格准入、待遇公平、畅通职业开展途径搭建良好的制度平台。本着“不求所有，但求所用，不求常在，但求常来的原那么，通过调入、兼职、外聘、讲学、技术合作等方式，一方面要积极引进煤炭、煤层气、煤化工、煤机等领域的技术专家、学科带头人、高级技师等高端优秀人才参与科研工程研发，开展技术专题讲座，另一方面，要实现内部挖掘，创造条件为本公司优秀师资提供成长平台，通过与专家研讨、观摩教学、现场指导、教研分析等方式，提升专业素质和现场理论程

11、度，促进其专业化程度的提升。另外还要对于一些来自煤矿消费一线的学历较高、表达才能强、煤矿现场经历丰富的各专业类别人员，通过专门老师资格认定评审组的专项理论考核、课堂教学理论测评、专业教法培训，最终确定为兼职培训师，以弥补一些专业老师煤矿现场经历缺乏、立体感的缺乏，有效促进教学质量的进步。6.丰富教育培训形式。职工教育培训的最终目的就是为企业效劳，为员工效劳。因此培训要做到“因材施教，根据不同的对象设置不同的培训时间和地点。在教育培训形式上，要根据不同的学习内容，采用教学式、互动式、体验式、案例法、情景模拟法、拓展训练法等生动活泼的教学方式，以极大地调动学员的学习兴趣，进步全员参与教育培训活动的

12、积极性和主动性。为适应煤矿消费特点，教育培训要更具有灵敏性和变通性，组织送培到矿、送培到一线，实在让煤矿学员在家门口就能享受到高质量高品质的培训效劳，是激发和促进学员浓重学习兴趣的动力。7.健全完善培训评价体系。健全完善的培训评价体系，可以科学评价培训质量和效果，为确立下一个培训工程提供有效的参考根据。要重点抓住“训前、训中、训后三个环节，对培训工程、筹划、课程设计、培训管理、效劳、教学、反响、考试、行为等六个方面进展评价。对培训全过程的控制，才能为培训效果提供可靠的保证，因为好的效果要靠完美的细节支持。在施行培训效果评价的实际应用中，一般还要把握六个要点：一是要树立注重结果的理念；二是要明确

13、培训需求是培训的根据，也是评价的标准；三是在设计培训时，必须设计评价方法，制定评价方案；四是评价不只是培训部门的事情，参学者和管理层都要参与；五是并不是所有培训都需要评价；六是评价结果要及时向有关指导和部门报告，让评价信息成为改善决策、改良培训的根据。评价采用的方式可以采用学员填写问卷和座谈的形式，对培训管理、老师教学、教学环境等进展评价。通过?老师评议表?对老师的仪表、表达才能、教学方法、教学设计、课堂把控等进展评价。评议老师既可反映学员的学习兴趣，又能发现老师的才能，通过评价可促进老师的教学程度，逐步形成一支才能过得硬的老师队伍。还可让学员填写?培训效果调查表?，内容包括课程设置、培训内容、培训方法、培训设施、老师环境等，可以客观地反响对本次培训的整体感觉。总之，职工教育培训为干部职工开拓了一条实现终身学习的“