对关键句子在结构上的作用分析

1、-. z.对关键句子在构造上的作用分析，通常先看句子所处的位置，结合上下文具体分析其在构造上的作用.句子的作用一般沉着和构造两方面考虑。构造上的作用：1承上启下过渡2总领下文或总结上文3线索4照应前文首尾照应容上的作用：1开篇点题2设伏笔3做铺垫4深化中心5点明主旨画龙点睛在阅读题中,经常会出现一些考题,请欣赏*一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用: 一、语句在文章篇章构造上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下过渡、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展二、语句在表情达意方面的作用容上的作用：渲染气氛、衬托人物形

2、象或人物感情、点明中心提醒主旨、突出主题深化中心这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开头记叙文开头句子的作用：1、开篇点题2、总领下文或统领下文3、引起下文，为下文作铺垫4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用2、段末起总结作用总结上文，引出下文记叙文结尾句子的作用1、篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾照应，照应开头或照应题目4、点明中心，升华中心5、另人深思，给人惊醒启示或留有思考的余地自然环境描写景物描写句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、推动情节开展；、渲染气氛；、衬托人物形象或人物心情、感情；

3、、突出、深化主题。句子在文章构造上的作用分析：、对上文或全文：照应上文、首尾照应、总结上文或全文；、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；、对上下文：承上启下过渡。句子赏析的方法句子赏析的方法1、它的修辞手法,2、对整个文章或者是情节的作用,3、表达了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,4、它提醒的道理或给人的启示5、它在文章构造中的作用6、句式特点、富有表现力的词语分析常见的修辞应按以下步骤分析：1、比喻用了比喻的修辞手法，将比作，生动、形象、具体地写出了(对象的，表达了作者的情感喜爱、赞美等。2、拟人用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了，赋予写作对象人格化的动作、神态等，表现了，表达

4、了作者对写作对象的之情。3、排比句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了结合句意谈。4、对偶句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。5、长句和短句有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文)近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。则如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，首先教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，树立教为学效劳的思想，其次是教师要从学生的学出发，对课堂教学进展调控，真正教给了学生学习方法，授之以渔，才能让

5、学生有的放矢地去自主学习，自读自悟，成为自主获取知识的主人。中学语文教材中，大多数文章都是出自名家之手，那一篇篇精巧记叙文包括小说、散文、科学小品文、杂文、新闻等或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人，可谓处处闪耀着作家智慧的光辉。学生对其文句进展赏析，不但可以提高对文字的鉴赏能力，而且可以提高学生的创造性思维能力。佳句赏析任重道远，得其方法事半功倍。句子无非是由词组句、由句生义、由义生情，所以，教会学生赏析精彩语句，可以从以下几方面入手：一、从重点词语着手，品句子之精华。一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或

6、一个字活了。比方故土中描写宏儿之句：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。一个飞字，写尽少儿活泼和欢快，一个孩子，少不更事，他并不懂得生活的艰辛，也不理解搬家的意义，他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。又如人民解放军百万大军横渡长江的导语人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，冲破和横渡两词用得准确精当，形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概，冲破写出我军进军速度之快，其势税不可当，横渡写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用换词比拟法试试，如冲破换成突破，横渡换成渡过，学生一经比拟其表达效果立显。可以说，一个好词就是这个句子的

7、精华所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。二、从修辞角度出发，品句子之精妙。我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。朱自清在春里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的春，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。请看：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。此句运用了拟人和排比的修辞方法，

8、对春天降临时醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。-春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。本句使用比喻、排比和拟人的修辞方法，形象生动又有气势地对春天的进展了赞美，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。从修辞角度赏析文章佳句，当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用，只有二者兼顾，长期训练，学生才能运用自如。三、从表现手法切入，品句子之作用从广义看，文章的表现手法多种多样，比方借景抒情、托物言志、象征、欲扬先抑、想象联

9、想、正侧结合、虚实结合、渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手法、表达方式、反衬、衬托、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、过渡照应、设置悬念、画龙点睛等方面切入。比方阿长与山海经中，结尾句仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！，此句就是直接抒发作者对阿长的感谢、思念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。又如社戏一文中，这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面衬托出双喜这伙少年驾船技术的高超。再如芦花荡开头的环境描写：夜晚，

10、敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一，在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。四、从联系上下文入手，品句子之深意作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里有话，言外有意，这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心谈生命一文中，作者用两个比喻形象化地提醒了生命的一般规律，表达了坚强的意志和豁达乐的精神。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上