房屋建筑学十二章(民用建筑设计原理)

1、第十二章 民用建筑设计原理一、试题一填空题 、 、 等三个方面的内容。2.建筑平面设计包括单个房间的平面设计、 及 。3.在民用建筑中，一般功能要求的大量性房间，其平面形状常采用 。4.民用建筑的平面组成，从使用性质分析，可归纳为使用局部和 ，使用局部又可分为 和 。5.单个房间的平面设计内容是在整体建筑合理而适用的根底上，确定房间的 以及 等。 、 和 三个局部组成。7.中学普通教室设计中，为满足视听要求，第一排课桌前沿到黑板的水平距离不宜小于 m，最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离不宜大于 m，前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于 。8.为满足采光要求，一般单侧采光的房间深度不大

2、于窗上口至地面距离的 倍，双侧采光的房间深度不大于窗上口至地面距离的 倍。 为模数。 mm。 11.当门的宽度为900 mm时，应采用 扇门；门的宽度为1800 mm时，应采用 扇门。12.防火标准中规定，当房间的面积超过60m2，且人数超过50人时，门的数量不应小于 个。13.对使用人数较少的房间，为防止影响走道的交通，一般要求门向 开启；使用人数较多的房间，为便于平安疏散，门应向 开启。 mm。 与 之比。16.单独设置一个大便器的厕所隔间，采用外开门时平面尺寸不应小于 ；内开门时平面尺寸不应小于 。 。18.浴室、盥洗室与厕所布置在一起时，通称为 。 、 、 、 几种。 、 和 。21.

3、公共建筑的走道净宽一般不应小于两股人流通行时所需的宽度，因此，走道的净宽一般不应小于 。 、 、 、 等因素综合考虑。 。 个。25.门厅的平面布置形式有两种，即 和 。26.考虑防火疏散要求，门厅对外出入口的宽度不得小于通向门厅的 。27.在平面组合设计中，通常将主要使用空间布置在 位置上。 、 和 三种类型。 、 、 、 和 等。 、 和 三种类型。31.根据我国所处的地理位置，能使建筑物获得良好的日照条件的朝向是 。32.日照间距的计算，一般是以 为依据，其计算公式为 。 、 、排距、座位排列方式等因素有关。 ，为了遮挡视线，浴室、厕所的窗台高度可取 。35.在民用建筑中，室内外地面高差

4、一般为 。36.幼儿园、托儿所建筑的层数不应超过 ，一般情况下，砖混构造的房屋造价以 层比拟经济。37.采用错层式空间组合时，常以 、 或 来解决错层高差。 和 两个局部。39.形式美的根本规律是多样统一，即 、 。40.根据均衡中心的位置不同，均衡可分为 和 两种形式。41.尺度处理的手法通常有三种，即 、 、 。 之间的轻重关系，稳定所涉及的是建筑物整体 之间的轻重关系。43.建筑立面的虚实关系通常有三种，即 、 和 。m时，应以 m时，应以 为模数。 。46.耐火等级为三级的一般民用建筑，层数不应超过 ；耐火等级为四级时，不应超过 。二选择题1.建筑的构成三要素中， 是建筑的目的，起主导

5、作用。建筑功能 建筑的物质技术条件 建筑形象 建筑的经济性2.建筑是建筑物和构筑物的统称， 属于建筑物。住宅、堤坝等 学校、电塔等 工厂、展览馆等 烟囱、办公楼等3.民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中， 属于居住建筑。托儿所 宾馆 公寓 疗养院4.按建筑构造的设计使用年限分类，建筑构造为二类时，其设计使用年限为 年，适用于易于替换的构造构件。25 5 50 1005.普通粘土砖承重墙，当厚度为240时， 其耐火极限为 。h 4.00h 5.50h 6.耐火等级为二级时楼板和吊顶的耐火极限应分别满足 。hh 0hh 1.50h和 h 0h h ，以免产生声音的聚焦。平面 斜面 凹曲面 凸面8.

6、视线升高值与人眼睛到头顶的高度有关，一般取 mm。180 160 120 100 。八层 七层 六层 五层 。五层 四层 三层 二层11.一般情况下，室内最小净高应使人举手不接触到顶棚为宜，为此，房间净高应不低于 。2.6 mm 2.2 mm 手法。韵律 比照 统一 均衡 可作为尺度标准，建筑整体和局部通过与它相比拟，可获得一定的尺度感。台阶 窗 雨篷 窗间墙 其真实大小。等于 小于 小于或等于 大于15.根据建筑功能要求， 的立面适合采用以虚为主的处理手法。电影院 体育馆 博物馆 纪念馆16.为防止最后一排座位距黑板过远，后排座位距黑板的距离不宜大于 。8m 9m 17.为防止学生过于斜视而

7、影响视力，水平视角及前排边座与黑板远端的视线夹角应不小于 度。10 1520 3018.一般单股人流通行最小宽度取 。450mm 500mm240mm 550mm19.住宅中卧室、厨房、阳台的门宽一般分别为 mm。1000、900、800 900、800、700900、800、800 900、900、90020.对于大型公共建筑，如影剧院的观众厅，门的数量和总宽度应按每100人 mm宽计算，且每扇门宽度不宜小于1400mm。1200 500 600 140021.耐火等级为一级的一般民用建筑，其位于袋形走道两侧或尽端的房间，距外部出口或封闭楼梯间的最大距离不应超过 。22m 23m24m 25

8、m22.耐火等级为一级的一般民用建筑，其位于两个外部出口或楼梯之间的房间门至外部出口或封闭楼梯间的距离最大不应超过 。42m 40m45m 50m23.一般供单人通行的楼梯净宽度应不小于 。650 750850 90024.太阳在天空中的位置可用 来确定。高度、方位 高度角、方位角经度、纬度 世界坐标25.房间内部的使用面积根据它的使用特点，可分为 。家具或设备所占面积、使用活动面积、构造所占面积使用活动面积、交通面积、管道井所占面积交通面积、家具或设备所占面积、使用活动面积构造所占面积、管道井所占面积、使用活动面积26.一般供双人通行的楼梯净宽度应不小于 。650 85011001200 1

9、50027.交通联系局部包括 。水平交通空间、垂直交通空间、交通转换空间垂直交通空间、交通枢纽空间、坡道交通空间交通枢纽空间、交通转换空间、坡道交通空间水平交通空间、垂直交通空间、交通枢纽空间28.民用建筑楼梯的位置按其使用性质可分为 。主要楼梯、次要楼梯、景观楼梯 次要楼梯、主要楼梯、弧形楼梯景观楼梯、消防楼梯、主要楼梯消防楼梯、次要楼梯、主要楼梯29.电梯按其使用性质可分为 。乘客电梯、载货电梯、消防电梯载货电梯、消防电梯、食梯、杂物梯消防电梯、乘客电梯、杂物梯、载货电梯杂物梯、食梯、乘客电梯、消防电梯30.混合构造根据受力方式不同，可分为 三种承重方式。横墙承重、纵墙承重、内墙承重纵墙承

10、重、内墙承重、外墙承重纵横墙承重、横墙承重、纵墙承重内墙承重、外墙承重、纵横墙承重31.空间构造有 。悬索构造、薄壳构造、网架构造网架构造、预应力构造、悬索构造预应力构造、悬索构造、梁板构造薄壳构造、网架构造、预应力构造32.建筑平面的组合形式有 。走道式组合、大小空间组合、单元式组合、主次空间组合套间式组合、走道式组合、大厅式组合、单元式组合大厅式组合、主次空间组合、走道式组合、套间式组合单元式组合、套间式组合、主次空间组合、走道式组合33.建筑物的使用局部是指 。主要使用房间和交通联系局部主要使用房间和辅助使用房间使用房间和交通联系局部房间和楼电梯等34.影响房间面积大小的因素有 。房间内

11、部活动特点、构造布置形式、家具设备的数量、使用人数的多少使用人数的多少、构造布置形式、家具设备的数量、家具的布置方式家具设备的数量、房间内部活动特点、使用人数的多少、家具的布置方式家具的布置方式、构造布置形式、房间内部活动特点、使用人数的多少35.为保证室内采光的要求，一般单侧采光时房间进深不大于窗上口至地面距离的2倍。双侧采光时进深可较单侧采光时增大 倍。1 21.5 336.厕所、浴室的门扇宽度一般为 mm。500 700900 100037.民用建筑中最常见的剖面形式是 。矩形 圆形三角形 梯形38.设计视点的上下与地面起坡大小的关系是 。正比关系 反比关系不会改变 毫无关系39.电影院

12、对位排列，其视线升高值为 。60mm 120mm240mm 150mm40.中学演示教室当地面坡度大于 ，应做成台阶形。1:5 1:61:8 1:1041.重复小空间的空间组合方式常采用 的手法。A.走道式；B.通道式；C.夹层式；D.大厅式。A CDAB ABD42.以下哪一种房间进深大时应设置天窗 。卧室 单层厂房厨房 中学美术教室43卧室净高常取 。 44.教室净高常取 。2.2m2.4 m 3.3 45.商场底层层高一般为 。2.2m2.4 m 46.商场二层层高一般为 。2.2m2.4 m mm47.单侧采光房间窗户上沿离地高应大于房间进深长度的 。1/2 1/42倍 4倍48.无特

13、殊要求房间窗台高度常取 。900 12001500 180049.住宅、商店等一般民用建筑室内外高差不大于 。900 600300 15050.为使观众厅声音均匀，宜采用 天棚。连片形 波浪形分层式 悬挂式51.托儿所、幼儿园层数不宜超过 。二层 三层四层 五层52.悬索构造常用于 建筑。多层 高层超高层 低层53.以下哪种构图手法不是形成韵律的主要手法是 。渐变 重复交织 对称54.住宅建筑常采用 的尺度。自然 夸大亲切 相似55.纪念性建筑或大型公共建筑常常运用 尺度，以表现庄严、雄伟的气氛。自然 夸大亲切 相似56.庭院建筑常采用 的尺度。自然 夸大亲切 相似57. 是住宅建筑采用的组合

14、方式。单一体型 单元组合体型复杂体型 对称体型58.建筑立面常采用 反映建筑物真实大小。A.门窗；B.细部；C.轮廓；D.质感。ABD BCAB ABC59.建筑色彩必须与建筑物的 相一致。底色 性质前风光 虚实关系60.为防止墙身受潮，建筑底层室内地面应高于室外地面 mm以上。150 300450 60061. 是一切形式美的根本规律。A.比照；B.统一；C.虚实；D.变化。AB ACB BD62.住宅建筑常利用阳台与凹廊形成 的变化。粗糙与细致 虚实与凸凹厚重与轻盈 简单与复杂63.复杂体型体量连接常有 等方式。A.直接连接；B. 咬接；C. 以走廊或连接体连接。AB ACB A64.立面

15、的重点处理部位主要是指 。建筑的主立面 建筑的檐口部位建筑的主要出入口 建筑的复杂部位三名词解释1.耐火极限： 2.根本模数 3.模数数列： 4.大量性建筑： 5.开间： 6.走道式组合： 7.进深 8.套间式组合： 9.采光面积比： 10.大厅式组合： 11.袋形走道： 12.单元式组合： 13.封闭式楼梯间： 14.日照间距： 15.层高： 16.房间净高： 17.尺度： 18.组合体型或复杂体型： 19.设计视线： 20.视线升高值： 21.均衡： 22.韵律： 23.单一体型： 四简答题1.建筑的构成三要素间的辨证关系是什么？2.建筑构件按燃烧性能分为几类，各自的特点是什么？3.墙承重

16、构造对平面组合有哪些要求？4.厨房平面设计应注意哪些问题？5.公用卫生用房平面设计应注意哪些问题？6.建筑平面设计包括哪些根本内容?7.民用建筑平面由哪几局部组成?8.房间的面积一般由哪几个局部组成?并举例说明。 9.影响房间平面形状的因素有哪些?为什么矩形平面被广泛采用?10.确定房间的平面尺寸应主要考虑哪些要求?11.普通教室的平面设计中，在视听功能方面，应满足哪些要求? 12.影剧院中观众厅的平面形状主要有矩形、钟形、扇形、六角形等，试绘出这几种形状的平面示意图，并说明各自的特点。 13.普通教室的平面形状主要有哪几种?试绘简图表示，并分析它们各自的优缺点。14.门的主要作用是什么?在平

17、面设计中主要应解决哪些问题?15.窗的主要作用是什么?如何确定窗的面积和位置?16.如何确定门的宽度?门的宽度与门扇数有何关系?17.确定门的位置时应主要考虑哪些要求?18.交通联系局部包括哪些内容?19.如何确定走道的宽度?20.如何解决中间走道的采光和通风问题?21.公共建筑的楼梯按使用性质分有哪几种类型?如何确定它们的位置。22.如何确定楼梯的宽度?23.门厅主要有哪些设计要求?24.建筑平面组合主要应满足哪些方面的要求?(或影响建筑平面组合的主要因素有哪些？25.如何按功能要求进展建筑平面组合?26.在进展平面组合时，如何处理建筑各局部之间的主次关系、内外关系以及联系与分隔？27.墙承

18、重构造有哪几种布置方式?并说明它们各自的特点。28.民用建筑中常用的平面组合形式有哪几种?它们各自的特点和适用范围是什么?29.如何确定建筑物的朝向?30.影响建筑物间距的因素有哪些?31.如何确定建筑物的日照间距?并用图及公式表示。32.剖面设计的内容有哪些？ 33.影响房间剖面形状的因数主要有哪些？34.如何确定房间的高度？35.如何确定建筑物的层数？36.不同高度的房间在空间组合中应如何处理？37.建筑空间利用有哪些处理手法？38.建筑体型和立面设计的原那么有哪些？39.人们视觉上的轻重感主要与哪些因素有关，各有什么关系？40.建筑体型组合中各体量之间的连接方式主要有哪几种？各有什么特点

19、？41.建筑立面设计的处理手法主要有哪些？42.试简述确定中小学校普通教室平面尺寸的思路。43.简述建筑立面设计的主要任务。五设计题1.：某中学教学楼采用内廊式组合，教学楼的普通教室容纳学生50人，教室中双人课桌尺寸为1100400，单人课桌尺寸为550400，黑板长度不小于4000，课桌椅的排距不小于900，纵向走道宽度不小于550，教室后部横向走道宽度不小于600，课桌端部与墙的净距离不小于120，教室的采光面积比不小于1/6，窗的透光率为75，窗的高度为2.4m。要求： 1确定普通教室的平面形状和尺寸，并设置门窗。 2绘制一间普通教室的平面布置图，标注教室的开间、进深和课桌椅的布置尺寸，

20、以及门窗的宽度和位置尺寸。2.试绘两个立面简图分别表示对称均衡和不对称均衡。3.试绘平面简图单线图表示体型组合中各体量之间的三种连接方式。二、参考答案一填空题1.建筑设计 构造设计 设备设计2.交通联系局部的平面设计 建筑平面组合设计 4.交通联系局部 主要房间 辅助房间5.面积、平面形状和尺寸 门窗的大小和位置6.家具设备占用面积 人们使用活动所需面积 房间内部的交通面积7.2.0 8.5 308.2 410.550 11.单 双13.房间内 疏散方向(或外) 15.窗的总透光面积 房间地面面积 16.9001200 9001400 19.单排 双排 L形 U形20.水平交通联系局部 垂直交

21、通联系局部 交通枢纽 22.人流通行 平安疏散 走道性质 门的开启方向(或空间感受)25.对称式 不对称式27.朝向、采光和通风条件较好的28.横墙承重 纵墙承重 混合承重 29.走道式 套间式 大厅式 单元式 综合式 30.平行于等高线布置 垂直于等高线布置 与等高线斜交布置 L=H/tanh33.设计视点位置 视线升高值 34.9001000 1800 35.300600 36.三层 五、六 37.踏步 楼梯 室外台阶 38.建筑体型 立面 39.统一中求变化 变化中求统一40.对称的均衡 不对称的均衡 41.自然的尺度 夸大的尺度 亲切的尺度 42.左右、前后 上下 43.以实为主 以虚

22、为主 虚实相当 44.1M 3M 45.1113 46.五层 二层二选择题1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.11. 12. 13. 14. 15.16. 17. 18. 19. 20.21. 22. 23. 24. 25.26. 27. 28. 29. 30.31. 32. 33. 34. 35.36. 37. 38. 39. 40.41. 42. 43. 44. 45.46. 47. 48. 49. 50.51. 52. 53. 54. 55.56. 57. 58. 59. 60.61. 62. 63. 64.三名词解释1.指任一建筑构体在规定的耐火试验条件下，从受到

23、火的作用起，到失去支持能力(木构造)、或完整性破坏(砖混构造)、或失去隔火作用(钢构造)时为止的这段时间，用小时表示。2.模数协调中选用的根本尺寸单位，其数值为100 mm，符号为M，即1M=100 mm。3.指由根本模数、扩大模数、分模数为根底扩展成的数值系统。4.指规模不大，但建造量较多的建筑，如住宅、中小学校、小型商店等。5.开间是指房间建筑外立面上所占的宽度。6.走道式组合是用走道将各房间连接起来。7.进深是指垂直于开间的房间深度尺寸。8.套间式组合是以穿套的方式将主要房间按一定序列组合起来。9.采光面积比是指窗的总透光面积与房间地面面积之比。10.大厅式组合是以主体大厅为中心穿插布置

24、辅助房间的组合。11.袋形走道是指只有一个出入口的走道(或单向疏散的走道)。12.单元式组合是将关系密切的房间组合在一起成为独立的单元，再将这些单元以一定的方式连接起来。13.封闭式楼梯间是指设有能阻挡烟气的双向弹簧门的楼梯间。14.日照间距是保证房间有一定日照时数的建筑物之间的距离(或是指前后两排房屋之间，根据日照时间要求所确定的距离)。15.层高是指该层楼地面到上一层楼面之间的垂直距离。16.房间净高是指室内楼地面到楼板构造层(板或梁)底面或吊顶下外表之间的垂直距离。17.尺度是指建筑物整体或局部给人感觉上的大小与其真实大小之间的关系。18.组合体型是指建筑物是由比拟明显的几个根本几何形体

25、组合而成。19.设计视点与人眼睛的连线称为设计视线。20.即C值，是指后排的人的设计视线与前排的人头顶相切或超过时，与前排的人眼睛之间的垂直距离。21.所谓均衡是指均衡中心两边的轻重感是相当的。22.韵律是指建筑中各要素有规律地重复出现或有秩序地变化，形成有节奏的韵律感。23.单一体型是指建筑物根本上是一个比拟完整的、简单的集合形体。四简答题1.构成建筑的三要素中，建筑功能是主导因素，它对建筑技术和建筑形象起决定作用。建筑技术是实现建筑功能的手段，它对功能起制约或促进开展的作用。建筑形象也是开展变化的，在一样的功能要求和建筑技术条件下，可以创造出不同的建筑形象，到达不同的美学条件。2.建筑构件

26、按燃烧性能分为三类，即：燃烧体、非燃烧体、难燃烧体。 燃烧体指用燃烧材料制成的构件。它在空气中受到高温作用时立即起火燃烧且移走火源后仍继续燃烧或微然。 非燃烧体在空气中受到火烧或高温作用时不起火、不微然、不碳化。 难燃烧体在空气中受到火烧或高温作用时难起火、难燃烧、难碳化，当火源移走后燃烧或微燃立即停顿。3.墙承重构造对平面组合的要求主要有以下几点：1房间的开间或进深根本统一，并符合板和梁的经济跨度。2承重墙布置均匀，上下层承重墙应对齐。为此，上下各层的房间处理须协调，不宜将小房间安排大房间上面，大房间可设在建筑物的顶层，或附设于主体建筑一侧，以便构造上另行处理。3立面开窗处理应符合墙体受力要

27、求。4.厨房设计应注意以下几个方面：有适当的面积，以满足设备和操作要求。采用管道煤气、液化石油气为燃料的厨房面积不应小于3.5 ；以加工煤为燃料的厨房面积不应小于4 ；以原煤为燃料的厨房面积不应小于4.5 ；以薪柴为燃料的厨房面积不应小于5.5 。设备布置应符合操作流程，并保证必要的操作空间。单面布置设备时，厨房净宽不应小于1.4 m。双面布置设备时，厨房净宽不应小于1.7 m。厨房应有外窗或开向走廊的窗户，窗地比不应小于17，通风开口面积不应小于房间地面面积的110，并不得小于O.8 ，炉灶上部应设排除油烟的设备或预留设备位置。5.公用卫生用房平面设计应注意以下几个方面：房间宜有天然采光和不

28、向邻室对流的直接自然通风，窗地比不应小于1/10，通风开口面积不应小于房间地面面积的1/20。厕所应设洗手盆，并应设前室或有遮挡措施，前室的深度一般不小于15002000。厕所隔间采用外开门时，平面尺寸不应小于9001200；采用内开门时，不应小于900 mm1400 mm，淋浴隔间的平面尺寸不应小于1000 mm1200 mm。当采用内开门时，单侧隔间至对面墙面的净距及双侧隔间之间的净距不应小于1100 mm；采用外开门时，不应小于1300 mm。当采用内开门时，单侧厕所隔间至对面小便器或小便槽的外沿之净距不应小于1100 mm；采用外开门时，不应小于1300 mm，并列小便器的中心距离不应

29、小于650 mm。第一具洗脸盆或盥洗槽水嘴中心与侧墙面净距不应小于550 mm，并列洗脸盆或盥洗槽水嘴中心距不应小于700 mm，单侧并列洗脸盆或盥洗槽外沿至对面墙的净距不应小于1250 mm，双侧并列洗脸盆或盥洗槽外沿之间的净距不应小于1800 mm。6.建筑平面设计包括单个房间的平面设计、交通联系局部的平面设计和平面组合设计。7.民用建筑平面由使用局部和交通联系局部组成，使用局部又可分为主要房间和辅助房间。8.房间的面积一般由家具设备占用面积、人们使用活动所需面积和室内交通面积组成。 如教室的面积由课桌椅和讲台占用面积、相邻两排课桌之间学生使用活动面积和讲台与黑板之间教师使用活动面积以及教

30、室的纵横向走道的面积组成。9.影响房间平面形状的因素有使用功能要求、构造和施工等技术条件、经济条件和美观等因素。 矩形平面之所以被广泛采用，是因为矩形平面简单、墙身平直，便于家具设备布置，使用上能充分利用面积并有较大的灵活性，构造简单、施工方便，开间或进深易于统一，有利于组合。10.确定房间的平面尺寸应主要考虑使用活动特点和家具设备布置等使用功能要求、采光和通风等室内环境要求、构造布置的经济合理性和符合?建筑模数协调统一标准?的要求等。11.普通教室的平面设计中，应满足最近视距不小于2.0m，最远视距不大于8.5m(小学为8.0m)，水平视角不应小于30。12.常见影剧院观众厅的平面形状，参见

31、附图12-1。(a) (b) (c) (d) (e)附图12-1 常见影剧院观众厅的平面形状(a)矩形 (b)钟形 (c)扇形 (d)六角形 (e)曲线形矩形平面构造简单、施工方便，跨度不大时声场分布均匀，但跨度较大时音质效果变差；钟形平面构造简单、声场分布均匀，减少了偏座；扇形平面可容纳较多的观众，音质效果较好，但偏远座位较多，构造和施工较复杂；六角形平面视觉量较高，声场分布均匀，但构造、施工较复杂。13.常见普通教室的平面形状，参见附图12-2。有矩形、方形、六边形等。(a) (b) (c) (d) 附图12-2 常见普通教室的平面形状(a)矩形 (b)方形 (c)六边形 (d)五边形矩形

32、教室的平面利用率较高，构造、施工简单，平面组合的灵活性较大；方形教室的平面利用率低于矩形教室，平面组合的灵活性比矩形教室差；六边形教室的视听效果较好，但构造、施工复杂，平面组合的灵活性稍差。14.门的主要作用是联系(和分隔)室内外空间。在平面设计中主要应解决门的宽度、数量、位置和开启方式等问题。15.窗的主要作用是采光和通风。 窗的位置和面积应根据采光和通风要求、立面处理及构造要求等综合考虑来确定。16.门的宽度一般是由人流量、家具设备尺寸和防火疏散要求来确定。门的宽度不超过1000 mm时，一般采用单扇门；在12001800 mm之间时，一般采用双扇门；超过1800 mm时一般不少于四扇门。

33、17.确定门的位置时应主要考虑室内人流活动特点和家具设备的布置要求，交通流线简捷，便于通行和平安疏散，有利于组织自然通风。18.交通联系局部包括水平交通联系局部(如走道)、垂直交通联系局部(如楼梯、电梯)和交通枢纽(如门厅)。19.走道的宽度应根据人流通行和家具设备运行所需尺度、平安疏散要求、走道的使用性质、走道两侧门的开启方向等因素来确定。20.走道两端开窗直接采光，利用门厅、过厅和开敞的楼梯间、房间采光，在走道两侧墙上开高窗及门上设亮子等来解决采光和通风问题。21.公共建筑的楼梯按使用性质分有主要楼梯、次要楼梯和消防楼梯(或专用楼梯)。主要楼梯布置在主要出入口附近较明显的位置上；次要楼梯布

34、置在次要出入口附近，或建筑物的转折、交接处；消防楼梯常设于建筑物端部。楼梯宜布置在建筑物朝向较差的一面或转角处。22.确定楼梯的宽度时应考虑使用性质、人流通行情况和防火疏散要求等因素。23.设计门厅时应考虑使其平面位置明显、突出并使人流出入方便，门厅内应导向明确并使交通流线简捷、通畅、互不穿插干扰，有良好的采光和适宜的空间比例关系，应使疏散出入平安，门厅出入口处宜设雨篷、门廊或门斗等来满足防雨、防风和防寒等要求。24.建筑平面组合主要应满足功能、构造和设备管线布置、建筑造型及基地环境等要求。25.按功能要求进展建筑平面组合设计时首先按房间的使用性质和联系严密程度进展功能分区，然后分析各局部之间

35、的功能关系，妥善处理联系与分隔、主次关系和内外关系等，根据各局部的功能关系按使用顺序合理地组织交通流线。26.在进展平面组合时，主要使用局部应布置在朝向、采光和通风条件较好的位置上，次要局部可布置在朝向较差的位置； 对外联系密切的局部应布置在靠近主要出入口且位置明显、出入方便的部位，对内联系的局部应尽量布置在比拟隐蔽的位置上； 对使用中联系密切的局部应靠近布置，对没有联系又要防止干扰的局部应尽可能地隔离布置，对既有联系又要防止干扰的局部应有适当的分隔。27.墙承重构造有横墙承重、纵墙承重和混合承重三种布置方式。横墙承重的建筑物整体刚度和抗震性能较好，立面开窗灵活，但平面布置和房间划分的灵活性差

36、。纵墙承重的建筑，平面布置及房间划分较灵活，但建筑物的整体刚度和抗震性能较差，立面开窗受限。混合承重的建筑，平面布置及房间划分比拟灵活，建筑物的整体刚度也相对较好，适应性较强，但板的类型较多，施工较麻烦。28.民用建筑中常用的平面组合形式有走道式、套间式、大厅式、单元式或综合式。走道式组合的特点是房间与交通联系局部明确分开，房间相对独立不被穿越，房间之间通过走道保持联系。适用于房间面积不大且同类型房间数量较多的建筑，如学校、办公楼、宿舍、医院等。套间式组合的特点是水平交通联系局部寓于房间之内，房间之间联系严密，具有较强的连贯性。适用于房间的使用顺序性和连续性较强的建筑，如展览馆、商店、车站等建

37、筑。大厅式组合的特点是主要房间突出，主从关系清楚且联系严密。适用于影剧院、体育馆等建筑。单元式组合的特点是平面集中、紧凑，易于保持安静，单元之间互不干扰。适用于住宅、幼儿园等建筑。 综合式组适宜用于功能复杂的建筑，如文化宫、俱乐部等。29.建筑物的朝向主要根据日照和通风要求、基地环境及建筑物内部房间的使用要求等来确定。30.影响建筑物间距的因素有日照、防火要求、建筑物的使用性质和用地情况等。31.建筑物以冬至日正午十二点太阳能照射到南向后排房屋的底层窗台为依据确定日照间距。参见附图12-3。L=H/tanh式中L建筑物的间距； H南向前排房屋檐口到后排房屋底层窗台的高度；h当地冬至日正午十二点

38、的太阳高度角。 附图12-3 建筑物日照间距示意图32.剖面设计的内容有确定房间的剖面形状和房间的高度；确定建筑物的层数；建筑空间组合和空间利用。33.影响房间剖面形状的因数主要有房间的使用要求，采光通风等室内环境要求，材料、构造等技术经济条件，空间艺术效果。34.主要根据室内使用活动特点和家具设备配置、采光通风、室内空间比例、构造和构造要求、经济条件等因素综合考虑来确定的。35.建筑物的层数主要根据建筑物的使用要求、基地环境和城市规划要求、经济条件以及防火要求和材料构造等技术条件等因素综合考虑来确定。36.不同高度的房间在空间组合中应将高度一样或相近、使用性质相近、联系密切的房间，组合在同一

39、层，应采用统一的层高；高度相差不大，使用上既有联系又要求适当分隔的房间，需要组合在同一层时，可采用不同的层高，形成错层；高度相差较大的房间，宜安排在不同的楼层上，或将高度较大的房间附设于主体建筑的一端，也可单独设置以廊子与主体建筑连接。单层建筑可按各房间所需的高度进展组合，形成不等高组合或夹层组合。37.建筑空间利用有房间上部空间的利用，夹层空间的利用，楼梯和走道空间的利用，以及构造空间的利用等处理手法。38.建筑体型和立面设计的原那么有，反映建筑功能要求和建筑性格特征，反映材料、构造、施工等物质技术的特点，符合基地环境和城市规划要求，适应社会经济条件，遵循形式美的构图规律。39.人们视觉上的

40、轻重感主要与体量的大小、虚实关系、材料的质感和色彩等有关。体量大的、实体的、材料粗糙及色彩暗的，感觉要重些；体量小的、通透的、材料光洁的及色彩明快的，感觉要轻一些。40.建筑体型组合中各体量之间的连接方式主要有直接连接、咬接、以走廊或连接体连接三种方式。直接连接体型清楚、简洁，整体性较强；咬接组合紧凑、整体性强，但体型较复杂；以走廊或连接体连接各体量相对独立完整，体型给人以舒展、明快的感觉，但整体性较差。41.建筑立面设计的处理手法主要有比例与尺度处理，虚实与凹凸处理，窗与线条处理，色彩与质感处理，重点与细部处理。42.根据教室的使用活动特点，在确定平面尺寸时，必须满足学生的视听要求，课桌椅应

41、布置在规定的视距和视角范围以内。中小学校建筑设计标准中规定：普通教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2 m；最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离小学不宜大于8 m，中学不宜大于85 m；前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30；第一排学生眼睛与黑板垂直面上边缘形成的垂直视角不应小于45。除视听要求外，教室内课桌椅的布置还应满足学生书写要求，并应便于通行及就座。为此，普通教室内相邻两排课桌前沿之间的距离即排距：小学不宜小于850 mm，中学不宜小于900 mm；纵向走道宽度不应小于550 mm；课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离不应小于120 mm；教室后部应设

42、置不小于600 mm的横向走道。教室内课桌椅的尺寸及布置方式不同，会形成不同的平面尺寸。以小学普通教室为例，每班学生人数按45人考虑。一种布置方式为横向4张双人课桌，纵向6排，如附图12-4a所示。假设课桌长取1100 mm，那么教室适宜的平面尺寸为：开间8.4 m或8.1 m，进深6.6 m，使用面积为51.9 。或50 。这种布置方式对节省面积、缩小进深有一定效果，故采用较多，但全班约有14学生跨座。另一种布置方式为横向3张双人课桌和2张单人课桌，纵向6排，如附图12-4b所示。假设课桌长取1100 mm，那么教室适宜的平面尺寸为：开间8.4 m或8.1 m，进深72 m，使用面积为56.

43、8 。或54.7 。这种布置方式可使全班学生直接就座，但教室面积和进深较大，宜采用双侧采光。另外，课桌尺寸不同对教室的进深影响较大，小学普通教室内的课桌长度不小于1000 mm，一般为10001200 mm 。以第一种课桌椅的布置方式为例，课桌长度为1000 mm、1100 mm和1200 mm时，小学普通教室的进深分别为6.3 m、6.6 m和7.2 m。(a) (b)附图12-4 某小学教室平面布置与尺寸(a)布置方案一 (b) 布置方案二43.建筑立面设计的主要任务是恰当地处理各构件的比例与尺度关系、材料质感和色彩、重点和细部，巧妙地运用韵律、比照等构图规律，设计出与内部空间协调一致且整

44、体统一又富有变化的建筑立面。五设计题1.提示：(1)设计步骤和方法1)根据学生的视听、书写、通行、就座等要求，布置教室的课桌椅。教室课桌椅的布置要求a.第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2.0 m，最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离不宜大于8.5 m。b.前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30，第一排学生眼睛与黑板垂直面上边缘形成的垂直视角不应小于45。c.排距不宜小于900 mm，纵向走道宽度不应小于550 mm，课桌端部与墙面的净距离不宜小于120 mm，教室后部的横向走道宽度不小于600 mm。确定课桌椅的布置方案布置方案之一：进深方向布置4张双人课桌，开间方向布置7排，

45、如附图12-5a所示。布置方案之二：进深方向布置5张双人课桌，开间方向布置5排，如附图12-5b所示。计算边座的水平视角，调整课桌椅的位置。中小学校建筑设计标准中规定，中学普通教室的黑板宽度不宜小于4000 mm。假设黑板宽度为4000 mm，位置居教室前墙中心，黑板面与墙面的水平距离为30 mm。双人课桌尺寸取1100 mm400 mm，单人课桌尺寸取550 mm400 mm。纵向走道宽度取550 mm，排距取900 mm，第一排课桌前沿到黑板的水平距离取2000 mm，教室后部走道宽度取600 mm，课桌端部与墙的净距取120 mm。(a) (b)附图12-5 教室课桌椅的布置方案(a)布

46、置方案一 (b) 布置方案二a.采用第一种课桌椅的布置方案时，边座学生的水平视角为：=tan-12000+400+100/2000+275+1100+550+550+275= tan-12500/47502830，不满足要求(见附图12-6所示)附图12-6 教室水平视角计算例图 满足水平视角要求的课桌椅布置方法通常有两种：一种方法是在第一排两边各布置1张单人课桌，而最后一排增加1张双人课桌，如附图12-7a所示；另一种方法是将教室两边的课桌后移一段距离，使边座水平视角不小于30。设水平视角为30时，课桌后移的距离为a，那么，tan30=2500+a/4750，那么a240 mm，如附图12-7b所示。(a) (b)附图12-7 满足视觉要求的座位布置范围 (a)布置单人课桌方案 (b) 布置边座后移方案b.采用第二种课桌椅的布置方案时，按上述方法计算得出，第一排两边各两名学生的水平视角小于30。满足水平视角要求的课桌椅布置方法通常是将教室第一排两边的双人课桌撤掉，移至教室后部。2)根据课桌椅的布置及有关尺寸，确定教室的平面形状和尺寸，开间和进深应符合3M要求。采用第一种布置方案时 a.