浅析职业教育中的行动导向教学法2700字

1、浅析职业教育中的行动导向教学法2700字 摘 要：行动导向教学法源于德国，应用于职业教育。教法虽好，但要结合我国国情方能发挥其最正确效果。行为导向教学法是以任务为导向，以行动为目的，以学生为中心的教学方法。老师课前要充分备课，做好各种条件分析，按照行动导向教学法的六步，将会到达很好的教学效果。 毕业关键词：行动导向教学法；条件分析；参谋；咨讯行动导向教学法源于德国，因其具有成熟的教学形式和良好的教学效果，已被引入我国职业教育。但在详细应用过程中，局部老师不能很好的结合我国职业教育实际情况，教学效果达不到预期效果。那如何才能更好的将行动导向教学法应用于我国职业教育的课堂，并生根发芽结果呢，我将根

2、据自己的教学经历进展浅析。1 什么是行动导向教学法行动导向教学是目的教学，是以任务为导向，以行动为目的，以学生为中心的教学方法。在实际课堂上，老师尽可能的将课堂时间留给学生，老师作为参谋，让他们在做中学、学中做，充分让学生自由发挥和创新。课堂教学变成了一个生活场景，老师的角色从纯知识的传授者变成课堂教学的主持人和学习参谋。2 如何组织课堂教学一条件分析课前，老师要充分备课，备学生、备老师、备教材、备学校。明确教学过程中的各个环节，应对可能出现的各种教学情况，掌控整个课堂教学，并能富有创造性的安排及施行课堂教学。要进展教学条件分析和教学任务分析，教学条件分析包含学生条件、老师条件和学校条件，它是

3、教学任务分析的根底。课堂教学首先要进展教学条件分析，分析学生条件、老师条件和学校条件，把这三个条件分析好，将决定着整体教学效果。因为学生是教学的直接对象，学生条件的分析直接决定着教学效果，而学生条件的分析主要有班级人数、年龄分布、性别比例和现阶段的知识程度等。老师是整个教学过程的组织者和施行者，老师条件的分析决定着老师对整个课堂教学的把控，老师条件的分析包含老师自身的教学特点、专业特长和知识范围等。学校为整个教学提供保障，学校条件的分析尤为重要，它是老师能否上好这堂课的关键。学校条件的分析指的是学校现有的软硬件条件和所可以支持的教学工具等。把这三个条件分析好了，将能实现学生、老师和学校的更好结

4、合，到达最正确教学效果。二施行教学行动导向教学法的教学构造主要有六步构成，即咨讯、方案、决策、施行、检查、评估，如下列图所示。1.咨讯 咨讯是整个教学的第一个环节，也是最重要的一个环节，它直接决定着教学的成败。学生拿到任务后首先要对任务有所熟悉，搜集任务的相关资料并整理，才能为下一步制定方案和施行做准备，做到有的放矢。在这个环节中老师要擅长引导学生，通过什么途径和方法来搜集相关资料，对搜集到的资料如何进展归纳整理。2.方案 方案是整个教学的关键环节，在老师的引导下，让学生根据自己的咨讯和学习任务制定适宜的学习方案。在这个过程中，根据详细任务学生可以是个人或分组形式出现，老师充当主持人或参谋，学

5、生是整个学习方案制定的施行者。学生根据学习任务自己制定出的学习方案更有利于整个工程任务的施行。3.决策 对学习方案的可行性进展审视讨论，由学生和老师共同完成。这个过程中，老师在分析时要结合学生的条件，给学生准确定位。学习方案的制定要切合学生本身，不可太高也不能太低，同时顾及学校条件，在学校条件满足的情况下给学生决策一个可行的学习方案。4.施行 要求学生参照任务书和自己的学习方案详细施行，老师在这个过程中巡回指导充当教学参谋，发现学生施行过程中存在的问题和解决学生出现的问题。施行时要求学生注意操作平安和操作标准，操作过程中有可能会出现很多问题，要求学生勇于发现问题、解决问题和总结问题。5.检查

6、检查任务是否按照学习方案施行的，施行时是否使用了所要求的专业技能。检查之前首先要制定检查表，检查表应包含详细的检查工程。学生根据检查表通过自查或组内检查，来检验自己的任务是否按要求完成以及完成的好坏。学生或小组成员通过展示既可以加深对相关知识点的理解与记忆，又可以锻炼自己的思维和表达才能，同时享受成功所带来的喜悦。6.评价 根据评价表和评分标准，通过自评、互评和师评的方式，客观公正的评价学生完成的任务。肯定学生在完成任务时所获得的成绩，同时指出存在的缺乏和问题，让学生明白假如下次再做应该如何改良，做的更好。3 教学案例下面就以一个任务实例：?空调制冷原理?，详细分析职业教育中的行为导向教学法。

7、一教学条件分析1.学生条件分析2.老师条件分析讲师、技师、双师型老师从事电子专业课程教学11年。曾担任?电工电子技术?、?家电维修?、?制冷与空调技术?、?单片机技术?等课程的教学，参编中职规划教材?单片机实战工程教程?。参与国家级精品课程?电子技术根底?并通过验收。能胜任本课程的教学工作。3.学校条件分析学校现有制冷与空调实训室，配有制冷与空调实训设备8套，制冷常规耗材铜管、制冷剂、导线、氮气等，多媒体设备1套，及一些为老师课程设计的教学媒体材料，黑板两块。教学环境较好，所提供的实验设备器材能满足本课程的教学活动。二教学任务分析根据学生条件、老师条件和学校条件，结合?制冷与空调技术?教材内容

8、，特制定教学任务“空调制冷工作原理。教学任务的详细内容综合学生的现有知识程度和学校的实际软硬件条件进展制定。设计上尽可能的将知识点简单化、直观化，让学生易于学习承受。三课程构造与方案根据教学条件分析和教学任务分析，制定出详细的课程构造与方案。在这个过程中要详细分解教学内容，合理分配时间，设计教学形式，确定教学设施和教学方法，以便于老师更好的把控课堂，更好地到达教学效果。4 完毕语通过这个教学设计可以看出，教学条件的分析决定着教学任务的制定，决定着整个课堂教学的成败。课堂教学的大局部时间由学生自己把控，老师只是一个参谋，学生在这种以行动为导向的教学过程中，学到的不仅有专业知识，还有职业标准，更能进步学生的综合才能。参考文献1张皓明.德国职业教育形式的启示J.职业技术教育教学版2022，2982-842