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文档简介

1、浅析机械加工专业教学现状与教改措施3000字 摘 要:中职机械加工专业中涉及实训的课程很多,其中的实训课程,在现实生活中,其应用性很科学,技术性含量较高。对于中职机械加工专业的学生来说,增加了很大的难度,因为他们在学习的过程中要将所学的理论知识运用到实际的操作中。同时,学校在实训教学中,要不断进步教学质量,老师要培养学生们的动手实际操作才能,让他们掌握科学的技能,不断为社会培养实用型人才而努力。 毕业关键词:职业教育;机械加工;教学理论进入21世纪,特别是我国参加WTO以后,随着工业、农业、国防科学技术的高速开展,新形的产业构造的不断涌现,劳动力市场所需的技术型、复合型人才的大量增加,这样对我

2、们从事职业教育工作者提出了更高更严的技术要求,学生不仅需要有一定根底理论知识,同时需要更多工作理论方面的训练,强调理解知识、掌握学习的方法、培养独立分析与解决工作理论的才能。所以理论教学是中等职业教育的重要环节。1 中职生的特点好的教学方法是一定要适应学生特点的,中职学校的学生与其他普高的学生相比具有一些自身的特点,理解和掌握这些特点是制订好教学方法的前提。1、根底差跟不上,没有学习兴趣。有些中职学生在初中阶段因种种原因造成根底差,到职校后,教学内容更抽象,课堂信息量大,跨度大,有些老师又不理解学生的实际情况,不注意高中教学与初中教学中知识链的衔接,使得学生一开场就上课听不懂,作业不会做。日积

3、月累学习中的问题越积越多,成功的体验越来越少,学习兴趣逐渐减弱。2、学习目的不明确。学生进入中职学校后,对于一些家长来说,把学生送来,就当是托儿所,家长没了目的,学生当然也没有动力,既使有些家长也希望孩子能学得一技之长,将来好找个适宜的工作,但是学生自己可不这么认为,他们无求知、上进的愿望;缺乏自尊心、自信心,没有学习的压力;不想上课或上课不专心听讲,课后不肯花时间复习稳固所学的知识,做作业应付了事。3、学习方法不对,事倍功半。有些学生在学习上虽花了不少时间,但学习效率很低;有的学生没有一个好的学习习惯,学习时间分配不合理,学习中不得要领,缺乏针对性;上课时注意力不能集中,不能很好地排除各种内

4、外因素的干扰,听课效果差,不擅长利用身边的学习条件。4、缺乏自信,有自卑感。受传统的社会认同度影响,中职学生比普高学生比,优越性差,不被社会认同,因为从小到大总是落在别人的后面,因此受到家长的抱怨、老师的指责、同学的歧视,导致他们自暴自弃,形成了一种自卑的心理。上述种种因素互相影响,导致不良循环,抓住这些中职学生存在的问题,老师必须指导他们明确的学习方向,教会他们自学的方法和手段,有针对性的启发诱导学生的学习兴趣,创造良好的学习环境,不断进步他们的学习积极性和自信心,让他们看到自已的希望和努力的方向,从而全面进步学生的综合素质。2 机械加工专业教学现状1、文化根底课内容过多。课程设置仅仅围绕本

5、专业所培养的岗位才能需要设定,既然是根底课就应该本着“必需、“实用、“够用的原那么。可现有的文化课内容过多,按大纲安排,必需加大理论课时数,导致比例分配不当,使学消费生重理论、轻理论的错误观念,同时也使技能训练得不到时间上的保证,最后导致理论学不精、操作技能不过硬的结果。2、理论脱离理论。机械加工这一专业需要较高的操作性,学习本专业的人才需要很高的理论才能,学生不但要学习好扎实的理论知识,而且还要掌握一定的实际操作技能。大局部学校在机械加工的教学中只注重了理论教学,从而对理论教学的重视有所减轻,这样很多学生中在理论知识方面比拟弱势,所以大局部学生仅仅只懂详细操作,很多人知其然不知其所以然,对操

6、作的理论知识根本不理解,这样就只学到了其根本的东西,却无法从深处掌握。3、理论根底条件薄弱。如今,尽管很多学校都设置了理论操作基地,不过在机械加工这一方面来讲,其理论的根底设施还是相对薄弱的,很多理论操作工具的数量缺乏。当今学校的开展速度较快,学生人数逐年增多,不过学校的理论操作器材并没有随之增加,这就无法使学生理论操作到达满意效果,对教学目的的实现产生不利影响。3 机械加工专业教学改良措施1、更新教学观念,改良教学方法,重视理论与理论相结合。机械加工课是一门涉及问题多且杂的学科,它需要其他相关专业根底课来支持。很多知识点不在理论动手操作中亲眼观察是很难理解的,加之学生没有太多理论实训动手经历

7、,单凭老师讲解和简单的理论演示实训,学生无法想象和体验理论与理论之间的内在联络,学习和操作起来觉得内容枯燥、兴趣淡薄。新的教育理念提出要在教学中充分表达“学生为主体,老师为主导,实训为主线,思维为核心的教学思想。2、活泼课堂的气氛。老师在给学生上课时,活泼课堂气氛很重要,气氛浓了,可以激发他们的学习兴趣。使他们热爱学习,老师可以在语言表达上增加一些幽默元素,让同学们把枯燥的理论变得生动,在理解上也开场简单化,调动学生的情绪,不要让他们厌烦学习。活泼课堂气氛,是表达老师自身具有的才能,这样的讲课方式,可以给同学们营造一个轻松学会知识的环境。3、培养学生的创新才能。随着我国科学技术的不断更新和开展

8、,我国等需要一些具有实际操作才能的人才,这样才能为国家的一些企业培养更多的人才。中职机械加工专业的学生更应该具有创新的才能,老师通过改变教学方法,不断挖掘学生的潜能。培养学生的创新才能,就要求学生要运用理论联络理论的方法,在理论的过程中激发他们的想象力,使学生们可以灵敏运用所学到的知识,到达创新的目的。4、培养学生自主学习的态度。中职学生要有自主学习的才能,能在平时做课外习题的过程中总结自己的学习方法,在课堂上老师要增加课堂讨论环节,可以让同学们开拓思维才能,同学们能在互相讨论中,发现实际问题,并且可以增深他们对概念的理解,老师要不断培养学生的分析才能和解决问题的才能,课堂教学要深化实际,学生

9、对学习的需求不同,有的同学可能会用很短的时间就能掌握了所学的知识,然后开场承受新的知识,这样,同学们就可以培养自己自主学习的才能,这对于他们的以后成长很有利。5、加强师资才能。 要从两个方面加强师资队伍的建立用以进步老师的教学才能:1作为中职教育的老师自己要不断进步、不断学习;2院校方面要重视理论师资力量的培养,要训练出一批具有丰富的理论知识和扎实的理论操作才能的师资队伍。要想建立具有专业知识和专业技能的师资力量就要采取有效的详细措施:1招聘引进,优化构造;2进修和内部培训,进步老师的业务程度和素质。总之,伴随着社会消费和消费力的飞速开展,工厂企业急需要技能型、应用型人才。作为职中的机械老师,应积极地适应这种需要,改变旧有的教育形式,改变旧有的教学方法,更新自己的教学理念,面对职中的学生现状,充分挖掘他们内心求知欲,和潜在的学习兴趣,用各种简单的方法和

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