2022年中华版七级历史上第一二单元知识总结

1、元谋人第一单元中华文明的起源）第 1 课祖国境内的远古居民（原始人群时期距今年代生产生活社会组织170 万年（最早）知道用火群居原始人群70 万年使用天然火，并保存火种生活北京人山顶洞人3 万年掌握磨光和钻孔技术，血缘氏族公社会人工取火氏族都使用打制石器氏族遗址第 2 课文明入口的氏族村落（氏族社会）距今年代生活地域生产状况生活状况河姆渡遗址约七千年长江流域耒耜、水稻干栏式房屋约五六千磨制工具半坡遗址黄河流域半地穴式房屋、彩陶年粟都使用磨制石器第 3 课 中华文明之祖1、 华夏族的形成：黄帝 部落联合 炎帝 部落，在涿鹿一战中大败蚩尤（涿鹿中原），从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的 华夏

2、族。2、炎帝 - 尝百草，发明医药，号称神农氏。还组织集市交易和教人耕田。3、 黄帝“ 人文初祖”（ 贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱）4、 中华文明之祖 - 黄帝和炎帝5、 尧、舜、禹的传说 ：1） 生活在我国原始社会末期2） 优秀的传统美德 尧 生活俭朴，克己爱民 舜 宽厚待人，以身作则； 禹 不畏艰辛，为民造福。3） 禅让制 - 原始的民主政治。第二单元 国家的产生和社会的变革第 4 课 夏、商、西周的更替1、世袭制代替禅让制禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“ 公天下” 变成“ 家天下”，建都阳城。2、夏、商、西周政权的更替夏建立时间都城建立者暴君名臣备注约前 2070 年

3、阳城禹桀商约前 1600 年殷汤纣伊尹殷朝西周约前 1046 年镐京武王幽王、厉王姜尚3、 西周分封制（1）目的：巩固西周奴隶主统治（2）主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（3）意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第 5 课 甲骨文和青铜工艺1、：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ 甲骨文”，它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。2、金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“ ” ，也称“ 铭文”，

4、金文比甲骨文规范。时间 商 商周 西周晚期 战国 秦文字 甲骨文 金文 大篆 篆书 小篆书写工具 龟甲、兽骨 青铜器 竹、帛 竹、帛 竹、帛3、夏历：今天的农历，又叫“ 夏历” ，据说来源于夏朝，到商朝时历法逐渐完备，一年分为 12 个月，大月 30 天，小月 29 天，闰年增加一个月。在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期（特点：规模大、品种多、工艺精） ，商周时代是我国历史上的青铜时代。中原地区的青铜器代表有司母戊鼎 和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的 “ 三星堆” 文化 。我国还是世界上最早发明瓷器的国家。商代时“ 五谷” 已齐备。农业、畜牧业、

5、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明青铜文明第 6 课 春秋五霸和战国七雄一东周的历史分期公元前 770 年，周平王东迁洛，史称“ 东周”，东周分为 春秋 和战国 两个时期。春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封建社会的开始。二 春秋争霸 1春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。2主要争霸战争 齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷 ” 的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。（一箭之仇、老马识途）城濮之战 -晋楚 -退避三舍； 楚庄王与晋争霸-成为中原地区的霸主（一鸣惊人、问鼎中原） 3 争霸战争的影响 给人民带来灾难。在

6、一定程度上促进了社会的统一。三战国兼并 1 战国七雄 ：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 2主要兼并战争 桂陵之战 - 魏赵 - 围魏救赵马陵之战 - 齐魏 - 减灶诱敌长平之战 - 秦赵 - 纸上谈兵第 7 课 商鞅变法与秦统一六国一经济上的大变革1生产工具的改进和生产力的提高春秋时期出现的铁农具和牛耕，在战国时期得到推广，提高了土地的利用率和农作物产量。 2都江堰秦国蜀郡太守李冰建造 战国时期地理位置 长江支流岷江中游作用 使水患不断的成都平原变成“ 天府之国”。启示 是人类改造自然的杰作，体现了人与自然的相互协调。二政治上的大变革各国的变法运动1根本原因铁农具和牛耕的使用和推广，提高了社会生产

7、力，促进了社会经济的发展，出现了新兴的地主阶级。2目的为了确立新兴地主阶级的统治地位，发展封建经济。3、性质：地主阶级的政治改革。4典型 商鞅变法（1）时间和人物 前356 年（一说 359 年）秦孝公和商鞅（2）主要内容内容 单项作用（）承认土地私有，允许土地买卖 确立了封建土地所有制奖励耕战 奖励生产（生产粮食布帛多的人，提高了劳动者的积极性，可以免除徭役）促进了经济发展奖励军功（按军功大小授予爵位和 田宅）（触犯了奴隶主贵族的根本利 益）打击了奴隶主的势力，增 强了军队的战斗力建立县制由国君直接派官吏管理建立了中央集权制度，对后世影响深远（3）意义（影响） 促进了秦国经济的发展，提高了军

8、队的战斗力，为秦以后统一 六国奠定了基础（4）成功原因：从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要 求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，它顺应了历史发展的必然趋势。商鞅本 着“ 治世不一道，使国不法古” 的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。从外部因素看，支持。商鞅变法有秦孝公的坚决（5）启示 改革是推动社会进步和发展的重要动力。改革不是一帆风顺的，它 需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。第 8 课 春秋战国的文化1、扁鹊和 “ 四珍法”：扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种

9、诊断疾病的方法，叫“ 四诊法”，一直被中医沿用，扁鹊被看作是中医的鼻祖。2、屈原和离骚：屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌楚辞体。他的代表作是 念这位伟大的爱国诗人。离骚，现今端午节的有关习俗，据说就是为了纪一 孔子 是春秋时期的鲁国人，是我国古代大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。1、孔子 的政治思想：他提出“ 仁”的学说，“ 仁” 包含一切美德。仁，是孔子思想体系的核心 ，孔子 对“ 仁” 有很多解释，如“ 仁者，爱人”，“ 已所不欲，勿施于人”，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系，他还主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治都要爱惜民力，取信于民，成为以

10、后统治者“ 民本” 思想的基础。2、孔子 的教育思想及其名言孔子 又是大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，打破了以往官府垄断教育的局面。因材施教，创立了自己的一整套教育思想体系。如“ 三人行，必有我师焉”（谦虚的品德），“ 知之为知之，不知为不知”（老实的态度） ；“ 学而时习之，不亦乐乎？”“ 温故而知新” 、“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”（科学的方法） ，孔子的言论被其弟子整理成集，即 论语。3、孔子 的地位孔子的学说成为封建文化的正统思想 上占有重要地位。二、“ 百家争鸣” 局面的出现，在中国传统文化乃至世界文化发展史1背景 春秋战国时期，社会急剧变化，众多思想家对许多社会问题展开辩论，各派纷纷著书立说，发表言论，出现了“ 百家争鸣”。2“ 百家争鸣” 主要派别及代表人物（春秋战国时期）思想学派 代表人物 主 要 思 想 主 张 备 注“ 仁” 是核心，“ 为政以德”，反对儒家 孔子 政治思想 创始人苛政和任意刑杀创办私学， “ 因材施教”， 诚实 教育贡献 谦虚，温故知新，论语（弟子整理） ，编纂 文化成就春秋孔子的学说成为封建文化的正统思想 ，在中国 历史地位 传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。孟子提出“ 春秋无义战”，要求统治者用 “ 仁政”治国