六年级健康教育教（学）案

1、 WORD 37/372015-2016学年上学期六年级健康教育教案1、课题:做家务的能手教学目标：使学生懂得做一些力所能与的家务劳动是一种美德； 从小培养爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能与的家务劳动？ 举例说明三、表演 具体容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你

2、做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断 1小明帮助爸爸抱柴。（ ） 2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 3妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） 4丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ） 5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 1整理书包比赛； 2以小组为单位，选

3、学生参加做菜比赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能与的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 九、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。板书设计：做家务的能手 主动、经常做家务2、课题：不要明日复明日教学目标：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、 导言 同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫寒号鸟。 二、教师讲故事（音乐配音） 师：听完故事，大家

4、想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？ 生：略 师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？ 生：略 三、情境表演 1舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。 教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。） 同学甲：冬冬咱们出去打球吧！ 冬 冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。 日历

5、翻到星期二 教 师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上） 同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！ 冬 冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！ 日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。 3表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示） 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 师讲解，大家齐读。 五、总结 同学们，通过今天的学习，认识到拖拉

6、作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计： 不要明日复明日 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。3、课题：改改你的坏习惯教学目标：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床

7、，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？ 生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食 师问：这都是哪方面的坏习惯？ 生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？ 生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？ 小结学法：（略）2观看课堂剧小明的100分。（大意：）老师说今天的数学卷子，

8、我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答： （1）小明这是一种什么坏习惯？ （2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？ （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？ （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？ 3观看课堂剧：客人来了故事大意：叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸

9、陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： （1）故事中小立有哪些坏习惯？ （2）这是哪方面的坏习惯？ （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？ （4）如果你有打算怎么办？ 用刚才学习前两个容的方法自学，小组讨论，派一人回答 4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。 三、总结 1问：通过这节的学习，你懂得了什么？ 2师总结： 每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计： 改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食人际交往：欺骗老师、同学家庭生活：没有礼貌风雨后，花儿绽放得更美丽（

10、正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力.）4、 课题：控制情绪教学目标： 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。? 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。? 教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法? 教具：多媒体教学，实物，图片等? 教学过程：步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？（高兴、紧、害怕、快乐）步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先

11、来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 他的情绪怎样？（高兴） 从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片，再辨情绪，从什么地

12、方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧、难过、好奇、兴高采烈）步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物 老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前“紧”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时“疑惑、紧或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。步骤五、情景表演1、以小组为单位，根据所提示容，排演心理情景剧。

13、课件出示提示容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候 （4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 （5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候?操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。步骤六：引导 情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，

14、讲出自己生活中值得高兴的事情步骤七、小结： 是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：我们都是快乐的人5、课题：度过小学阶段最美好的时光教学目标：（1）情感目标：培养学生自信心，提高学生的自我认识。 （2）知识目标：清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。 能力目标：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。 课前准备：材料收集。 教学过程 ： 一、导入新课 同学们，在小学后

15、期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同？学生讨论、交流。 教师小结。 二、学习新课 遇到以下问题你们会怎么做？ （互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。） 同学之间： 1.与低年级学生： 俯视、傲视 2男女同学之间： 躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。 （安排小组自由讨论） 3父母、师长之间： 不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。关心集体，勇于面对事情，充满自信。 4社会之间： 通过了解、收集到的事情，请同学描述。 学生交流回答。 小结：易于激动、冲动。很容易做出过激的事情。 三、总结： 同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自

16、身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光！ 作业设计： 1.个性宣言 2.谈谈自身的优缺点学生互相讨论。板书设计： 度过小学阶段最美好的时光 俯视 窃窃私语 眼界宽广、标尺更高 集体荣誉感强、充满自信 6、课题青春初期人体的变化教学目标：（1）使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期，第二个生长高峰期就是青春发育期，以与男女进入青春发育期各自的年龄。（2）使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同，男女进入青春发育期各自应该注意些什么。教学重点难点：学生知道进入青春期的主要变化是：身体外部的改变、性的成熟和脏机能的健全，并能正确的认识和对待

17、。课前准备：图片教学过程：一、导入新课谈话：你们现在几岁了？知道现在处在一个什么阶段吗？学生自由回答。讲：人的一生要经过两个生长高峰，一个是我们刚出生一个月的时候，另一个就是现在，目前我们正处在第二个生长高峰期青春期。那怎样过好青春期，照顾好自己呢？今天，我们就来学习青春初期人体的变化。二、学习新课讲：要过好青春期，首先要了解青春期人体的变化情况和特点，然后要知道青春期要注意的问题。我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。学生看课文后回答。问：这一时期我们的身体还有三大主要的变化，是什么？讲：首先，我们来看看身体外形的变化。大家可能听说过“蹿高个”的说法，学校健康教育备课记载具体备课记录比

18、较一下，我们班有哪些同学已经明显的“蹿高个”了？(学生比较、回答。)讲：这个时期，女生平均要长高5-10厘米，男生平均要长高7-12厘米，因此，经过这个时期，男生的个子普遍要比女生高。讲：除了个子长高外，我们的体重也发生着明显的增加，每年增加5-6千克。刚才我们说了身体外形身高和体重的变化，身体外形还有一个重要的变化，是什么呢？讲：对照一下，自己有这些变化吗？这些都是人体正常的生理变化，只要是人都必须经历这一生理阶段，没有什么神秘的。讲：除了以上变化外，这时期的第二方面的变化又是什么呢？讲：我们先来看看脏方面的第一个变化心肺功能的增强。讲：脏方面的第二个变化是造血功能的变化。（看图血液成分图）

19、讲：在我们的血液里有这几种血细胞。在这时期里，人的血红蛋白和红血球数在明显增加。所以这时期，我们就要注意补充铁和蛋白质，特别是女生，由于生理现象，要特别注意。学生看课文有关容，说说男女在运动方面有何不同。讲：最后，我们来看一下脏方面的第三个变化运动功能的变化。学生读课文有关容。小结：刚才我们学习了整个青春期人体的变化，在这个时期特别要注意讲究健康科学，提高身体素质，也是为了国家，为了未来。在这个时期要注意更多的问题，但基本的是课文中讲到的注意营养，注意锻炼。板书设计：2、青春初期人体的变化第二个生长高峰期青春期的变化身体外形身高、体重、性别特征脏功能心肺、造血、运动差异注意营养 加强锻炼7、课

20、题：青春初期的体育锻炼教学目标：1、知道为更好的促进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几个问题。2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目。并注意月经期的保健。 教学过程： 一、导入新课 问：请同学们回忆一下，我们第2课学到的青春初期人的外形和脏有哪些变化？ 学生回答 问：为了在青春期长的更加强壮，除了注意营养外，还要注意什么呢？ 学生说到体育锻炼时，出示课题。 二、学习新课 讲：对，这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。3青春初期的体育锻炼。 问：你们正处在青春发育期，在这个阶段，适当的进行体育锻炼有什么作用呢？ 学生自由回答 谈话：你最喜欢哪些项目？为什么？ 问：刚才同学们说的这

21、些项目中，哪些适合你们的身体发育的特点？为什么？ 学生回答 问：哪些项目不太适合你们？为什么？ 学生讨论后回答 讲：同学们讲的很好，你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快，肺活量增长明显，适宜的运动项目有：跑步、跳跃、球类、体操、游泳等，这些活动可以发展你们的速度、耐力、灵敏度、柔韧性等身体素质。但不宜进行大运动量和大强度的活动，以防骨骼变形。下面我们读一读课文第2段。 学生读课文 问：谁来说说你们适宜哪些体育活动？为什么？ 问：在锻炼过程中应该注意什么呢？讲：你们讲的很好。那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢？ 讲：男女生由于生理特点的不同，女生应该比男生适当的减轻运动量，另外女生与男生在运动项

22、目上也应该有所不同，看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生？你是不是喜欢这些活动？ 问：现在我问女同学一个问题：假如你在月经期间身体不适，偏偏遇上体育课，这时你该怎么办？ (女生回答) 讲：月经是一种正常的生理现象，遇到这样的事应该向体育老师讲清楚，老师会适当予以照顾。那么，女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢？ 学生看课文最后一段后回答 小结： 通过今天的学习，你懂得了在青春期的体育锻炼中，应注意些什么？ 讲：希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中，使自己的青春期发育正常。 板书设计 ： 3、青春初期的体育锻炼 项目：跑步、跳跃、球类、体操、游泳 注意：听指导 掌握正确方法 量力而行

23、 循序渐进 注意安全8、课题：变声期的保健教学目标： 情感目标：接受青春期的一大正常生理变化。知识目标：1了解变声期的由来、一系列变化与发展。2掌握正确渡过变声期的方法。能力目标： 合理地使用嗓子，养成良好的饮食习惯，减少刺激。教学过程 ：一、导入新课:师：通过上两堂课的学习，我们已经知道青春期会出现的一些变化，也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。今天我们将继续探讨青春期的另一变化变声期的保健。板书课题。二、学习新课（帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识，使知识系统化、条理化。）问：我们班已经变声的学生呢？1.变声案例。课前了解的现象向同学们作介绍。学生介绍。2.变声期：师：在五年级的时候

24、我们曾学习过人体的发声器官，谁来回答？学生回答。师：对，声带。这个器官对于9岁以前的男女生来说，差别很小，但9岁以后男女生就会出现很大差别，是什么原因呢？请同学们阅读课文P19第二段。学生阅读，同时圈圈划划。要求学生互相交流阅读分析的结果。小结：体激素的分泌不同男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。3.保健方法：师：变声期是每个人都会经历的，但每个人不会完全一样，不同的变化，不同的承受力，导致每个人的反应变化不同，如果你不好好对待这个特殊时期，则会破坏声带，导致不良后果。因此我们应该掌握怎样的正确保健方法？学生回答。三、巩固新知学生巩固知识：连线题。小结：同学们应该掌握这些

25、方法，并且接受这些食品，保护好自己的嗓子，这样你们的声音才会越来越美。作业：1.人的发声器官主要是 和 。2. 岁至 岁之间，男女生的噪音处于变声期。3.变声期大约持续 年。板书设计：4 变声期的保健体激素的分泌不同 男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结” 声带增长、增宽 因而变声9、课题：烟酒对人的危害教学目标：1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学重点：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学难点：使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。教具（课前准备）有关吸烟对

26、人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。教学容与过程 一、导入（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。 二、学习新课 1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题： （1）吸烟对人体有害吗？ （2）吸烟主要危害人体的哪些器官？ （3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？ （4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现。 2、学生交流讨论。 3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？4、小

27、结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。板 书 一、烟酒对人的危害 二：吸烟的危害（尼古丁 气管 肺） 三：喝酒的危害（脑 胃 肝）10、课题：预防传染性肝炎 教学目标：1.使学生了解肝脏是人体重要的器官，与肝炎症状与危害。2.使学生知道肝炎病的传

28、播途径和预防的措施。 课前准备：挂图 教学过程： 一、导入新课 同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？ 学生回答 ：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。 基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。 二、学习新课 （检查学生对器官的了解） 1.肝炎类型 同学们知道哪些肝炎类型？ 学生回答：甲肝、乙肝。 除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。 2.肝炎症状 甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？ 学生阅读课文回答 恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出

29、现眼珠与皮肤发黄。 出现了同学们所说的这些症状，就要与时去医院检查，确诊后与时治疗。 3.传播途径 肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？ 同学们看图。 肝炎病人的体含有大量的肝炎病毒，当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？ 不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。 同学们所讲的这些主要与吃有关系，也主要与甲肝有关，我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播。 刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？ 打针、输血都可以

30、传播肝炎病毒。 很好， 这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。另外，还有一种传播方式是母体垂直传播。（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以，我们一定要积极预防肝炎。 4.预防方法 只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。例如，饭前便后洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外还要注意用血、注射卫生问题。 总结:肝炎病毒并不可怕,只要同学们在日常生活中做到以上几点,就可以预防肝炎病。 板书设计 ： 5.预防传染性肝炎 肝炎类型：甲乙 丙 丁 戊 传播途径：粪便、唾液、血液 11、课题：怎样面对校园暴力教学目标： 情感目标： 用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好

31、相处。 知识目标： 1.了解什么是校园暴力。 2.分析校园暴力发生的原因。 能力目标：当自身受到侵犯时，学会用法律武器保护自己 教学重点难点重点：学会防校园暴力的方法。 难点：控制校园暴力的发生。 对策：营造平和、安宁的校园氛围。 课前准备：网络查找校园暴力的相关资料 教学过程： 一、 导入新课 师：不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情，两名年仅14岁的初中生因为琐事打架斗殴，其中一名学生将另一名学生刺伤致死，自己因罪入狱，断送了美好前程。 师：这样的事情发生在了最纯洁的地方校园，虽然这么严重后果的事情不多，但校园的暴力事件不是频频发生，我们应该如何面对呢？ 学生讨论。 板书课题。 二、学

32、习新课 学生介绍收集资料 学生介绍 学生分组交流所收集的案例证据等。 讨论：为什么会发生校园暴力？ 学生交流讨论结果。 师小结：道德素质低下，心理不健康、媒体影响等。 讲：预防校园暴力的发生最主要就是做好防方法：那应该怎样防呢？ 学生讨论交流。 1.公安机关与学校要负起保护学生安全责任。 2.家长要对孩子负责，伸正义。 3.拒绝暴力电视电影，不模仿。 4.机智沉着，学会自我保护。 5.受到伤害后，要与时告诉家长。 6.受到伤害要勇敢地起来斗争。 三、巩固新知 作业：判断正误。 书本P34。要求读一题做一题。 在校园里，你遇到过哪些暴力行为？ 遇到校园暴力，你该如何处理？ 板书设计 ： 7.怎样

33、面对校园暴力 未成年人保护法 友善相处 和平解决12、课题：警惕网络欺诈教学目标： 情感目标： 学会用科学的目光分辨黑白，提高自身警惕性。 知识目标： 通过事例的分析，了解网络高科技后的一些弊端，学会正确使用网络。 能力目标：提高对网络的操作使用能力，加强警惕。 教学过程： 一、导入新课 1、介绍互联网： 师：电脑对于生活在21世纪的人们来说，已不再是一件可望而不可与的奢侈品了。它早已成为家庭中的一件普通电器，它的使用也日趋简易化。那谁能来说说看电脑的好处呢？ 学生介绍 （了解国外的大事、收看影视节目、网上购物、聊天、游戏） 师：电脑给人们带来最大的便利就数互联网了，它大大提高人们的办事效率，

34、便捷高速。通过同学们的描述，老师知道大家都很爱上网，那么它真的象同学们所说的那样无可挑剔吗？ 学生提出自己的看法。 师板书课题。 二、学习新课 2、事例介绍： 师：请同学们来介绍一下自己课前收集的事例。 按照班中学生座位形式，以四大组每组介绍一个事例进行。 学生分析讨论。 学生交流讨论结果。 网络有高速、高效的优点，但它的发展也带来了一些社会问题，有的网页上有一些反动、迷信、黄色等不健康的东西，我们简称为垃圾信息。网络上还有一些欺诈行为，就如大家刚才所举出的例子一样。那既然如此，我们该如何进行防呢？ 学生互相讨论。 交流讨论结果。 师：1）保存真实、家庭住址、等。 2）不随意点击不熟悉的。 3

35、）不传播未经证实的信息，谨防落入圈套。 4）遇到网络欺诈应向警方投诉。 教师小结. 三、巩固新知 作业：1、你知道哪些著名的？ 2、如果遇到网络欺诈你会怎么办？ 板书设计： 8 警惕网络欺诈 提高警惕 防于未然 13、课题：同情和关心残疾人教学目标：让学生了解残疾人由于身体不健全，有正常人无法想象和体会的痛苦，再了解一些为祖国争光的残疾人，从而知道应怎样对待残疾人。 教学过程： 一、导入新课 讲：残疾人的残疾表现是多方面的，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，他们是不幸的。那么作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？就是今天我们要学习的容。 二、学习新课 问：残疾人由于身体的不健

36、全，在生活、学习、工作等方面都很不方便。比如对聋哑人来说，世界是一片寂静的；对于盲人来说世界是一片黑暗的。你们知道他们是怎样生活的吗？ 学生回答 问：他们又是怎样工作、学习、活动的呢？ 学生回答 问：根据刚才同学们讲的事实，让我们想象一下：他们有哪些不方便和困难？有哪些痛苦？ 学生讨论、交流回答 。问：对于肢体不健全的人，如失去双臂、失去双腿他们又是怎样生活的呢？ 请同学们四人为一小组讨论 讲：尽管各种残疾表现不同，各自的不便和痛苦很难想象，但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。 问：谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹？ 讲：刚

37、才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。 学生朗读课文 问：你们从课文中受到了怎样的教育呢？ 学生自由回答 问：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们怎样对待残疾人呢？ 学生回答 问：假如你在路上遇到一位盲人正要过马路，你该怎么做？你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人，你会怎样做？ 学生回答 问：如果你遇到有些人不去关心他们，反而去捉弄他们。遇到这种情况你会怎么办？ 讲：劝告是一种方法，制止也是，希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。现在，让我们一起来读一读课文的最后一段，并思考：今后你应该怎样帮助残疾人？ 学生读课文思考

38、问：今后你应该帮助残疾人？举例说明? 学生回答 教师小结 板书设计： 9、同情和关心残疾人 应做到：尊重 关心 爱护 帮助14、课题：游泳的卫生和安全教学目标：1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学容与过程： 一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。 2请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。二、学习新课1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我

39、们提倡的，知道为什么吗？在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。） 5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？6、!对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。（学生看书，议论，大组交流。）7、

40、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。板 书： 游泳值得提倡：锻炼肌肉 培养勇敢精神。 游泳必须注意：生病不游泳，集体前往游泳时不哄闹 15、课题：营养与健康教学目标 ：使学生了解不同的营养结构对身体健康的不同影响，充分认识营养与健康的密切关系。教学难点：合理营养教学重点：营养和健康的关系极为密切，只有合理营养才能促进健康。教学过程： 一.引导语复习营养素对身体的生理作用入手引入新课。二. 营养素缺乏影响身体发育，损害健康。任何一种营养素缺乏都会影响身体健康。儿童中最常见的营养缺乏症有：（1）蛋白质热能营养不良，系长