幼儿园大班数学教案――动物园里装电话

1、幼儿园大班数学教案动物园里装电话2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。准备人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁)，磁性数字l6若干。过程1.家中的电话号码。通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。2.为动物装电话。出示贴有头像的磁性板，提出活动要求。告诉幼儿：动物园要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。出示数字16，提出设计要求：为六位数的号码。每一家的号码都要用到六个数字。不能少一个数，不能多一个数

2、。六个数字不能重复。每家一个号码，六家六个号码，不能相同。3.小小设计员。幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。幼儿相互交流不同的记录方法。4.我的设计。请23位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。建议1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。2.活动的要求比较多，比较接近，教师要表述清楚，并作必要的解释。3.准备工作可以让幼儿参与，如：剪贴、制作磁性动物头像，分割磁性板等，发挥幼儿的主观能动性。4.如果没有磁性板，可以用记录单的形式开展活动。5.根据当地电话号码的位数确定活动要求，可以

3、是6位数，也可以是其他位数。第二篇：动物园里装电话-幼儿园大班活动教案活动目标：1、感知数的排列组合的意义，形成初步的概念意识，发展幼儿的发散性思维。2、尝试将从09中选取6个数字按要求进行多次不同的组合，排列成多个不同的号码。3、能积极动脑，体验小组合作的乐趣，并树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。活动准备：1、每个小组一块磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。2、小兔等小动物图片若干（在反面贴上磁铁）。3、磁性、非磁性数字卡0-9若干。大记录纸一张。活动过程：（一）家中的电话号码。1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。（通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。）2

4、、比较一下这些号码有什么特点吗？（开头都是8；有七个数字组成）这些号码都是由哪些数字组成的？（由0-9数字组成的）每家的电话号码是否相同？（每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码）（二）为小兔家装电话1、出示贴有小兔头像的磁性板，提出活动要求。动物园要给小兔家里装电话，请大家为小兔家设计六位数的电话号码。2、出示数字0-9，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复。3、小小设计员每个小组幼儿展开讨论，每组设计一个电话号码，张贴在磁性板上。请一名幼儿代表上台展示。4、教师记录。（三）为其他小动物装电话。1、为小狗家装电话。 （1）、提出

5、设计要求：为六位数的号码，六个数字不能重复。第1位数字是7. （2）、小小设计员每位幼儿从小筐内按要求选取6个数字，在桌面上进行排列组合。师巡回指导。请幼儿读出自己设计的号码，师幼共同分析。 （3）、幼儿在小组记录纸上记录下自己的排列方法。2、为小猫设计电话号码。 （1）、提出设计要求：为六位数的号码，六个数字不能重复。第1位数字是6，最后一位数字为0。（2）、小小设计员每位幼儿从小筐内按要求选取6个数字，在桌面上进行排列组合。师巡回指导，幼儿相互交流不同的排列方法。请设计快的幼儿说说是怎样设计的。（3）、幼儿在小组记录纸上记录下自己的排列方法。3、师小结。今天，小朋友们正能干，帮小动物们设计

6、了这么多的电话号码。我们从中也了解到一组数字可以有很多种排列方式，要求不同，排列的方法也不同。（四）、结束。游戏”看数拍手”,边拍手边走出教室。（五）活动延伸。将记录纸张贴在区角，区角活动时，可提出不同的设计要求，幼儿可记录下多种组合的电话号码。第三篇：幼儿园大班教案动物园里装电话含反思大班教案动物园里装电话含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试将数字05进行组合，排列成不同的电话号码，能积极探索并发现电话号码里的秘密，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班动物园里装电话含反思教案吧。活动目标：1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。2、尝试将数字05进行组合，排

7、列成不同的电话号码。3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。活动过程：一、请幼儿说说自己家的电话号码老师记录电话号码（记录纸）二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密1、你发现了什么？重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？2、老师小结我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由09这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。三、设计6位数的电话号码动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：1、05六个数字，每个电

8、话号码都用到这六个数字。2、开头数字是5，设计6位数的号码3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。四、幼儿练习练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。2、开头数字是5，设计6位数的号码3、四只动物的号码都不一样活动反思：1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们

9、发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。第四篇：动物园里装电话教学反思动物园里装电话是我们大班家长开放日时我上的一节数学课，重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，但在这节课中我发

10、现了我自己身上的许多不足之处，下面我来对我这一节课进行一个自我反思来帮助以后的学习：一、最大的不足在这节课中我角儿我最大的不足就是没有说清楚住在一个地方是电话号码前面4个数字是一样的，而后面的4个数字都是不一样的，应该举例说一说我们曹桥的电话号码开头4个数字都是一样的，引出小动物们也是住在一个区域里面，所以他们前面的4个数字也是一样的，请你们来为小动物们设计一个电话号码。二、意外事件的处理我虽然实现和家长发了短信，请家长事先把自己家的电话号码告诉幼儿，或者事先带一张写有自己加电话号码的纸条放在口袋里，但是有可能是没有强调要的是电话号码，现在手机又广泛使用，拿上来的纸条有些都是手机号码，我当时第

11、一反应也没有反应过来，就否决了他的号码，说我要的是电话号码，不是手机号码。事后一想我其实也是可以写到黑板上的，让孩子自己来辨别，有什么不一样，从而区别电话号码和手机号码。三、同伴交流大班的幼儿有了很强的表达能力，虽然这是一节数学课，但也要加强幼儿的语言表达能力，对幼儿的语言表达要有要求，比如说要求说完整等等。同伴要求之前要提出要求，强调规则，比如听到老师敲小铃时，要马上静下来听老师学本领。四、目标的达成我定的目标是感知数字在生活中的运用，体验数字不同的组合带来的乐趣和乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。我觉得目标的重点是在“运用”“体验”上面。在这方面我觉得我没有给幼儿足够的体验的

12、机会，所以我认为我做的是不足的。在这一节数学课中我发现了自己身上许多的不足之处，特别是重点把握的也准确，以后要在把握重点这一部分要多下些功夫，争取在这一方面做的更好。第五篇：幼儿园大班科学公开课教案动物园里装电话及教学反思大班科学公开课教案动物园里装电话含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦，尝试将数字16进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码，能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望，快来看看幼儿园大班科学公开课动物园里装电话含反思教案吧。设计意图：1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列

13、组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体？我以为：“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学，但对大班幼儿而言，他们应该掌握到什么程度？根据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出6个具体的号码。3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣探索成功”。本次活动中，对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后

14、面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。活动目标：1、尝试将数字16进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。2、体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、人手一份记录单、铅笔、16数字卡；2、动物图片、教师使用的数字卡活动过程：一、讨论电话号码的秘密1、回忆家中的电话号码（教师作记录）2、分析、讨论：（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？（2）每家的电话号码有重复的吗

15、？为什么？（3）怎样让电话号码不重复？二、设计电话号码1、出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。2、提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为16，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。3、第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。4、第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。5、交流、检查。教学反思：1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。3、活动过程层层深入，通

16、过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。本文扩展阅读：电话英语：Telephone，出自希腊语（tle，意为“远”）和（phn，意为“声音”），旧译德律风是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。幼儿园大班美术教案设计1活动目标：1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表

17、现画面的主次层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡活动流程：一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：看老师给你们带来了什么礼物?1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿根据贺卡的不

18、同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)二)创新制作贺卡：1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜欢什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再

19、涂红色、深蓝、绿色等颜色。)4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。三)邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。八、 活动反思本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的

20、精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。幼儿园大班美术教案设计2：纸杯挂表教学目标：1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。教学准备：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程：一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。教师总结：表是用来掌握时间

21、的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有112的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。(3

22、)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。3、交待注意事项(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。(4)在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最

23、后教师总结评价幼儿作品。2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。幼儿园大班美术教案设计3：我是小小设计师活动目标：1.欣赏了解各式各样的房子，感受建筑物的艺术美。2.大胆想象设计出自己喜欢的房子，体验创作的快乐。活动准备：1.各种各样房子的图片2.每人一张A3纸、油画棒、记号笔;3.课件、大背景图、展板。活动过程：1.从幼儿居住的生活住房谈话导入活动师：小朋友们，今天来了许多的.客人老师，大家打个招呼吧!(客人老师好)请坐。(1)小朋友，每个人都有一个温馨的家，谁能说说，你家的房子是什么样子的?幼：我的房间里有一个玩具屋。师

24、：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有许多的草。师：哦，你说的是花圃吧，那你们家一定像花园一样漂亮。那你住的是楼房还是平房呀。幼：我家在XXXX小区。师：那里面一定有许多漂亮的房子。幼：我家住在一个老高的房子的旁边，是一个长方形的。师：你的意思是你们家住的是楼房吧。小结：看来每位小朋友都住在漂亮、舒适的房子里，老师也带来了许多漂亮的房子，我们一起来看看吧!2.欣赏各种各样的房子，引发幼儿创作的欲望。(1)欣赏PPT1，了解房屋的基本构造。谁能说说看，你最喜欢哪座房子?为什么?图1：幼：屋顶好看。师：你说的是这幅图吧(点击)屋顶是什么样儿的?什么颜色的(尖尖的，用手势学一学，灰绿色的)，这是什么?

25、(窗户)这座房子有好多的窗户，形状也不一样呢。幼：有车。师：那可能是屋主的，那我们来看看着这座房子还有什么特别的地方?(鼠标放墙壁)墙壁上还有。横条花纹呢。你还发现有什么特别的地方吗?这座房子的一角还有一圈围栏呢。还有谁来说说看，你喜欢哪一种房子?图2：师：你觉得这种房子特别在那儿?说说你的理由幼：这座房子像一座城堡。师：是一座什么颜色的城堡?(白色)这是国外的建筑物，和我们这儿的房子不一样。你觉得它哪儿最漂亮/特别?幼：屋顶是圆圆的。/还有四根高高的塔师：是啊，老师也喜欢那个屋顶除了中间的大屋顶，旁边还有两个圆圆的小屋顶，屋顶下面还用了许多的花纹来装饰呢。/除了塔，你还看到了什么?图3：师：

26、这种房子又是什么样儿的?幼：高高的师：哇，这是一座长长方方的高楼呢?有好多层，好多房间呢(手势)，屋顶是(让幼儿回答，平平的)图4：(直接点击)师：你觉得这种房子特别在那儿?幼：像庙。师：嗯，是有点像，这是一种老式的房子，屋顶是(做手势，尖尖的)上面还铺满了(让幼儿回答，瓦片)屋脊还是翘起来的，屋檐上面还有小装饰呢，绿色的窗户，红色的-(幼儿回答墙壁)，古老的建筑，就是这么的别致。(2)国内外的各式各样的房子我们刚刚欣赏了这四种不同风格的房子，老师这儿还有许多房子呢(点击)，(手势)看，你最喜欢哪一种?图1：幼：长长的。师：你说的是这种房子吧，墙壁上还有一格一格的窗户呢，窗户可真多，你们觉得它

27、像什么?(火箭，鸡蛋)嗯，是有点像。这种房子的墙壁上还有一条深蓝色一条浅蓝色相间的螺旋状的花纹呢。图2：师：还喜欢哪一种?说说你的理由。幼：里面亮亮的，像个半圆。师：房子的两边还不一样呢，这边有许多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。图3：师：这里还有一座呢(点击)，它的屋顶真别致。幼：像鲨鱼的鱼鳍。师：是啊，它的屋顶尖尖的，就像鱼鳍一样，这种房子真奇特。(3)童话班色彩的奇特的房子老师这儿还有一些特别有趣的房子，也来看看吧。师：这是什么样的房子呀?幼：是个篮子。师：这座房子真像像一个篮子，找一找窗户在哪里，哦原来篮子中间那些洞洞就是房子的窗户，设计的真巧妙。师：这又是什么房子呀幼：它的样子就像一只鞋

28、子，窗户在鞋头，黄色的门在鞋跟呢。师：这座房子真像-一只蛋糕，白色的奶油就是它的墙壁，窗户上还有一些红色的瓦片。师：这是-小姑娘形状的房子，窗户和门在哪儿?原来就在小姑娘的裙摆上呢。(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)3.幼儿大胆想象，设计自己喜欢的房子(1) 我们刚才看了这么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小区，有低矮的平房，有造型奇特的房子，这些都是设计师们精心设计出来的，你们想不想也来设计一些特别的房子呢?那如果让你设计，你想设计出什么样的房子?幼儿自由回答(教师评价语：那一定很漂亮、那一定很奇特。)(2)提出作画要求看来我们的小朋友的想法真丰富，今天就让小朋友们当一回城

29、市设计师，为这座(出示展板)刚铺好路，没有一座建筑物的新城市设计房子。(出示范例)，可以设计商场、电影院、学校、办公楼、住宅小区，也可以设计小朋友的游玩的地方，房子可以是高楼大厦，可以是低矮小屋，也可以是可爱造型的童话般小屋，看看谁的设计最有创意、最独特。在房子周围也可以种上一些花、草，把城市装扮的更加美丽!好，下面请每位小朋友选择城市的一块地，在马路边上设计你喜欢的房子吧。(取出一块)到后面找个地方开始设计吧。(3)幼儿自由设计，教师巡回指导4.幼儿作品展示。(1)展示作品，相互自由交流，幼儿自己介绍自己房子的特别之处。让先画好的幼儿站在板前自由交流，大部分幼儿画完之后请幼儿回到座位等待没有

30、画完的幼儿。(2)小朋友们都设计好了，(指着展板)这是谁设计的房子?到前面来介绍你设计的房子，我发现这一幅也很特别，有。有。看来每一位小朋友的设计都不一样，经过小朋友们的精心设计，这座城市变得真好看!小结：你们真是一群了不起的设计师， 设计出这么多非常有创意的房子，下面就带上你们设计的房子给班上其他小朋友去欣赏吧。幼儿园小班美术教学方案1【活动目标】1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。【活动准备】经验准备：有制作纸浆画的经验。物质准备：1.范画苹果一个。2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。【活动过程】一、导入1.出

31、示苹果树，引起幼儿兴趣。师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)二、教师讲解制作方法1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?2.教师示范苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”

32、三、幼儿操作，教师巡回指导1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。四、结束活动幼儿整理桌面，洗小手。活动反思：经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。幼儿园小班美术教学方案2活动目标：1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。2、让幼儿能

33、选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、人手一盒油画棒。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。4、示范画一张。活动过程：一、幼儿听音乐小金鱼进场(导入)。幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀!师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。1、师示范画泡泡及过程顺序。(1)师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢?(圆形的)(2)教师出示范画

34、画泡泡。A：拿笔的姿势。B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!2、教师出示排刷和颜料。(1)出示范画。(2)师涂示范色小口诀，幼儿模仿。师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?(3)师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(给幼儿鼓励

35、，他们画的更好)四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。(幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分 。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!幼儿园小班美术教学方案3教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿初步的创造能力。教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入

36、1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、我们会在什么时候放鞭炮?二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、教师示范涂色的方法(1)从左往右涂。(2)从上往下涂。(3)先涂边框，再涂中间。3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。六、结束部分整理物品，自然结束。幼儿园小班美术教学方案4活动目标：1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动青蛙