3下41《两位数乘整十数的口算》课堂教学实录

1、PAGE PAGE 4两位数乘整十数的口算课堂教学实录课 题：苏教版小学数学三年级六册第四单元两位数乘整十数的口算执教时间：执教班级：执教老师：景军教学过程： 一、复习旧知。师：上课之前老师想考考大家的口算能力，请同学们一起说说这几题的积。多媒体依次出示：出示205=生：205=100师：你是怎样想的？生：25=10，所以205=100。生：5个20是100。师：真不错。出示234=生：234=68师：你又是怎样想的？生：230=60，24=8，所以234=68。出示1010=生：1010=100出示422= 生：422=88出示530=生：530=150出示710=生：710=70师：怎么想

2、的？生：71=7，所以710=70。师：看来同学们口算掌握得真不错。二、创设情境，导入新课。 师：同学们，你们喜欢喝牛奶吗？生：喜欢。师：你们看，学校为同学们运来了一些牛奶。（课件出示工人搬运牛奶图） 1.看图列式。师：从图上你们了解到哪些信息？ 生：三年级有117人，每人一瓶牛奶，每箱12瓶，搬下10箱够不够？课件播放情景对话（食堂张师傅说：“10箱够了。”李师傅说：“10箱不够 。”）师：两人争来争去，你们有什么好办法能帮帮他们？生：算一算。师：算什么呢？怎样列式？ 生：先算10箱牛奶有多少瓶，再和117瓶比一比。算式是：1210（板书：1210） 2.探究算法。师：1210表示什么？生：

3、1210表示10箱一共有多少瓶牛奶。师：1210与我们以前遇到的乘法口算有什么不一样？生：以前我们遇到的乘法口算都是一位数乘整十数，而1210是两位数乘十。师：仔细观察图，你能利用学过的知识，算出它的结果吗？把你的想法写下来，再在小组里说一说。生计算，然后小组活动。师：下面我们来听听大家的结果。生：我是这样想的：121=12，1210就等于120。生：先算9箱有多少瓶，再加一箱的12瓶。 129=108(瓶) 108+12=120(瓶)生：先算5箱有多少瓶，再算10箱有多少瓶。 125=60(瓶) 602=120(瓶)生：10个10瓶是100瓶，2个10瓶是20瓶，一共是120瓶 。1010=

4、100(瓶) 100+20=120(瓶) 3.实物投影学生写的想法师：这些算法都很有道理，你喜欢用哪种算法？为什么？生：我喜欢第一种，因为它最简单。生：我喜欢第四种，1010和210都很好算。 4.课件播放情景对话（生：叔叔，10箱共120瓶，分给117人每人一瓶，够了。师傅：谢谢你，小朋友。） 5.即时巩固。（电脑依次出示）4510 5610 87102310 2010 3410学生口答。 师：同学们怎么算得这么快，你有诀窍吗？ 生：这六条口算都是两位数乘十，我们只要在这个数后面添个0就可以得到积了。 师：真了不起！我们学数学就要学会动脑，找出规律。 6.师：我们还是回到工人搬牛奶这幅图中来

5、。如果工人师傅搬下30箱，够分给多少个同学喝呢？怎样列算式？生：1230（板书：1230） 师：刚才口算1210是直接在12末尾添0，现在是1230还能直接在末尾添0吗？与同桌讨论一下怎样口算1230。同桌讨论。师：有结果了吗？生：我是这样算的：123=36 3610=360所以1230=360生：我是这样算的：1210=120 1203=360所以1230=360师：看来同学们已经掌握了两位数乘整十的口算方法，下面我们来做几题巩固一下。电脑出示：1160 2240 3220 1330生在练习本上写下结果。师：谁能帮大家小结一下两位数乘整十数的口算方法。生：两位数乘整十数先用两位数乘整十十位上

6、的数，然后在结果后添一个零。师：经过大家的努力，我们已经探索出了两位数乘整十数的口算方法。下面用一些小练习来巩固一下我们的学习成果。三、巩固练习，深化提高。1.（电脑一组一组的出示）对比： 323 421 115 3230 4021 ( )学生口算上面各题师：根据前面两组题你能知道115下面（ ）里可以填什么算式吗？它的积是多少？生：115下面是1150，结果是550。2.（电脑出示）联想练习：203133145450 学生口算师：看到这些算式，你能联想到哪些算式？生：203我能联想到2030生：133我能联想到1330生：145我能联想到1450生：450我能联想到4050师：在口算整十数乘

7、整十数的时候，你有什么高招？生：整十数乘整十数先用十位上的两个数相乘，然后在结果后加两个零。师：4050乘数里有两个0，而结果为什么会出现三个0。生：因为45结果有一个零，所以4050结果会出现三个0。3.口算竞赛。学生拿出口算练习纸132022406040020 12401070741050203033 2330师：谁能说说你是怎样口算2240 6040 5020 生：22488，所以2240=880生：64=24，所以6040=2400生：52=10，所以5020=1000师：我们看这两道题：020=0，5020=1000我们能不能说两个乘数末尾有几个0，积的末尾就一定有几个0呢？生：不能。4.刚才我们进行了一个小小的口算竞赛，希望大家多多练习。我们三年级准备开展一个大规模的口算竞赛。瞧，王老师已经买了一些文具作为奖品。你能算出每种文具各有多少吗？（电脑出示教材29页想想做做5的表格）四、课堂小结师：这节课你学会了什么？生：我们学会了两位数乘整十的口算。生：我们学会了整十乘整十的口算。生：我还知道了我们学数学要学会动脑，找出规律。师小结：今天我们学习了两