语文版八年级上册30过零丁洋

1、“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。” 孟子告子上大意： 生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。舍生取义杀身成仁子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 释义 凡是真正的志士仁人，都不会因为贪生怕死而损害仁义，应该为了成全仁德，可以不顾自己的生命。 表示为了成全仁德，可以不顾自己的生命。或为了维护正义事业而牺牲生命。 文天祥（12361283），南宋政治家、文学家。爱国诗人。 南宋末年，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。他后期的诗作主要记述了抗击 元兵的艰难历程，

2、表现了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人至深。代表作正气歌、过零丁洋 义务教育八年级语文上册过零丁洋执教者：新江路学校 王丽芳历史背景 南宋末年，朝廷偏安江南，国势弱小，北方蒙古族于1271年结束了内部争夺皇位的自相残杀局面，建立了元朝，接着把侵略矛头直指南宋。南宋朝廷长期为投降派所把持，文天祥就是在这种形势下出现的抗击侵略的伟大民族英雄。他毅然临危受命，但是昏庸的朝廷和无耻的投降派却使他遭到了严重的挫折，他被敌人活捉。临刑前夕，皇帝忽必烈亲自出马劝降，以宰相之职作为诱饵，妄图使文天祥投降，但遭文天祥严厉拒绝。忽必烈只好问他，那你究竟要什么呢？文天祥回答说：“愿以一死足矣！” 过零丁洋 辛苦遭逢起

3、一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 lio lu hung 星萍丁青经韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵读出感情小组合作探究要求：每个小组自选一个问题并提出一个有价值的问题进行深入探讨1.这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事？ 2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？上下两句有何联系？3.颈联两个“惶恐”“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？4.尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思想感情？辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。回想我早年经科举选拔入仕历尽艰辛，如今在频繁的抗元战斗中

4、已度过四年。 一、21岁时因科举入仕。 二、国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 暗示国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。 形容国势如柳絮飘散，无可挽回； 比喻自己身世坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。地名写出了形势的险恶和境况的危苦 概括自己的 抗元经历 追记过去 慨叹眼前 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 人生自古以来有谁能够长生不死， 我要留一片爱国的丹心永垂史册。 这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。 总 结首联： 科举入仕 起兵勤王颔联： 借用比喻 忧国忧民颈联： 借用双关

5、抒写感受尾联： 慷慨正义 舍生取义赤诚丹心 以死明志 扩 展 延 伸1.你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？2.你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？举例说明。千年史册耻无名，一片丹心报天子。陆游捐 躯 赴 国 难，视 死 忽 如 归。曹植烈 士 不 怕 死，所 死 在 忠 贞。柳宗元 你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？历史上“留取丹心照汗青”的英雄人物？1.蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；2.屈原宁死不屈，投江而亡；3.闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去也不屈服。内容理解1、解释下列词。 汗青：_干戈：_ 寥落：_ 2、下列高度概括了当时的社会形势和个人命运的一句是（ ） A辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 B山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。D人生自古谁无死？留取丹心照汗青。内容理解 3、全诗的情感基调有一个从忧愤悲苦到慷慨激昂的转变，这体现在哪一句？（ ） A第句B第句 C第句 D第句 内容理解4、在第句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中作者运用了什么修辞手法？（ ） A比喻 B拟人 C对