人教版七年级下册历史 第1单元 复习训练 习题课件

1、 人教河北专版七年级下第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡知识体系曲辕犁开明科举制安史之乱大唐西域记颜真卿创立：(1)魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重_，不太注重才能。(2)隋文帝：注重考察人才的学识，初步建立起通过_选拔人才的制度。(3)隋炀帝：创立_，标志着科举制正式确立。1.隋唐科举制度的创立和完善门第考试进士科完善：(1)唐太宗：增加科举考试科目，_逐渐成为最重要的科目。(2)武则天：创立_制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。(3)唐玄宗：诗赋成为主要考试内容，促进唐诗的繁荣。殿试进士科2.清明的隋唐政治统治清明统治统治措施隋文帝开皇之治编订户

2、籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率_贞观之治进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产唐太宗清明统治统治措施武则天_打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度；减轻人民负担，重视发展生产_前期开元盛世整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍唐玄宗政启开元、治宏贞观答案呈现1234CDAA5D6见习题提示：点击 进入习题1.【河北唐山期中】隋王朝国祚短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。由隋朝开创并为唐朝所继承的制度有()A九品中正制、三省六部制B世袭

3、制、科举制C三省六部制、科举制D科举制、郡县制C2【河北衡水期末】隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”。材料主要体现出科举制的特点是()A注重门第家世 B取士方式多样C关注道德品质 D公开公平竞争D3【河北唐山月考】唐朝中央设国子监主管学校教育，统管京师六学。律学、书学、算学为明法、明字、明算输送考生，国子学、太学、四门学为进士、明经两科输送考生。对该材料理解最准确的是()A学校教育服务于科举制B学校教育内容为儒家经典C科举制促进了文学的发展D科举制改善了用人制度【点拨】材料中说唐朝的律学、书学、算学为明法、明字、明算输送考生，国子学、太学、四门学为

4、进士、明经两科输送考生。这说明了当时的学校教育服务于科举制。故选A。【答案】A4【河北邯郸月考】对比分析是我们学习历史的一个重要方法。唐玄宗统治前期出现的“开元盛世”与唐太宗统治时期的“贞观之治”相比最大的不同是()A使唐朝进入鼎盛时期 B政治比较安定C经济繁荣发展 D国力强盛【点拨】唐玄宗在位前期，政治清明，经济空前繁荣，国库充盈，人口增加，唐朝进入鼎盛时期，“贞观之治”并没有使唐朝进入鼎盛时期。故选A。【答案】A5【河北石家庄期中】唐太宗、武则天统治时期以及唐玄宗统治前期共同注意的问题是()A提倡节俭 B减轻刑罚C善于纳谏 D重用人才【点拨】唐太宗、武则天、唐玄宗统治前期共同注意的问题是重

5、用人才，唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦；武则天重用狄仁杰、姚崇；唐玄宗重用姚崇、宋璟。故选D。D6【河北石家庄月考】唐朝是中国历史上最强盛的时期之一，它不仅“和同(为)一家”，还“迎进来，也走出去”。阅读材料，回答问题。【经济繁荣】 材料一 下面为“中国古代经济发展趋势图”。根据傅筑夫中国经济史论丛整理(1)根据材料一，分析中国古代经济发展的第二个高峰出现的时期及其主要原因。时期：隋唐时期。主要原因国家统一，政治稳定，统治者重视发展生产，促进了经济的快速发展。材料二 隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100多年间的和平与繁荣使唐朝国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破

6、性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。摘编自美费正清中国：传统与变迁(2)根据材料二，举例说明唐朝在制度和文化方面取得的“突破性进展”。这些“突破性进展”对唐朝的发展有何影响？制度：进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化：唐朝诗坛空前繁荣，书法、绘画等方面的艺术创作成就斐然。影响：推动了唐朝的全面发展，使唐朝出现兴盛局面。材料三 唐朝的对外文化开放具有“大出大进”的特点，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的一系列变化。“大进”是指唐朝吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。摘编自张国刚唐代开放与兴盛的当代思考(3)根据材料三并结合所学知识，举例说明唐朝文化“大出大进”这一特点。“大出”：日本派遣唐使来华，学习唐朝的先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法、艺术、建筑技术等；鉴真东渡日本，传播唐朝文化；新罗仿唐制建立政治制