六年级下册数学试题119

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页六年级下册数学试题六年级下册数学试题-比-57-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分）1.能与6：9组成比例的是（ ）。A.3：2B.2：3C.4：3D.3：4 【答案】 B 【考点】比例的认识及组成比例的判断 【解析】【解答】解：6：9=；A：3：2=1.5，不能组成比例；B：2：3=， 能组成比例；C：4：3=， 不能组成比例；D：3：4=， 不能组成比例。故答案为：B。【分析p 】比例是表示两个比相等的式子，由此两个比值相等的比就能组成比例。2.下面各选项中的两个变化的量，成反比例的是（ ）。A.自行车行驶的路程一定，车轮的周长与车轮需

2、要转动的圈数 B.一个人跑步的速度和他的体重。C.三角形的高一定，它的面积和底。D.笑笑从家步行到学校，已走的路程和剩下的路程 【答案】 A 【考点】成正比例的量及其意义，成反比例的量及其意义 【解析】【解答】选项A，自行车行驶的路程（一定）=车轮的周长车轮转动的圈数，即正确；选项B，一个人跑步的速度与他的体重不成比例；选项C，三角形的面积=底高2，所以三角形的高=2面积底，成正比例，即错误；选项D，总路程（一定）=已走的路程+剩下的路程，不成比例。故答案为：A。【分析p 】两个量相乘积一定，则这两个量成反比例；两个量相除商一定，则这两个量成正比例。二、填空题（共3题；共4分）3.一幅地图，用

3、图上5厘米的长度表示实际300米的长度，这幅地图的比例尺是_。如果两地的实际距离是120_米，那么在这幅地图上应画_厘米。【答案】 1：1600；20 【考点】应用比例尺求图上距离或实际距离 【解析】【解答】解：比例尺：5厘米：300米=5厘米：30000厘米=1：6000；120_米=120_00厘米，120_00=20（厘米）。故答案为：1：6000；20。【分析p 】先统一单位，然后写出图上距离与实际距离的比并把比化成前项是1的比就是比例尺；用实际距离乘比例尺即可求出图上距离。4.正方形的周长与它的边长成_比例关系。【答案】 正 【考点】成正比例的量及其意义 【解析】【解答】解：正方形的

4、周长=边长4，所以正方形的周长与它的边长成正比例关系。故答案为：正。【分析p 】如果y=k_（k为常数，_，y0），那么_和y成正比例。5.在比例尺为1：20_0000的图纸上，图上6厘米代表实际距离是_千米。【答案】 120 【考点】应用比例尺求图上距离或实际距离 【解析】【解答】解：6=120_0000厘米=120千米，所以图上6厘米代表实际距离是120千米。故答案为：120。【分析p 】实际距离=图上距离比例尺，然后将单位换算，即1千米=100000厘米。三、计算题（共2题；共20分）6.解方程。（1）_-= （2）：_=3：8 【答案】 （1） _-= 解：_-+=+ _= （2） ：

5、_=3：8 解：3_=8 3_3=63 _=2 【考点】应用比例的基本性质解比例 【解析】【分析p 】解方程时，先把相同的项放在一起计算，即把含有_的项放在等号的左边，把常数项放在等号的右边，然后等号两边同时除以_前面的系数，就可以解得_的值；解比例时，先利用比例的基本性质，即两个外项的积等于两个内项的积，然后把含有_的项放在等号的左边，把常数项放在等号的右边，然后等号两边同时除以_前面的系数，就可以解得_的值。7.解方程或比例，要写出解方程或比例的过程。（1）_+ _= （2）：35= ：_ 【答案】 （1） _+_= 解：_=（字母相同，只把系数相加）_=（方程两边同时乘以）_= （2）：

6、35=：_ 解：_=35（在比例里，比例的两个外项之积等于两个内项之积）_=35（方程两边同时乘以）_=100 【考点】应用比例的基本性质解比例 【解析】【分析p 】（1）先计算方程左边的式子得到_=， 接下来方程两边同时乘以即可解出_的值；（2）根据比例的基本性质得到_=35， 接下来方程两边同时乘以即可得出_的值。四、解答题（共2题；共18分）8.按要求完成下面操作。（1）用数对标出三角形ABC各点的位置，点A_，点B_，点C_。（2）画出三角形ABC向左平移4格后的图形。（3）画出三角形ABC按2：1放大后的图形。【答案】 （1）（6，8）；（6，5）；（8，5）（2）（3）【考点】图形

7、的缩放，数对与位置，作平移后的图形 【解析】【解答】解：（1）点A（6，8）；点B（6，5）；点C（8，5）。【分析p 】（1）用数对表示点的位置时，这个点在第几列，数对中第一个数就是几，在第几行，数对中的第二个数就是几；（2）作平移后的图形，先把这个图形的关键点平移相同的格子数，然后把这些关键点连接起来即可；（3）把一个图形按照2：1放大，就是把这个图形的每条边都扩大2倍。9.货运公司运送一批物资，计划用4辆货车运，39次才可以运完。在新冠肺炎疫情期间，因急用物资，改用13辆同样的货车运，现在几次可以运完？（用比例知识解答）【答案】 解：设现在_次可以运完。439=13_ 13_=156 _

8、=12 答：现在12次可以运完。【考点】应用比例解决实际问题 【解析】【分析p 】本题可以设现在_次可以运完，题中存在的比例关系是：计划用货车运的辆数计划运完用的次数=实际用货车运的辆数实际运完用的次数，据此代入数据和字母作答即可。五、作图题（共1题；共10分）10.操作题. （1）把图形A绕点O顺时针旋转90度得图形B。（2）将图形A按2：1的比放大得到图形C，在图A的右侧画出这个图形。【答案】 （1）解：（2）解：【考点】图形的缩放 【解析】【分析p 】（1）先确定旋转中心，然后根据旋转方向和度数确定对应点的位置，画出旋转后的图形即可；（2）按2：1放大后的三角形的两条直角边分别是6格、4

9、格，由此画出放大后的图形即可。试卷分析p 部分 1.试卷总体分布分析p 总分：56分 分值分布 客观题（占比）8（14.3%）主观题（占比）48（85.7%）题量分布 客观题（占比）5（50.0%）主观题（占比）5（50.0%）2.试卷题量分布分析p 大题题型 题目量（占比）分值（占比）单选题 2（20.0%）4（7.1%）填空题 3（30.0%）4（7.1%）计算题 2（20.0%）20（35.7%）解答题 2（20.0%）18（32.1%）作图题 1（10.0%）10（17.9%）3.试卷难度结构分析p 序号 难易度 占比 1 容易 0% 2 普通 100% 3 困难 0% 4.试卷知识点分析p 序号 知识点（认知水平）分值（占比）对应题号 1 比例的认识及组成比例的判断 2（2.4%）1 2 成正比例的量及其意义 3（3.6%）2,4 3 成反比例的量及其意义 2（2