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文档简介
1、分数的初步认识第5课时 学当小记者西师版数学三年级（上）八学习目标经历调查、分析和制作数学小报的过程，初步培养 收集信息、整理信息、利用信息的能力。通过活动，掌握采访的技巧，学会应用所学的知识 解决活动中遇到的实际问题。在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，增强合 作意识和解决问题的能力。【重点】培养收集信息、整理信息、利用信息的能力。【难点】应用所学的知识解决活动中遇到的实际 问题。情境导入你想当小记者吗？小记者是做什么 的呢？实践活动学当小记者会调查、收集信息；整理信息，制作数学小报。01选择任务本节课的小记者要收集哪些信息？收集有关新村建设规划情况的信息。收集农村各种农作物种植情况的信息
2、。收集农村绿化方面的信息。01选择任务每小组6 8人，同学们自行分组，每个 小组各选择一项调查任务。活动工具准备：制作小报的纸、彩笔等；采访用的话筒、小录音机、 笔记本等。02分工收集分工收集的具体做法结合小组的调查内容确定收集途径确定采访对象做好记录，收集信息分工合作整理信息02分工收集03合作制作怎样制作小报呢？制作小报包括设 计它的版面、边 框、报头和内容。03合作制作03合作制作制作小报的流程是什么呢？根据收集到的信息，对整个版面进行分配。小组讨论出最合适的边框设计方案，画出边框。小组成员讨论设计报头，确定报头位置。分工合作，在各版块内填充图画或文字。数 学 小报新村规划图图例1用2 的版面重点介 绍新村规划内容。水稻种植情况1用4的版面介 绍 水 稻 的 种 植 面 积 、 产 量 等情况。村民文化活动情况1用4的版面介绍村民 文化活动情况。03合作制作04评比交流04评比交流小组自评，找出数学小报制作中的不足之处， 并进行适当修改。将各小组制作的数学小报展示出来，全班同 学参观、交流，进行互评。共同评出设计最优秀的数学小报。活动总结1.会收集信息、整理信息。会应用所学的知识解决活动中遇到的问题。掌握了采访的基本知识和方法。活动拓展1.制作一份本班同学开
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