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文档简介

1、编篡筐教学设计设计理念踊跃创设情景，多种教法和学法相辅相成，有机结合，在宽松的环境中合作探讨。以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情感为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主进展，主动探讨。课前搜集有关资料，拓宽了语文学习的内容、形式和渠道，培育了学生搜集和处置信息的能力及语文实践能力。教学目标能用喜爱的方式熟悉12个生字，并能正确书写8个字，学习运用积存过的词语。能在正确、流畅的朗诵中体会朱德总司令的品质和特点。激发学生自主探讨的热情，引导学生踊跃主动地阅读。教学重点引导学生随文识字，熟悉本课12个生字，会写8个字。引导学生自读课文，了解朱总司令的故事，激发学生产生酷爱总司令的思想情感。教

2、学预备教师；本课的生字、生词卡片，课文插图，课文朗诵录音带。学生：搜集朱德总司令的故事、生平，搜集延安大生产运动的有关资料。教学时刻建议本课用12课时。教学进程一、创设情景，激发爱好1播放乐曲南泥湾2谈话：小朋友们，会唱这首歌吗？在咱们中国革命史上，曾发生过一件举世闻名的历史事件，这确实是延安大生产运动，朱德总司令亲自参加了这次运动。今天，咱们就一路来学习课文编箩筐。引导学生交流，汇报课前搜集的有关资料，要说清楚自己搜集了什么资料。、合作探讨，明白得感悟1温习学习方式。(1)学生回忆，汇报。(2)教师总结，并用课件出示学习方式读：用自己喜爱的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。记：自由读文

3、，勾画生字，同桌相互交流识记方式。议：交流生字学习情形。说说你用什么好方式记住了哪些生字。疑：提出小组讨论后仍不能解决的问题，一起探讨。诵：声情并茂地朗诵课文。全班交流，通过学习和小组合作的学习方式，你们有哪些收成？(能够汇报自己学会的生能够汇报自己对课文的初字、生词，能够介绍自己记字的方式，能够汇报自己的朗诵情形,读感悟)A伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着生产。(1)观看东方红片段，初步感受大生产运动热火朝天的场面。(2)齐读，指导读好这句子，勾画句式。(3)句式练习：有的有的(4)多种形式练习朗诵。B课件出示第三段。(1)指导分角色朗诵。(2)自由读，指导读。(3)讨论：总司令是以什么样语气说这段话的？从对话中你感受到总司令是如何一个人?(4)交流。(5)再分角色朗诵。三、情感升华，课后延伸1再次欣赏电影东方红片段，进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。2朱德总司令平易近人、酷爱劳动的优秀品质给咱们留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，请大伙儿课后进一步查阅有关资料，更深切地了解和学习朱德总司令的高贵道德。四、竞赛写字，评选小小书法家1自己观看田字格的字，描红。2向同窗推荐自己写得最好的字，说说推荐

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