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文档简介
1、第一节生物的特征进行比较交流、讨论，观察:是科学探究的一种基本方法。肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等，有时还需要测量。观察的要求：要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。观察的工具：观察的步骤：观察比较讨论图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。什么是生物？什么是非生物？生物可以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、真菌、细菌、病毒。植物动物微生物 思考： 生物有哪些共同特征？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。1、生物的生活需要营养21
2、野牛在晨光中呼吸22小鸟在呼吸2、生物能进行呼吸 （获得能量）31小狗排尿 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3、生物能排出身体内的废物421河鲀平静时422河鲀2受惊吓后43含羞草 狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢。4、生物能对外界刺激做出反应。53菜豆的生长5、生物能够生长和繁殖种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 6.生物都有遗传和变异的特性生物的共同特征1。生物的生活需要营养2。生物能进行呼吸3。生
3、物能排出身体内产生的废物4。生物能对外界刺激作出反应5。生物能生长和繁殖6。生物都有遗传和变异的特性得出结论 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命生物都由细胞构成，病毒除外生物能适应环境生物能影响环境、以自身为例，想一想： 人是否也具有书中描述的生物特征？正在推小车的机器人不断长大的钟乳石请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：思考：珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚虫为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？课后实践：调查校园的生物种类选择其中一种生物，看是否具有上述生命特征。各小组为一个调查小组，确定一人为组长，一人为记录员，一人为纪律监督员，一人为代表发言人。今天我们学习了什么. . .?一种技能： 如何认识生物？二点知识： 1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。本课小结生物的共同特征1。生物的生活需要营养2。生物能进行呼吸3。生物能排出身体内产生的废物4。生物能对外界刺激作出反应5。生物能生长和繁殖6。生物都有遗传和变异的特性7。除病毒以外，生物都是由细胞构成的大熊猫真好吃！东北虎我也是难得有闲散散步麋鹿：俗称“四不像”。头
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