爱藏于细节中

1、爱藏于细节中龙仙二中 刘足梅1. 学生写作常大而空，无从下手，泛泛而谈，通过捕捉细节，让写作时能有据可循。2. 发掘生活中的细节，从细节中感受爱，尤其是父母之爱，并将父母之爱化为文字。 教学目标活动一：找找 “爱”要求：1、父母之爱体现在哪？在日常生活中，从哪看出父母是爱你的呢？如：一顿丰盛的早餐；一个问候的短信等2.至少写三个寻找“父母之爱”一个动作一句话、一个电话、 一条短信一个眼神、回眸、背影 一碗面、一碗汤、一锅粥 化大为小 化虚为实要求：用形象的比喻写写“爱”的作用。如：爱是一剂良药，使贫病交加的人看到希望。活动二：写写“爱”？爱是暖暖的春风吹入人的心田；爱是和煦的阳光照进心的暗角；

2、爱是清洌的温泉流进人的心窝。活动三：表达 “爱”要求：如何把“爱”用文字表达出来？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 例一：朱自清背影朱自清背影买橘子的背影-浓缩了深深的父爱 首先写了父亲的衣着： “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”， 用“蹒跚”形容父亲走路的姿势， 描写爬月台时动作， 用“攀”、“缩”、“倾”等动词突出父亲爬月台的动作，使父亲爬月台时的背影定格在读者的脑

3、海中。写出自己的感觉-“眼泪流下来了” 通过外貌描写，动作描写具体描写了一个艰难努力的充满父爱的背影。如何写？把细放大-（视觉、听觉、触觉、感想等+修辞）例二：爱是一份早餐 早晨，当我如往常一般被闹钟刺耳的铃声吵醒，我想起那沉闷压抑的教室，做不完的习题，心情便阴郁起来。我黑着脸走出客厅，便看到满桌的早餐，温热的粥雾气腾腾地向上升，香气在空气中溢开，白色的叉烧包鼓鼓的，仿似一朵朵诱人的棉花。妈妈坐在一旁，等着我吃早餐。我想起了以前无数个早晨，妈妈也是这样，准备好早餐，看着我吃饱，让我精力充沛地过每一天。我忽然想到，这也是妈妈的鼓励、支持吧，无言却温暖。我刚才的阴郁一扫而光，心里感到满满的幸福。那

4、一刻，我忽然明白爱，其实就是一个人对另一个人的关怀，一颗心与另一颗心的贴近。爱，其实就是那碗浓香的粥，那个美味的包子。爱是 要求：1.寻找爱的落脚点，补充题目如爱是一次苦口婆心的劝说爱是一次刻骨铭心的挨骂2.写一个记叙文片段，150字左右3.注重细节的刻画。小试牛刀 爱是那一回眸 每天清晨，天刚蒙蒙亮，我骑着摩托在车水马龙的车道上穿行，后座的儿子背着书包紧紧抱着我。车刚到加油站旁，“吱”的一声，我立刻停下车，拉下儿子，掉过车头。我在开车的那一瞬间会回眸瞟一眼儿子：只见瘦弱的儿子背着书包独自慢慢地向校门走去，小小的人儿背着大大的书包，一个人晃悠悠的走着。我多想像其他家长那样牵着小孩的小手说说笑笑走向那十米外的校门啊。但这十米，会令我不能在钟声之前走进教室的，故我不能，不能。当确定他是向校门走去，我马上左手一收，右手一按，加油快速开车走，赶着回校看早读。儿子啊，希望你能感受到妈妈那一回眸中蕴含的无尽的爱。教师下水习作小结： 作文写“爱”，首先你要从细节中发掘爱。捕捉好细节，化大为小，化虚为实。其次，当写出