人员素质测评测评质量检测ppt课件

1、二零一二年春季人力资源管理专业中心课程人员素质测评第七章 测评质量检测游戏请每位同窗将本人的出生月份与日期写在一张小纸片上。一年有365天，大家猜测班上同窗同月同日出生的时机有多大？第一节 效度Validity一、含义 效度Validity)是指一个检验或量表实践能测出其所要测的心思特质的程度。二、内容效度1，含义 内容效度Content Validity是指一个检验实践测到的内容与所要丈量的内容之间的吻合程度。如高中物理包括力学、电学、光学、热学以及原子物理学5个方面。2，运用范围 主要运用于成就检验、职业检验。不适宜才干倾向检验和人格检验。3，确定方法 蓝图对照分析法第一节 效度Valid

2、ity部分节考试内容试题形式试题量分值权重考试时间语法结构与词汇A语法填空（单句）四选一1052020%35B语法辨错（单句）四选一105C词语填空（单句）四选一2010完形填空完形填空（1篇短文）四选一101010%15阅读理解阅读理解（5篇短文）四选一204040%60英译汉正确理解英语原文并用汉语表达原文所述内容五段译文51515%30短文写作根据所给题目或素材写出叙述、说明或议论性的短文一篇作文11515%40总计76100100%1802021年全国硕士研讨生入学考试英语试卷构造根本框架专家比较判别法N为专家总数，n为一定人数三、构造效度1，含义 构造效度Construct Vali

3、dity是指一个检验实践测到所要丈量的实际构造和特质的程度。它与人们的了解直接相关，如“才干2，适用范围 适用于智力检验、人格检验等。3，确定方法提出实际假设，并将其分解成细目根据实际框架，推上演有关检验成果的假设操作化定义用逻辑的和实证的方法来验证假设排除法、咨询法、相关法、逻辑分析法、多元分析法 如，韦克斯勒首先假设“智力是一个人去了解和应付他周围世界的总的才干，然后，他根据这一定义，编制11个分检验从十几个方面来阐明智力，编好检验又从多个角度加以验证，最后，用要素分析法验证，该检验实践丈量了三类共同要素，即A要素言语了解、B要素知觉组织、C要素记忆和留意集中。四、关联效度1，定义 指测评

4、结果与某种规范结果的一致性程度。根据效标结果与测评结果获得的时间能否一样可分为同时效度和预测效度。2，积差相关公式：被测123456789101112131415总计自编615370499045765662608868655063956x237212809490024018100202563376卡测523889418561703776578547615260911y227041444792116817225372159449xy31723074623060365例1：15名被测评者两种检验分数 例2：为研讨某才干检验的预测效度，在被录取的高考考生中随机抽取10人，测得他们的检验分数X，对他们

5、进展跟踪研讨，求得他们大学一、二年级有关科目平均分数为Y，其分数见下表，试求该检验的效度。参考案例XYxyxxyyxyXXYYXY7482-1.6-1.72.562.892.725476672460687175-4.6-8.722.1675.6940.0250415625532580814.4-2.719.367.29-11.8864006561648085899.45.388.3628.0949.8272257921756576820.4-1.70.162.89-0.6857766724623277891.45.31.9628.097.4259297921685377881.44.31.96

6、18.496.025929774467766884-7.60.357.760.09-2.284624705657127480-1.6-3.72.5613.695.925476640059207487-1.63.32.5610.89-5.2854767569643875683700198.4188.091.805735270245633693，行为效标：学术成就特殊训练成果实践任务表现团体特征等级评定结果前期测评结果五、工程分析效度 即被试在某一工程上的得分与外部的某组效标分数的相关性。点二列相关公式：参考案例 下表为10名被试一次面试和一次知识考试的得分,试求该面试的工程分数效度考生ABCDE

7、FGHIJ知识考试75577365675663616567面试7674744476n10 S6.12 p6/100.6 q4/100.4 Yp67.33 Yq61.25六、影响效度的要素1、检验本身的要素标题、构造2、实施3、信度七、提高测评效度的方法1，精心编制检验量表，防止出现较大的系统误差2，妥善组织检验，控制随机误差3，创设规范的应试情景，让被试正常发扬程度4，选好正确效标，正确运用有关公式第二节 信度reliability一、定义1、信度是指丈量的一致性程度，或者说是检验分数的可靠性程度 信度是指测评结果的稳定性，换句话说，即用同一丈量工具反复丈量某人的同一心思素质，多次丈量结果应一

8、致。系统误差与信度无关，随机误差才影响信度2、统计定义： X = T + E1信度是观测分数与真分数的相关2真分数的变异在观测变异中所占的比例3平行检验之间的相关第二节 信度reliability二、信度的种类1、再测信度 同一检验对同一组被试的先后两次丈量之间的相关再测信度考生ABCDEFGHIJ第一次测74718085767777687474重测82758189828988848087x756,y839, x257352, y270245, xy63369,N=10 对某品德测评分数的可靠性进展考评，随机抽取了其中10个被测的分数，分别是：再测信度第二节 信度reliability2、复本

9、信度斯皮尔曼等级公式：序号测验1测验2等级DD217279862424062330035253624164878999005398127-525695901010007121011008648278-119497855001046704400N=1055550463、一致性信度(克朗巴赫系数)一致性信度 项目统计量总分心理测验（一）心理测验（二）心理测验（三）心理测验（四）面试观察评定平均数91.5313.8211.3223.1810.1420.5312.53方差4849.6112.9651.848.4143.5614.14 知某组被测在评价中心测评过程中，分别接受了数种测评，统计结果是：4、

10、评分者信度肯德尔调和系数 P313例一二三四五六A413526B234516C325416R961214418被评者评定者公式中 K=3评定者数 N=6被评者数三、影响信度的要素1、检验的长度2、检验分数的分布范围3、检验的难度4、检验标题的客观化程度四、信度系数与误差来源信度系数类型误差方差再测信度时间取样复本信度（即时）内容取样复本信度（延迟）时间取样和内容取样分半信度内容取样评分者信度评分者之间差异第三节 标题分析一、适宜度难度1、公式 1二值计分 P = m / n (m为答对该题的人数，n为总人数 2非二值计分 x为全体被试该标题的平均分，X 为答对该题应得分数第三节 标题分析2、经

11、过率多大是适宜的标题1常模参照才干检验： A.普通 P=0.50 的标题为好，由于 它使总体的变异最大。 B.当标题之间正相关时，标题难度值应分布 的广些但平均难度应以0.50为好。 C.当标题有猜测能够时，标题的 P 值应适当加大。 D.选拔性检验还要思索录取率。2规范参照才干检验 P = 1.0 或 P = 0 有能够也是好题3人格检验 P 0.95 或 P 0.05 的标题思索删除第三节 标题分析二、区分度discrimination 检验标题对所丈量的心思特质的区分程度。1、高分组-低分组 根据检验总分取两端的人作为高分组低分组普通取上下各占27%的人 D = PH PL PH 为高分

12、组该题经过率 PL 为低分组该题经过率2、点二列相关系数point biserial correlation)其中 p为该题经过率 q为该题未经过率 为经过该题的那部分人检验总分的平均值 为未经过该题的那部分人检验总分的平均值 St 为全体被试检验总分的规范差例学生ABCDEFGHIJKLMNO总分657031498050351081697855779042对错010110100110110三、独立性 系数法 12题15题做错做对总计做错20（a）30（b）50(a+b)做对25（c）16（d）41(c+d)总计45(a+c)46(b+d)(n)91 设第12题与15题同时做对的人数有16个，

13、同时做错的人有20个，做对15题而做错12题的人有25个，做对12题而做错15题的人有30个，试分析这两题的相互独立性。系数法检验法 设在测评目的A与测评目的B上得分的被测者人数分布如表，试分析目的A与目的B相互间的独立性。 AB1分以下2分3分4分以上总计3分61002182分2646157941分13176541总计45732114153计算实际次数：(n1n1)n=(1845) 153=5.29(n2n1)n=(9445) 153=27.65(n3n4)n=(4114) 153=3.75第三节 标题分析四、选项分析备选项ABCD* 人数比例55%5%10%30%考试动态一、简答题(共2题)：10分简述某