4.电与磁·6-电流的热效应-焦耳定律_中考物理基础复习名师课件

1、中考物理基础复习名师课件专题四电与磁6.电流的热效应 焦耳定律考情分析考点梳理考点1 探究电流的热效应转换控制变量电流通电时间电流大大比热容初温质量示数考点2 焦耳定律考点3 电热的利用和防止1. 电热的利用电热器:2. 电热危害及防止：电流的二次方导体的电阻通电时间热高散热风扇散热窗考点精练考点1 探究电流的热效应1. 如图1-24-1所示是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气,U形管中液面高度的变化反应密闭空气温度的变化,下列说法正确的是( )A. 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系B. 将左边容器中的电阻丝换成10 的电阻丝

2、后,就可以探究电流产生的热量与电阻的关系C. 通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比右侧的大D. 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的C2. 如图1-24-2是小明探究“影响电流热效应因素”的部分实验装置图,通电一段时间后,两段完全相同的液柱从同一高度上升到图示位置,可知电阻_产生热量多,由此可以说明：_.R1当电流和通电时间相同时,电阻较大的产生的热量较多3. 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图1-24-3所示的甲、乙两装置.他将两段阻值不同的电阻丝(R1R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电

3、压不变.(1)甲装置可探究电流产生的热量与_是否有关.电阻(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过_体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一例：_.(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与_是否有关.(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是_.气球膨胀的程度大小研究声音是由振动产生的或用乒乓球的振动来显示音叉的振动等电流C、D、B、A考点点拨：1. 电流通过导体时,将电能转化为内能的现象叫电流的热效应

4、,电流的热效应是电流的普遍现象.2. 在导体中的电流、通电时间相同的情况下,电流通过导体产生的热量跟电阻成正比；在导体两端电压、通电时间相同的情况下,电流通过导体产生的热量跟电阻成反比.D考点2 焦耳定律4. 关于电流通过导体时产生的热量,以下说法正确的是( )A. 根据QI2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多B. 根据Q 可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少C. 根据QUIt可知,相同时间内,电流产生的热量与电阻无关D. 根据QI2Rt可知,在电流一定时,电阻越大,相同时间内产生的热量越多5. 电炉通电一段时间后,电炉丝热得发红,而与电炉丝相连的导线几乎不发热,这主要是因为(

5、)A. 通过导线的电流大于通过电炉丝的电流B. 导线的电阻远大于电炉丝的电阻C. 通过导线的电流小于通过电炉丝的电流D. 导线的电阻远小于电炉丝的电阻6. (2018宜昌)两个定值电阻并联在电路中,如图1-24-4甲所示,它们的电流与其两端的电压关系如图1-24-4乙所示,闭合开关S,则产生的热量之比为( )A. 21 B. 12 C. 41 D. 14DA7. 如图1-24-5所示为一台两挡式电热水器的内部简化电路.S为单刀双掷开关,当S接a时电路中的电流为5 A；当S接b时电路消耗的电功率为22 W.求：(1)R1的电阻.(2)在低温挡工作10 min,电流通过R2产生的热量.答案：(1)

6、44 (2)12 936 J考点点拨：在利用焦耳定律进行有关计算时：(1)串联电路中常用公式：Q=I2Rt ,Q1Q2=R1R2.(2)并联电路中常用公式：Q= ,Q1Q2=R2R1.考点3 电热的利用和防止8. (2017长春)下列用电器中,没有用到电流的热效应工作的是( )A. 电暖气B. 电风扇C. 电熨斗D. 电饭锅9. 下列用来防止电热危害的是(D)A. 供取暖用的电热器B. 电热取暖器的散热片C. 电熨斗金属外壳D. 电视机上的散热孔B10. 为了节约能源,我国制定了彩电能效标准,该标准规定,彩电待机功率不得超过9 W.若每个家庭平均拥有2台电视机,每天待机5 h,则某家庭每天电视

7、机待机消耗的电能最多将达到_J.晚上,婷婷一家人坐在电视机前观看电视,开机一段时间后,当她用手去摸电视机背面时,感觉到有点热,这是电流的_效应所致.考点点拨:电流的热效应在日常生产、生活中应用非常普遍,但也会带来一些危害,防止电热危害的措施有很多种,如在电视机的后盖上开散热孔；在电脑机箱内安装散热小风扇；在电动机外壳安装散热片等.3.24105热【重点实验】实验 探究焦耳定律注意事项：1. 控制变量法：在探究电流通过导体产生的热量跟导体的电阻的关系时应控制通过导体的电流和通电时间相同；在探究电流通过导体产生的热量跟导体中的电流的关系时应控制导体的电阻和通电时间相同.2. 转换法：通过液面高度的

8、变化判断电阻产生热量的多少.【例】为探究“电流通过导体产热的多少与导体电阻的关系”,小柯用如图1-24-6甲所示装置进行实验,图中两个250 mL的同规格烧瓶内装有等体积的煤油,瓶塞上各插一根同规格的玻璃管,瓶内连接的电阻丝的阻值分别为5 和10 .【实验步骤】连接好电路,将滑动变阻器的滑片移至_端(填字母),分别标记两烧瓶内玻璃管中液面的起始位置.闭合开关,通电t0时间后,分别标记此时两烧瓶内玻璃管内液面的位置.比较发现10 电阻丝所在烧瓶内玻璃管中液面上升更高.【推测结论】在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,电流产生的热量_.B越多【交流反思】方案一：在前一次实验后,待玻璃管中的液面将

9、回到起始高度后,按小柯的实验步骤再次进行实验,比较两玻璃管内液面上升情况,得出结论.方案二：用图1-24-6乙所示装置替换甲图中对应装置(乙图中两个烧瓶规格相同,容积都为500 mL),按小柯的实验步骤进行实验,得出结论.以上两种方案,你认为可行的有_.方案二广东中考1. (2014广东)如图1-24-7所示,电源电压为12 V,灯泡上标有“12 V12 W”. ae和bf是同种型号的电阻丝,每1 m的电阻丝均为0.5 ,其他导线电阻不计. c,d两点始终保持与电阻丝良好接触,设ac与bd长度均为3 m,那么,小灯泡两端电压为_V. 两电阻丝在100 s内产生的热为_J,当c,d两点向右移动时,灯泡的亮度将_. (设灯泡电阻丝不随温度而变化)9.6192变暗2. (2015广东)用图1-24-8所示的装置做“探究电流相同时,通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验. (甲、乙是完全相同的密闭容器. 闭合开关前,A、B两U形管内液面相平)(