高中语文诗歌鉴赏答题技巧及解题步骤

1、 高中语文诗歌鉴赏答题技巧及解题步骤 高中语文诗歌鉴赏答题技巧及解题步骤是什么？了解他的表现手法及题干内容，根据要求答题。以下就是我整理的诗歌鉴赏的答题技巧及解题步骤，不会做诗歌鉴赏题的宝宝们要认真阅读哦！ 高中语文诗歌鉴赏答题方法及技巧 一、答题基本方略 1把握标题，参照内容，明确类别、中心。 2捕获意象，形成画面，初步理解形象特点。 3审读题干，明确要求，精确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。 二、高中语文基本考查内容及对应答题点 （一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的） 1.抒情言志的方法： 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情借景抒情、借事

2、（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。 2描写（写景）方法比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。 （二）内容方面： 营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀） 答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生气盎然等）依景辨情，把握思想感情（留意情景全都或相对） （三）语言方面： 设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术 答题方向：清爽淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。 （四）综合设问： 1就

3、某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里； 答题方向：内容这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果往往是景物描写对情感表达所起的作用；假如运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。 2诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”绽开。 三、语文各类诗歌的基本特点 （一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭受，或抨

4、击社会现实。如苏轼念奴娇赤壁怀古，感慨个人遭受，抱负和现实的冲突，年过半百，功业无成。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思索与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭受不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品尝技巧手法。 1形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 2内容特点： 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； 抒发昔盛今衰的感慨，

5、暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，怜悯下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。 悲叹年华消逝，壮志难酬。 （二）咏物诗 1咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品行。常用比方、象征、拟人、对比等表现手法。以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象 2.内容特点： 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思索、对人事的评价。 3.分析角度： 物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。寄予什么志。 上面介绍的是高中语文各类诗歌鉴赏的答题技

6、巧，信任聪慧的高中生宝宝们都学会了，接下来是语文诗歌的鉴赏的解题步骤及万能模式，大家认真往下看吧！ 高中语文古诗歌鉴赏题答题万能模式 一、形象意境类 形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对诗歌意象的分析，对诗歌意境的体会。 【设问方式】 形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点? 意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象，要求简要赏析。 【背景学问】 1.形象诗歌中的形象，既指抒情诗中的抒情仆人公(抒情主体形象)，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。意象是寓“意”之“象”，是诗歌用来寄予诗人主观情思的客观物象，包括景和物。 2.意境诗人要

7、表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。常见意境特点术语：繁华喧闹、孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、舒适静谧等。 【答题模式】 形象画面分析：特征+形象画面定位 意象意境解说：意境描摹+特点概括(或效果简析)。即先用自己的话把诗句的意境描摹出来，再概括情境特点(如雄浑壮阔、高阔远深、舒适美丽、萧瑟凄凉、生气勃勃、孤寂冷清等)，或者对意境的作用效果加以简洁解说。 二、情感主旨类 情感主旨类题型主要考查三个方面：对所抒感情的理解，对诗歌深层含义的揭示，对诗歌主旨的把握。 【设问方式】 情感诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或要求分析诗句蕴含了何种心情。

8、 主旨反映了怎样的社会现实(主旨是什么)?或就主旨句、关键词语发问，要求解析情感主旨。 【背景学问】 对古典诗歌常见的5种情感类型应当熟知： 1.人生志向，包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹，宦海沉浮或仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园之志等。 2.忧国伤时，包括揭露统治者的昏庸腐朽，表现山河沦丧的苦痛，反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担忧民族命运，感叹昔盛今衰等。 3.人生感受，包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变，抒写告慰平生的喜悦等。 4.思乡怀人，包括羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中感怀等。 5.送别感怀，如依依不舍，情深意长，坦陈心志等。 【答题模式

9、】 情感：诗句内容概括+情感特征。 主旨：诗歌详细内容+情感特征或诗歌主题 接下来是语文诗歌鉴赏的答题思路和答题技巧，是语文诗歌鉴赏比较综合的答题技巧及解题步骤；宝宝们要挑战一下哦！ 古代语文诗歌鉴赏题型设计及答题思路 第一种模式 分析意境型 1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？（另外一种问法：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？） 2.解答分析 :所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 3.答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要

10、忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再制造，语言力求美丽。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。 分析的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 其次种模式 分析技巧型 1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？（另外一种问法：请分析这首诗的表现技巧或艺术手法，或手法。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？） 2.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要精确答题，必需熟识常用的一些表现手法。 3.答题步骤:(1)精确指出用了何种手法 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法 (3)此手法传达出怎样的感情。 第三种模式 分析语言特色 1.提问方式：这首诗在语言上有何特色？（另外一种问法：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。） 2.解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙，而是要品尝整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清爽