2022年七级语文入学第一课教案.

1、第一课教学目标：一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师 三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲 四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“ 大语文学习法”，更加热爱祖国的语 言文字。教学设想：通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、 素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“ 拜倒” 在语文学习上。教学过程：一、欢迎词同学们好， 首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的 xxxx 。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

2、二、自我介绍 我的名字叫？语文是什么？是一笔好字，是王羲之； 是一张铁嘴， 是晏婴； 是秦汉明月，是先秦诸子； 是历史的见证， 是司马迁； 是壮美的山河， 是李白； 是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；作。是下笔如有神；是满肚子的名篇佳语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像钱钟书演讲妙语连珠； 像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。文，文章，文采。他是比喻迭起的离骚；是气势如虹的汉赋；

3、是凝炼隽永的唐诗宋 词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、 描真景、 抒真情， 写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生 彩。三、为什么学语文语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的。我先给大家讲几两个故事：故事一：白字县官 从前有位白字县官，审讯一名叫冉

4、佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“ 再 往后” 。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“ 再往后！” 这是冉的脊背快贴到墙了，才说：“ 再往后就是墙了。 ” 县官说：“ 我叫你的名字呢。” 冉接着说： “ 老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说： “ 俊什么俊，看你长的一脸麻子！”这个故事给我们什么教益？生：要多读书， 有不认识的字要查字典，不读书不识字只会闹出笑话，会丢人。故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳，同赴宴会。 张大千走上前对梅兰芳说：“ 你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。” 梅兰

5、芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“ 你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“ 君子” “ 小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。故事三： 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说， 我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？ （同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧

6、妙的解决了这问题。从上面的几个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是我国的张大千还是外国的大作家歌德，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。中学语文在阅读和作文方面要求更高了。阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文， 我们就可以更好地阅读课外的书籍；反过来说，课外书籍阅读得越多，我们的语文成绩就会更突出。中考占 40 分。“ 写作” 是我们生活的一部分。不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“ 写”。为了让我们的生活更容易一点、更轻松一点、更富有情趣一点，我们当然要努力写得更好一点。这就需要我们学习语文，学好语文。同时作文在

7、中考所占的分值有65 分，半壁江山，想要有好的语文成绩，写作一定要重视。我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听 歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学 们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐都要学好语文。四、语文的魅力 语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系，我们甚至可以这样理解，生活就是语文。（一）猜 字 谜（1）两口坐在狗头上（哭）（2）一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂。（崩）（3）四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中。（因）（二） 谜语故事1、三媳妇回娘家 从前，有一个老头，

8、他家有三个儿媳妇。每次媳妇们嚷嚷要回娘家，他都发愁，因为二 媳妇们一走，家务事就没人料理了。所以，他总想办法来阻止他们回娘家。有一次，新年到 了，媳妇们照例要回娘家了，并且还要住几天。老头子没理由不让他们回娘家，于是就想了一条妙计。他对儿媳妇们说：“ 你们要回娘家可以，不过，得替我班三件事。谁能办得了，谁就回去；办不到就别想走” 媳妇们说：“ 什么事？您快说。 ” 老头儿说： “ 第一，给我煮一碗永远煮不熟的菜；第二，回去后，给我带上“ 骨包肉” 和“ 肉包骨” 来；第三，路过人从屋顶过，水在屋下流那村庄时，到我那姓西北风的表弟那里，把我留在他那里的包火筒、招风纸拿来。 “ 大媳妇和儿媳妇想了

9、很久，都想不出是怎么一回事。可是聪明的三媳妇却说： “ 我可以办到”。她马上到厨房里住了一碗生菜（一种青菜），双手端出来放在老头儿面前说： “ 这就是永远煮不熟的菜”您办好。” 老头儿只得让他回娘家了。并说：“ 那两件事，我从娘家回来后准替第一件事：煮的是一碗生菜。第二件事：肉包骨是红枣，骨包肉是核桃。也有人说骨包肉是鸡蛋。第三件事：大桥村、灯笼、扇子。表弟姓“ 冷” 。（三）、接歇后语前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。例如：一个巴掌打不响- 孤掌难鸣；猪鼻子上插大葱装象；大年三十看皇历没日子啦；快刀斩乱麻一刀两断。第一、谐音类。外甥打灯笼- 照旧。第二、喻

10、事类。如：弄堂里搬木头直来直去，千里送鹅毛礼轻人意重，做一天和尚撞一天钟得过且过。第三、喻物类。这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。如：棋盘里的卒子 只能进不能退，懒婆娘的裹脚- 又长又臭；张飞穿针大眼瞪小眼；沸水锅里煮螃蟹看你横行到几时。第四，故事类。这类歇后语，一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。如：曹操吃鸡肋 食之无味，弃之可惜；司马昭之心人人皆知；孙悟空遇唐僧- 有理说不清；孙悟空守桃园- 自食其果；白骨精骗唐僧- 一计不成 ,又生一计；愚公的房子开门见山。补充：老鼠钻在风箱里两头受气；老虎头上拍苍蝇- 好大胆子；打肿脸充胖子- 死要

11、面子活受罪；鲁班面前耍大斧- 不自量力；鸡蛋碰石头- 不自量力；三九天吃冰棍冷暖自知；阎罗王阿爹老鬼；兔子尾巴长不了；癞蛤蟆想吃天鹅肉痴心妄想； 猪八戒照镜子里外不是人；阎王爷嫁女鬼要；哑巴吃黄莲有苦说不出 秀才遇著兵有理说不清；茅坑里扔炸弹：激起民粪（愤）；丈二和尚摸不著头脑；放下担子聊天歇后语。（四）、俗语谚语1、冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。2、刀不磨要生锈，人不学要落后。3、世上无难事，只要肯登攀。4、学如逆水行舟 ,不进则退。 4、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。5、口说无凭，事实为证。6、口说不如身到，耳闻不如目睹。 7、不当家，不知柴米贵；不生子

12、，不知父母恩。8、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。9、有理走遍天下，无理寸步难行。10、吃人的嘴软，论人的理短。11、灯不拨不亮，理不辩不明。12、好酒不怕酿，好人不怕讲。13、人不在大小，马不在高低。 14、三百六十行，行行出状元。15、有志不在年高，无志空长百岁。16、秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。17、秤砣虽小，能压千斤。18、留得青山在，不怕没柴烧。（五）语文与广告打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）A、“ 我的名气是吹出来的” 电扇； B、“ 瞬间的永恒” 照相机；C、“ 肚子越来越小，感觉越来

13、越好” 减肥药、减肥茶。师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看来这个广告语确实有它独到的地方。你们能谈谈自己的感受吗？语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。 师：非常不错。 你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印象。这是为什么？请看：某保温杯广告：有口皆杯 （碑）；某蚊香广告： 默默无蚊 （闻）；某饮料广告： 饮人入胜（引）；某饭店广告：食全食美。师：这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？(谐音 ,夸

14、张 ) （六）语文与沟通 咱们人是群居的，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我 在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。 有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在， 提笔写了一句： 那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面 补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下， 引人反感。 修辞 学上有种方法叫 “ 婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达 可以拉近双

15、方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？/我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？）比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？A、喂！把笔给我用一下。 （很不客气） ；B、 XX ，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪。某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。/禁止攀折 花草树木；禁止乱扔垃圾。在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。我就去看书，这样我学习的效果会更好。B、妈妈，我刚写完

16、作业，有点累。休息一下，这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外， 在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。语文还与其他学科有着重要的联系，可以说， 它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、 科学基础、语文基础。从大处讲， 是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“ 承传” 工作的工具性学科。从小

17、处讲，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确、得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。五、怎样学好语文1、培养良好的学习习惯。“ 兴趣是最好的老师、留心处处皆语文。”思想上高度重视，把握两条原则：（一）养成书写规范的习惯书写规范主要指字体端正，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基本功差一点的把字写清楚就行了。既不要继续卖弄，写得龙飞凤舞，也不要自惭形秽，羞羞答答。（二）养成使用工具书的习惯中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语词典，汉语

18、成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识， 特别是成语，每个成语几乎都包括了一段故事，懂得了哪个故事，也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看，已超出课本选取范围越来越来大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。（三）养成广泛的阅读习惯实践证明： 语文成绩优秀的学生，往语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。往是阅读广泛的学生。（四）养成朗读背诵的习惯宋代朱熹说：“ 书读百遍， 其义自见。” 古人学习就十分重视读，让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾

19、驭的知识，迅而形成语文能力。（五）经常练笔的习惯单靠老师每周一作，未免次数太少，不能收到充分的效果。“ 自己有了意思，情感便能动手写出来这是学习上必要的习惯。应随时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。（六）养成反复修改文章的习惯一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“ 写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍 那还是不够的。” 传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。 从此很注重修改文章。可见最优秀 的作家要写出好文章也离不开修改。2教材学习须做到：一、预习：一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“ 字词积累”（在文中找 出相应的字词） 。看完后，对课文有初步印象和全