幼儿园大班体育《小袋鼠跳跳跳》教学设计

1、大班体育小袋鼠跳跳跳【活动名称】小袋鼠跳跳跳【班级领域】大班体育【教材来源】青快P155【教材分析】本活动选自大班教师用书中的快乐游戏小袋鼠跳跳跳。大班 幼儿相对于中小班幼儿来说，体力更加充分，动作的灵敏性和协调性 更强，自主意识、规那么意识及合作意识已经初步形成，敢于尝试，喜 欢挑战。体育游戏小袋鼠跳跳跳主要是练习在袋中行进跳的动作, 开展其跳跃能力和上下肢协调运动的能力。身体钻进袋子里无论是往 高里跳，还是往远里跳，对大班幼儿来说在身体控制协调方面具有较 大挑战。指南中表达了幼儿在中班已有行进跳的动作经验，因此, 活动设计中在跳的方式上增加了 “连续跨越障碍跳”，增添游戏的挑 战性。在活动

2、中，我创设了 “用身体画气球”“小袋鼠学本领”“小 袋鼠躲雨”等游戏情境,根据游戏情节的不断深入，逐步提高动作的 难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的情境中玩耍、尝试、探 索、总结，自然掌握袋中行进跳的动作要领，有效促进身体动作的发 展。【活动目标】.练习身体装在袋中行进跳和跨越障碍跳的动作，探索布袋的多 种玩法。.能保持身体平衡，动作协调灵活的在袋中进行双脚行进跳、跨 越障碍跳。.体验利用布袋创造性进行跳跃活动的乐趣，在游戏中勇于挑战 自我。【活动重点】在袋中行进跳和跨越障碍跳的动作，探索布袋的多种玩 法。【活动难点】保持身体平衡的在袋中进行双脚行进跳、跨越障碍跳。【活动准备】.物质准备

3、：小布袋人手一个、大布袋一个、磁性板3个、音乐 森林狂想曲、打雷下雨音效、森林交响曲、障碍物、绳 子“小河”，道具树三颗、装饰花朵假设干。.经验准备：幼儿对袋鼠特点初步了解。【活动过程】.创设情境进行热身活动，激发幼儿的活动兴趣。创设“森林爷爷要举办音乐会”的情境，用身体的各部位“画气 球”进行装扮会场，通过“画气球”，转动身体进行热身，为游戏的 进行做好充分准备。.玩布袋，引导幼儿主动探索并大胆交流布袋的多种玩法。通过“森林爷爷送礼物”的情景设置，引出布袋，引导幼儿围 绕问题自由探索玩布袋的方法：你想和布袋怎么玩？和同伴一起可以怎样玩？幼儿自由玩布袋，老师观察幼儿玩布袋时的情况，引导幼儿交

4、流布袋的不同玩法。提问：谁来说一说你刚才和布袋玩了什么游戏？你想出了哪几种 玩法？展示给大家看看。.通过“小袋鼠学本领”的情景设置，引导幼儿初步探究袋中行 进跳的动作。引导幼儿套上布袋，变成袋鼠宝宝，幼儿尝试袋中行进跳。关 注并引导幼儿探索多种行进跳的方式，请个别幼儿进行示范，探讨布 袋的多种玩法，并进行尝试练习。提问：我们看看这只小袋鼠是怎么跳的？为什么他跳得又稳又 快？小结：袋鼠宝宝们可以前进跳、左右跳、后退跳，跳的高等多种 跳法呢，跳时双脚并拢集中精力用力跳，会跳的又快又稳。引导幼儿进入摆有“小河”和障碍物的场地，幼儿尝试练习不 同高度、不同宽度的过障碍跳。.4.通过“小袋鼠装饰大树”，

5、引导幼儿在游戏情境中练习袋 中双脚行进跳、过障碍跳。幼儿根据袋子颜色分成3组，终点处有三颗大树，树下有装饰 物，每组幼儿一个接一个进行袋中行进跳到终点，观察后绕过大树树 并按原路跳回到起点。提问：谁能说一下如何“一个接一个式行进跳”？巩固幼儿对该 规那么的理解掌握。第二次游戏，场地中加入一条宽度大约30厘米的小河，幼儿一 个接一个跳过小河，跳到树前完成装饰大树的任务后，原路返回。提问：小袋鼠们，怎样才能平安又快速的跳过小河？跳的时 候要注意哪些问题呢？第三次游戏，在原有基础上，加入障碍物（石头），幼儿接力 跳过小河和障碍物完成装饰大树任务，返回起点。提问：接力跳时要注意什么问题?遇到太大的障碍

6、物时，你 有哪些解决的方法呢？在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时指导，体验利 用布袋进行跳跃活动并完成任务的乐趣，勇于挑战自我。5.创设“小袋鼠躲雨”的情境，师幼一起放松身体，感受游戏的 乐趣。播放打雷下雨的声效，引导幼儿蜷缩身体到布袋中，然后做四 肢的伸展放松动作。调整呼吸，通过变魔术趣味性地收拾整理布袋。延伸活动：继续探索袋子的其他玩法。附游戏内容及玩法小袋鼠跳跳跳将幼儿分成46队，每队的排头站在起跑线后，听到发令后， 迅速向前进行袋鼠跳，到达10米远处的终点后，分别站在终点线后 为自己队的伙伴加油。每轮比赛中最先到达终点的“小袋鼠”得到一 个胜利标志。比赛依次进行，得到胜利标志最多的队获胜。【活动评析】该活动通过提供布袋，自主探究袋子的多种玩法，实现指 南中提出的“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一 定的力量和耐力”的开展目标，体验利用布袋创造性进行跳跃活动的 乐趣和大胆挑战自我的勇气。在教学中突出表达了三点：一是幼儿的主动发现探究式学习，二 是故事性教学情境的创设，三是教学过程的层层递进。老师在活动组织中反映出一些教学智慧，如：为了让全体幼儿减 少等待现象并到达一定的活动量，前两遍游戏采用鱼贯式行进跳，第 三遍游戏采用接力式行进跳，可以帮助幼儿稍作休息，控制活动量