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文档简介

1、课题课题中和反应的微观实质主备人教学目标知识目标知道酸和碱之间发生的中和反应；能记住中和反应的微观实质，并能运用能力目标通过宏观与微观相结合的视角分析与解决问题，培养学生的思考能力，观察能力，分析能力情感目标培养学生具有严谨求实的科学态度，和探索未知、崇尚真理的意识重点掌握酸和碱之间能发生中和反应，生成盐和水难点中和反应微观实质的理解和应用教师活动学生活动【复习提问】简单回顾什么是中和反应。中和反应：酸与碱作用生成盐和【引言】酸与碱微观上是怎样发生反应呢？水的反应思考【新授课】问题：以氢氧化钠溶液与盐酸反应为例。提问能能反应，可以通过加酚酞观察变教不能反应，判断依据是什么？色情况、测溶液温度变

2、化或测生如果发生反应，根据前面学习的反应规律判断产生什么物质，请书写反应的化学方程式。成物等方法判断氢氧化钠溶液与盐酸发生了化学反应书写反应的化学方程式学回顾实验：往氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶观察：溶液由红色突然变为无色液，震荡摇匀；再往其中逐滴滴加稀盐酸，并不断震荡。反应有没有发生？分析判断，化学反应发生了提问：从微观角度试着分析氢氧化钠溶液与盐酸思考过发生怎样的反应？引导：根据之前溶液导电性实验所学，知道盐酸溶液中存在自由移动的离子与氢氧化钠溶液能导电，导电原因是什么？提问：氢氧化钠溶液与盐酸中存在哪些离子？思考并分析程讲解：氢氧化钠溶液中存在Na+、OH-，盐酸中存听讲并记录在Cl-、

3、H+,向氢氧化钠溶液滴加酚酞试液，OH-使之变红，逐滴加入盐酸，混合溶液变为无色，说明OH-离子消失了，因此发生了化学反应。从微观角度分析离子间的变化。讲解：Na+与Cl-结合生成氯化钠，氯化钠又Na+与观察教师的演示操作Cl-形式存在于溶液中；OH-与H+结合生成水，水以H02分子存在于溶液中，化学反应的本质是有新物质生成，水分子为新物质，则发生了化学反应。提问：用微粒分析中和反应反应的微观实质是什么？【引入】中和反应微观实质是：H+OH-=HO，我们可以得到离子个数比OH-：H+=1:1,这可以帮助我们快速进行中和反应的配平，和解决复杂难题。【例题】利用中和反应离子个数比OH-：H+=1:

4、1配平下列化学方程式：HCl+Al(OH)二CaCl+2HO322HSO+Fe(OH)=Fe(SO)+3HO2432432【课时练习】如图是氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，下列有关说法正确的是()A反应前后，溶液的PH不变B反应前后，Na+和Cl-数目不变C反应前后，H+和OH-数目不变D反应前后，HO的数目不变2书写表达式：H+OH-=HO2倾听并记录完成练习完成练习【指导实践】中和反应在我们的生产和生活中具有广泛用途,请同学们上网或查阅资料搜集一些相关的例子。【课堂小结】通过今天的学习，你有哪些收获?【布置作业】【板书设计】课题中和反应的微观实质一、中和反应：中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。酸+碱k盐+水NaOH+HCl=NaCl+HO中和反应实质:H+OH

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