“爸爸去哪儿”亲子活动方案

1、活动背景：六月一日是全世界儿童的节日为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。同时也正值端午节和父亲节，结合本园实际情况，特制订次庆六一活动方案:邀请平时参与机会较少的爸爸，通过和孩子一起玩玩亲子游戏、给孩子讲一个故事、和孩子搭一搭美丽的家，通过加强家园合作，在快乐的游戏过程中进一步促进亲子感情，同时也增加家长对我园特色活动的了解，从而收获童年的快乐。一、活动目标：能积极大胆参与各项活动，增进家长对幼儿园特色活动的了解。以亲子互动游戏为核心

2、内容，培养积极合作、共同克服困难的精神，加强亲子之间的情感交流，体验亲子游戏的乐趣。能有序进行游戏，懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。二、活动时间：年月日三、活动对象：全体中班老师和幼儿、小大班部分老师、以及家长（父亲）。四、活动地点：中班教室、专用室（手工室、建构室、阅读室）、棋棋乐园、休息室。五、活动准备：i亲子游艺所需活动材料。2孩子礼物、爸爸贺卡。r爸爸去哪儿”亲子游艺活动。（各班教室白板）4摄像：教室：各班老师六、活动过程（一）家长签到（一一）（二）亲子活动介绍（各班老师）1介绍活动目的教师：首先，感谢今天能准时来参加活动的爸爸们，今天的活动有两个目的。（）通过系列亲子游戏，让孩子

3、体验过六一的快乐，同时让爸爸们也再来回味一下童年，感受童年生活的快乐。（）搭建亲子活动平台，促进亲子情感，也促进家长对我园一些特色活动的了解，同时提升爸爸的教育意识。那我们今天的活动名称就叫做“爸爸去哪儿”2介绍活动以及路线。教师：有哪些活动呢？都在什么地方？（看表格介绍）3介绍休息室，提出活动要求教师：本次活动的时间从开始到结束，活动中请您一定要带好自己的孩子，注意活动时的安全，并要遵守各个活动的规则，活动结束时我们会有音乐提醒，当您听到音乐响起时，就表示活动结束了，请您带上自己的孩子尽快回到孩子的班级，我们再来统计：看哪个爸爸和孩子完成的项目最多。如果在游戏时你们觉得渴了或者累了，可以到二

4、楼大厅旁的教工阅览室里休息，那里也会有茶水供应，活动时请大家遵循就近的原则，避免盲目地流动现象。三亲子游戏活动（）（四）赠送礼品，结束活动。教师：小朋友，你们今天和爸爸玩得开心吗？1统计活动参与情况，表扬玩得快又多的家庭。2送六一礼物。教师：六一是我们小朋友的节日，老师这里还有礼物要送给大家呢！你们猜猜是什么？（三位老师）送上一份，祝愿3给爸爸送贺卡。教师：小朋友，你们的爸爸对你好吗？好在哪里？（个别幼儿介绍）是呀，爸爸和妈妈一样特别疼爱我们，这是他们的表达方式不像妈妈那样，虽然比妈妈严厉一些、凶一些，但是他们也是最爱我们的人，今天许多的爸爸特意来陪我们玩，和我们一起过快乐的六一节，你们相对爸

5、爸说些什么呢？我们有没有礼物要送给爸爸呀？（贺卡）那就拿上你的贺卡，面对爸爸，大声说出（爸爸，我爱你）。活动延伸：回家和妈妈一起挑选一件礼物送给自己的爸爸。附活动项目：中1班：球球乐准备：10个乒乓球，5个纸箱玩法：家长幼儿分5组进行比赛，家长人手3个乒乓球站在桌子一边，孩子将纸箱放在桌子的另一边，家长手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内就为胜，看谁最先完成。中2班：两人三足走准备：松紧套5条、小椅子5张玩法：爸爸和孩子将中间的两只脚套在一起，中3班：钓鱼准备：鱼钩、小鱼玩法：家长和幼儿各拿一个鱼竿进行垂钓，在一分钟的时间内，哪组家庭钓到的鱼的数量最多获胜。中4班：准备：大象套圈5

6、个、套圈30个玩法：在地上摆放5个大象套圈，参赛者站在离易拉罐一米远的线上套圈，每个家庭有6个圈，看哪组套的圈数最多，哪组获胜。规则：每人二个圈，站在指定的线后。投掷时，脚不能向前移动。中5班：夹豆豆准备：黄豆5盆，筷子10双。玩法：家长和孩子将一个盆中的豆豆夹到另一个盆里，最新将豆豆夹完的一组家庭获得胜利。中6班：投篮准备：5个纸箱纸球内装10个，纸篓5个。玩法：家长和孩子分别站在线的后面，距离相聚2米，在主持人说开始后，孩子将纸球投向爸爸，爸爸则拿纸篓接球，但是不能越过前面的线，在相同的时间内，纸篓中纸球最多者为胜。中7班：夹球跑准备：皮球5个玩法：幼儿将球夹在两腿中间向前跑，绕过小椅子再

7、跑向爸爸，爸爸拿到球后同样的方法跑回终点，速度最快的一组获胜。中8班：袋鼠跳跳跳准备：布袋5个、椅子5张玩法：孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳，绕过椅子回到起点给家长，家长同样站在袋中向前跳，最先到达终点的获得胜利。中9班：过障碍准备：眼罩5个、障碍场（皮筋、小椅子组合）玩法：爸爸蒙上双眼双手搭在孩子的肩膀上，听着孩子的指令向前走，通过障碍拿到红旗并返回到起点，速度快者为胜。图书室：好看的图书（大班）玩法：孩子选择自己喜欢的一本绘本图书进行阅读，家长在旁进行阅读指导，提高孩子对绘本阅读的兴趣。建构室：我们美丽的家（小班）准备：积木玩法：爸爸和孩子能利用老师提供的一堆积木搭建自己理想的家，共同增进对家的热爱。手工室：贺卡（大班）准备：白纸、