2022年三级语文教师个人工作总结

1、三年级语文教师个人工作总结 三年级语文教师个人工作总结 本学期 ,我继续担任三年级语文教学工作。这一学期 ,虽然工作 忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多 ,时光飞逝 ,转眼间一学期的工作即将结束 ,为了总结经验 ,弥补不足 ,现将本学期的教学工作做以下 总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。一、 教学工作 : 本学期 ,我承担着三年级的语文教学工作,经过一学期的学习培养,学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高 ,具体总结如下: 以“ 前置性作业 ” 的设计为重点 ,努力培养学生的自学能力 ,切实体现生本理念 ,实施生本教育 ,

2、构建生本课堂。1、 认真设计前置性作业内容 : 本学期里 ,我认真研究课标 ,明确课标对本年段的具体要求 ,然后朗读课文 ,钻研文字 ,正确领会作者的遣词造句、 布局谋篇的意图 ,接下来我会认真思考课后习题、练习册中的习题要求 ,根据难易程度,有选择的进行前置性作业的设计,在设计中力求体现听说读写及动笔批注、收集处理信息的各种能力。2、 教给学生正确的预习方法: ,而就当学生拿到前置性作业单时,我指导学生不要急于填写是先把课文读一读 ,利用工具书把课文中字词障碍处理了。在处理了阅读障碍后 ,我指导学生抓中心句(段)或抓记叙文的六要素的方三年级语文教师个人工作总结法归纳文章的主要内容。久而久之

3、容的能力都有所提高。,学生使用工具书及归纳主要内3、 给学生提供交流展示的机会 : 学生课前完成前置性作业后,在课上 ,我将前置性作业内容与课堂教学相结合 ,给学生充分的交流展示的机会。在交流展示中 ,学生的积极性很高 ,个个踊跃参与。我采用分组轮流展示的方法 ,让每个孩子都有机会。这样不但激发了学生的学习兴趣 ,夯实了基础 ,还规范了学生的板书 ,使学生体验到了成功的喜悦。二、以规范学生的学习行为,培养学生的学习能力与习惯为目标,促进学生全面发展。1、 采用积极性评价 ,培养良好的学习习惯。针对学生好胜心强的特点,我运用学业评价的方法 ,采取抽查、小条的形式 ,由学习委员做记录 ,每周评选一

4、次 ,给予加分奖励。月末 积累总分 ,评出学习标兵。这样促进了学生自觉守纪、养成良好的 学习习惯。2、 加强写字指导 ,提高写字能力。本学期里 ,我重视学生的写字习惯的培养,课堂中注意示范、提醒、改正。课后严格要求学生认真书写 ,教育学生养成提笔即练字的好习惯。3、 完善习作教学 ,重视培养习作兴趣。本学期 ,学生的习作能力有所提高,我时刻爱护学生想说想写、敢说敢写的的热情、冲动与愿望 ,不打击她们 ,在习作中多用表扬、三年级语文教师个人工作总结 鼓励的话语 ,让她们放开手脚去写 ,消除了习作的畏惧情绪。在佳作赏析中 ,优秀习作获得者心里美滋滋的,在创作佳作的愿望更强了。我班刘方宇、李心怡的习

5、作已达到具体、准确、生动了。焦继平 最擅长描写人物的语言了。丁明辉每次习作都很有创意 ,选材的角 度也与众不同。4、 把握教材特点 ,进行个性化阅读教学。语文课标指出: “阅读就是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维与情感活动中,加强理解与体验 ,有所感悟与有所思考 ,收到情感的熏陶。 ”因此,在教学中 ,我能抓住教学的细节,真正做到尊重学生的独特体验,尊重学生的个性化感悟5、积极听课 ,认真备课 ,善于反思。听课 ,不仅开阔了思路 ,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例 ,各种教学方法 ,模式的展示 ,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课

6、堂教学的同时 ,也改变了学生对学习感到枯燥 ,单调 ,脱离实际的成见。6、紧抓作业批改 ,注重后进生辅导。作业的检查与批改 ,就是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改 ,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握 ,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况 ,调整教学。对于个班里的学困生 ,我一直坚持个别知识辅导与思想教育相结合的方式 同时,激发学生的学习热情。,在给学生谈理想 ,谈目标的三年级语文教师个人工作总结 7、作业布置做到合理 ,习题精练 ,有代表性与启发性 ,注重学生创新能力的培养 ,重复死板的作业少做 并做好成绩

7、登记。,能及时批改作业 ,字迹工整 ,8、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量 , 培优扶差工作至关重要 ,只有把优生培养好了,优秀率才能升高 ,班级才有榜样 ;也只有把差生的转化工作做好 ,才能提高合格率 ,并为营造一个良好的班集体扫清障碍 ,利于班级良好学风的形成。因此 ,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率与优秀率。9、加强学生成绩管理 ,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价 ,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性 步。10、存在不足与今后打算 : ,鼓励学生不断进(1)、班级发展不平衡 ,我班的学法指导工作还有待进一步加强 ,教学成绩仍然欠突出 ,还需提高 ; (2)、教学以传统方法为主缺少创新意识 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实 常有变更 ; ,学生的学习习惯的养 ,培优目标不明确 ,时(3) 、继续更新观念 ,