2022年一级语文教学计划 3

1、市 20XX年下学科教学计划班级一科目语文册别下任课教师制定日期（一）基本情况男班级人数合计平均分学力基础达标率（上期末检测成绩）女及格人数及格率（二）教学内容单 元单 元单 元单元教材简析教 学序 号名 称篇 目（教学目标、重点、难点）时 数第一识 字本单元包括识字一和四篇课文以及一个语文天地。12 一识字一的八个四字词语写的都是春天的典型事物或单元1、柳现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。可以树醒在学生正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它了比较典型的春天景物图片，让学生观察并用自己的话描述图2、春片上的景物。然后开展“ 捉迷藏” 游戏，让学生找一找图片雨的中藏着识字一

2、中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说理由。色彩学生能比较容易的从图片中找到与景物相对应的词语，在说3、邓明理由中理解词意，这样达到将文与图有机结合，帮助学生小平爷爷明白词意，使春天像一幅幅图画印在学生脑子里的。植树柳树醒了通过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活4、古动，写出了柳树在春天到来时的变化。诗 两春雨的色彩通过对春天色彩的描写，反映了春雨给首 5、大地带来的变化。春晓寥寥几笔通过对鸟鸣及落花的描写，语 文就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意及春来春去的变化园 地一勾勒得淋漓尽致。这几课的教学重在指导学生从季节更迭带来的变化了解春的特点。教学时，可以引导学生边读边想像，将课文语言转化为画面

3、，使春天里柳树、小草、桃树、油菜 及花开花落的变化变成一幅幅图画存储在学生头脑中。邓小平爷爷植树及村居则写出了植树、放风筝等春 事。这两课的教学重在让学生知道春天是万物复苏的季节，了解在这个时节人们的活动。第二识 字本单元以“ 亲情”为主题，所有内容围绕这一主题展开：13 2、看单元电在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，视、又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了 看电视看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿 胖等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在乎 乎语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗的 小手鞋；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己

4、做家务事该怎么办。 棉鞋 里识字二借鉴传统的“ 三字经” 的语言形式，利用“ 三字的 阳经” 的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，光 月同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。亮 的看电视这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。心折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“ 奇妙” 贯愿、语 文穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。胖乎乎的小手课文通过一张画着胖乎乎小手的画，园 地二夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。棉鞋里的阳光是这一单元又一篇充满家庭温暖的文 章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为 奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。月亮的心愿以月亮的心愿变化为线索，

5、赞美了珍 珍对妈妈的关心和体贴。语文园地二 我的发现意在让学生发现 “ 加一加” 、“ 减 一减” 的识字方法。并用这样的方法识记下面“ 我会认” 中 的字，把学过的识字方法及时运用。第 三识 字2两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从11 单元取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，3、两只 鸟对小鸟的关爱，对大自然的热爱。 这是一篇写松鼠的童话。松蛋、鼠和松果课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、。松维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向鼠 和松自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能果

6、 、永远拥有一个美好的家园。 美丽的小路这篇课文讲了一个 美有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养丽 的成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。失物招小路 、领这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想： 失你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，物 招明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“ 失物”，为什么呢？这些领、语 文“ 失物” 的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又园 地是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文三的线索。教学目标：1认识 71 个生字。会写 30 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

7、3有爱护环境卫生的愿望和行动。三、教学重难点：1、准确掌握本单元的生字，会用新字组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3有爱护环境卫生的愿望和行动。第 四 识3一、教材分析：13 单元本组教材教材单元主题是“ 快乐的夏天”，分别由：识字字 4、第 13 课古诗两首、14 课荷叶圆圆、15 课夏4、第13 课夜多美、16 课要下雨了、17 课小壁虎借尾巴和语 古文园地四组成。本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料诗 两的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，首、14 课还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中， 荷体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗叶 圆

8、读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的圆、兴趣。15 课 夏二、教学目标：夜 多1、认识 79 个生字，会写 36 个生字。美、2、正确、流利地朗读课文。背诵第13 课古诗两首、16 课 要14 课荷叶圆圆。下 雨3、引导积累一组搭配恰当的短语。例如“ 美丽的夏夜”了、“ 可口的松果” 。17 课4、引导发现并运用形声字的方法识字。继续指导读好“ 问 小壁 虎句” “ 感叹句” ，体会不同语气所表现的不同心情。借 尾5、继续培养学生的口语交际能力。让学生爱听故事，爱巴和讲故事。 语文 园三、教学重难点：1、认识 79 个生字，会写 36 个生字。地四组成2、正确、流利地朗读课文。

9、3、引导发现并运用形声字的方法识字。4、继续指导读好“ 问句”现的不同心情。“ 感叹句” ，体会不同语气所表第 五识 字4一、教材分析：15 单元本组围绕“ 只要动脑筋，就会想出解决问题的办法” 这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。5、四个 太四个太阳讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，阳、乌给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良鸦 喝的心地和美好的心愿。 乌鸦喝水是一篇童话故事，讲的是水、司马光、一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子称象、里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小语 文石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢

10、升园 地高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极五想办法解决。司马光讲的是司马光小时候的故事。他和几 个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇 到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水 缸，小伙伴得救了，本文具有很强的教育意义。我们能体会 到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。称 象通过让学生了解曹冲称象的具体方法和步骤。教育学生 学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法 二、教学目标：1认识“ 团、量、相、遇、及” 等字，学会“ 谁、怕、跟、凉” 等字。2正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤

11、4感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。5知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。6学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。7培养学生的观察能力， 提高学生解决实际问题的能力。三、教学重点、难点：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规 则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅 读中积累词语。4、课文内容， 知道遇到困难仔细观察、 认真思考的道理。第 六识 字5一、教材分析：11 单元吃水不忘挖井人、王二小是让学生了解“ 昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜

12、血和生命六、 吃换来的，应该热爱、珍惜。课文画家乡是让学生感受“ 今水 不天” ，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发忘 挖他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热井人 、情。诗歌快乐的节日是让学生展望“ 明天”，让学生在珍 王视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。二二、教学目标：小 、1、认识 71 个生字，会写个生字。感受生活的甜美 画家和幸福，知道祖国的春天来之不易。乡 、2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出句子的语 快气。乐 的节3、让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内日、容，并提示学生围绕“ 幸福生活” 的专题，主动发现、收集语 文有关材料

13、。园 地三、教学重难点：六1、识字，有感情的朗读课文；2、欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。第 七本 组6一、教材分析：11 单元本组教材包括 识字 7、小白兔和小灰兔 、两只小狮教 材子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子 ，这些课文都是以好包 括 识孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对字子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练7 、本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子 小白 兔雄日。口语交际的话题也是围绕“ 诚实” 展开的。在学习本和 小组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发灰学生的学习兴趣

14、。教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子兔 、们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内 两只 小容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。狮二、教学目标：子 、1、通过学习认识本单元要求会认的生字，会写30 个字。 小伙2、有感情的朗读课文，背诵课文。伴 、3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借 手助图画或其他方式认生字，读课文，激发学生学习语文的成捧 空就感。中 花盆 的4、通过本单元的学习培养良好的思想品质，通过读故事孩子从中受到教育，有做个好孩子的想法。三、教学重难点：1、准确掌握本单元的生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过本单元的学习培养良好的思想品质，有做个

15、好孩 子的想法。第 八5篇7一、教材简析15 单元第八单元由识字八， 5 篇主体课文棉花姑娘 、地球爷爷的手、兰兰过桥、火车的故事、小蝌蚪找妈妈和主 体课 文“ 语文园地” 组成。识字八以谚语的形式向学生介绍了一些 棉日常所见却并未注意的科学常识。后边五篇课文都是科学常花 姑识方面的内容，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动娘 、 地物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意球 爷的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，爷 的以激发学生探索科学的兴趣。手 、在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意 兰兰 过字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发桥

16、、他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。 火二、教学目标车 的故1. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解事 、一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现 小的欲望。蝌 蚪2. 认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形找 妈妈和声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写“语本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，文 园以便于以后的学习。地” 组成3. 引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。三、教学重点、难点 1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。2. 通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科

17、学的 浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。3. 总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认 知，也是本单元学习的一个重要内容。（三）教学进度周次教学内容安排备注1 2 月 23 日学生注册缴费、始业教育识字12 1、 柳树醒了 2 、春雨的色彩 3 、邓小平爷爷植树4、古诗两首3 语文园地一单元测评识字 2 5 、看电视4 6、胖乎乎的小手 7 、棉鞋里的阳光 8 、月亮的心愿语文园地二5 单元测评识字 3 9 、两只鸟蛋 10 、松鼠和松果6 11、美丽的小路 12 、失物招领语文园地三单元测评识字 47 13、古诗两首 14、荷叶圆圆 15、夏夜多美 16 、要下雨了8 1

18、7、小壁虎借尾巴语文园地四单元测评识字 5 9 18、四个太阳 19、乌鸦喝水 20、司马光10 21、称象语文园地五单元测评识字 611 22、吃水不忘挖井人 23 、王二小 24 、画家乡 25 、快乐的节日12 语文园地六单元测评识字 7 26 、小白兔和小灰兔13 27、两只小狮子 28 、小伙伴 29 、手捧空花盆的孩子语文园地七14 单元测评识字 8 30 、棉花姑娘 31、地球爷爷的手15 32、兰兰过桥 33 、火车的故事 34小蝌蚪找妈妈语文园地八16 单元测评总复习17 总复习18 总复习19 期末考试20 学期结束工作（四）教学措施1. 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、用于发言和认真写字的习惯。识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识 字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不 局限教材课