教案 语文园地二

1、语文园地二教学目标：.知识目标：(1)认识“程、魔、建、筑”等11个生字。(2)理解词语在不同语言环境中的意思。(3)积累背诵俗语。(4)用自己喜欢的方式读短文一株紫丁香，培养学生要爱老师尊敬老师的感 情。.能力目标：培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。培养学生应用 修辞方法表达句子的能力。.情感目标：培养学生尊重他人的习惯，培养学生热爱老师、尊敬老师的感情。 教学重点、难点：.认识生字，学会理解词语。.培养学生仿写句子的能力。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。教学过程：第一课时一、识字加油站.导入新课爸爸妈妈是做什么工作的？你身边的人都做什么工作的？(出示课件)大家看图片

2、，能不能说出他们是做什么工作的？。. 一起认一认，说一说。出示相应词语：厨师工程师建筑师魔术师理发师 演员营业员服务员裁判员饲养.小组交流：理解这些词语做什么工作的？.引导学生用其中的词语说句子。.学习生字：程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养“饲”平舌音,读“si”。“营”整体认读音节，读“ying”。.一起读一读。指导学生写字。.教师示范书写，书写笔顺。.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。.小结：这是这些各行各业的人们才让我们的生活丰富多彩，我们要热爱他们， 尊重他们。二、字词句运用（一）说句子.出示课件，读一读，说一说。田野 葱绿葱绿的像一片柔软的绿毯天上

3、的云一团一团的好像巨大的棉花糖师：这两句话有什么特点？首先抓住了景物的特点，比方颜色、形状，再用打比 方的方法表达出特点。田野什么颜色？葱绿葱绿把它比作绿毯。天上的云什么形状？ 一团一团的把它比作棉花糖写比喻句时，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比方外形、颜 色、状态等。第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。.完成填空。大树又粗又壮就像想一想：大树的粗壮和什么相似？.你喜欢什么景物？它有什么特点？照样子说一句话。天上的云雪白雪白的，像 o柳条,像,像.小组抢答竞赛。.表扬说的好的同学。（二）体会词语的意思，发现秘密1.出示第一组句子：a这糕要很多很多人才能做成，一定特别大

4、。 b难道它的味道很特别吗?.大家读句子，理解带点词语意思。.小组交流汇报结果：a句的“特别”意思是“非常、格外”。b句的“特别”意思是“不一般，与众不同”。.出示第二组句子。a一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 b鼠晏鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 .大家读句子，讨论带点词语的意思。.教师根据学生汇报总结：a句的“经过”意思是“经历的过程”。b句的“经过”意思是“从某处过”。.根据理解这两组句子的词语，大家发现了什么？小组讨论。.教师总结：词语在不同的语言环境，它表示的意思也不一样。这样的词语叫多义词。在理解多义词意思的时候，要结合句子的具体内容，理解它

5、的意思。（三）拓展延伸，理解词语意思。今天的水果真新鲜。 学校最近发生了不少新鲜事。 爷爷的身体很结实。 这座桥很结实。 第二课时一、写话.导语同学们，我们每个人都有好朋友，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？.翻看课本26页，大家一起读写话要求。出示课件：他是谁？长什么样子？我们经常做的事？.根据例子，指导说话。文中介绍的张池长什么样子，这是外貌描写。人物的外貌描写可以对人的长 相、身材、衣着打扮等方面进行描写，而且要抓住他与众不同的特点来写。比方：她是我们班的小佳。她圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽 闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼。她总 是梳着一根马尾

6、辫。再说说你们经常一起做什么事情？无论在校内还是在校外一起做的事情都 可以说。（我们经常一起写作业。我们经常一起去公园玩。我们经常一起踢健子。） 4.引导学生说完整的句子。.自己酝酿，指名说，师生一起评价。.写一写，写完后读一读，改一改。.教师巡视指导。二、展示台.导入现在又到了展示自己的机会了，大家好好表现哟。.你在认字写字方面有什么经验给大家说呢？.看课本26页，读两个小朋友说的话。.小组讨论回答，指名回答。.教师夸一夸孩子们的表现。第三课时一、日积月累.我们常说帮助别人，快乐自己。这句话就说出了帮助的意义。今天我们再来学 习几句与这方面有关的句子。.出示课件。予人玫瑰，手有余香平时肯帮人，急时有人帮与其锦上添花，不如雪中送炭.读一读，教师领读。.指名读。.教师讲解语句意义。.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。二、我爱阅读.学生自读，疏通字句，老师巡视指导。.教师范读，再领读。.小组一起读，指