2022年三级综合实践活动教案

1、（综合实践活动）教学设计（三年级）第一周（总第一课时）课题家人档案符教材分析教材着重从学生教材着重从学生是否了解父母及家人的习惯入手，合三年级学生的认知特点。是否了解父母及家人的习惯入手，符合三年级学生的认知特点。学情分析教学目标 1、培养整体设计和制作能力，养成到考虑问题要全面、周到的习惯。教学重点 培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解教学难点 增进家庭成员的情感。准备一些档案册样例，如学生成长手册。教学准备 了解学生的家庭情况，针对特殊家庭改换课题。第一、创设情境一次备课创新备课同学们，在你们的成长的过程中，离不开家人的关心，你们回忆一下家庭生活，制作一个家庭档案册，好不好？二、探

2、究新知1、明确家人档案册内容学生活动：了解和分析档案册应包括哪些基本内容。询问家庭成员多档案册内容的看法。成。思考并确定自己要做的 档案册的内容和结构组教师活动：档案册要做到图文并茂、内容丰富、有新意。2、收集信息：学生活动：利用各种办法获得作档案册需要的信息。教师活动：引导学生从多方面进行了解， 如每个家庭成员的生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等。3、制作并交流各自设计档案册学生活动编写、创作文字和图画内容。设计封面、封底。装订成册。交流、展示。教师活动：提醒学生可以涉及家庭成员的生日、食物的喜好、座右铭。特长、颜色和展示时注重介绍所制作的档案册的特点。设计意图：先明确内容，再收集信息，再

3、进新制作，步骤清晰目标明确。三、拓展延伸为了体现师生的共同参与教师可以做一份自己的家人档 案册满足学生对教师家庭的好奇心。设计意图：这一环节的安排对学生很有意义。四、梳理总结、本课你们收集信息很丰富，获取信息的途径很丰富。五、作业布置 预习布置我们的家 六、板书 家人档案册明确家人档案册的内容反思：收集信息（综合实践活动）教学设计第二周（总第二课时）课题我为家人制作收纳盒教材分析学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备虽然是三年级学生，但是他们也有了一个审美观点，应该会布置自己 的家。培养细心观察、发现问题的能力。初步了解空间利用概念， 能从方便、舒适、使用等角度布置家庭环境。培养测量

4、和整体设计的能力。收集测量尺、家具图、设计纸一次备课创新备课一、创设情境 同学们，我们想不想布置一下自己的家呀？如果你们对这个活 动感兴趣，就来试一试吧！二、探究新知 1、找出家庭布置方面的不足 观察家中的各个房间， 结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。询问父母对现在不值得看法。及时记录下所发现的问题。2、提出布置的初步设想 针对家里各个房间布置不合理的地方思考在可能的条件下如 何改进。3、进行测量，确定最终的布置计划 测量房间、家具的尺寸。调整原先的部分设想，形成布置计划。4、交流与完善 设计意图： 在学生确定了各自的布置计划后，些布置合理不合理的房间图纸或者照片。三、活动延

5、伸 把班级设计一下，布置一下。四、梳理总结 本次活动很成功，学生的积极性也很高。五、作业布置 预习布置我们的家板书 布置我们的家 找出家庭布置方面的不足 提出布置的初步设想 进行测量，确定最终的布置计划 交流与完善教学反思教师可以出示一（综合实践活动）教学设计 第三周（总第三课时）课题布置我们的家教材分析学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价 值。主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。有意识的进行改进 通过自己的想象创造，尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问 题。准备一些家庭生活小发明的资料。一次备课创新备

6、课一、创设情境 父母平时很辛苦， 我们已经长大了， 是不是应该帮助父母 做一些家务，今天我们就来开展这样的活动。二、探究新知1、发现问题 在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“ 小麻烦”个人确定自己打算首先解决那个“ 小麻烦”2、找出原因，提出解决办法 分析问题产生的原因 列出设想的各种解决办法通过比较分析，选出最佳方 案。4、设计制作实物，并在班上做展示。制作好实物，并加以测试。准备作品展示，配以说明书介绍。设计意图：学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价值三、拓展延伸 1、制作感恩卡 2、家事解决能手设计意图：通过自己的想象创造，尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问题。四

7、、梳理总结 会想到自己遇到的困难和所采取的解决方案，积极寻找 和完善自己的发明和创造。五、作业布置 预习侦察身边的垃圾七、板书 发现问题 找出原因，提出解决办法 设计制作实物，并在班上作展示教学反思（综合实践活动）教学设计第四周（总第四课时）课 题 校园分类垃圾箱 教材分析 本活动非常实用，学生的可操作性非常强。学情分析 教学目标 增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。教学重点 学会运用已有知识解决垃圾利用问题。教学难点 培养改进与创新设计的能力。教学准备 从准备收集介绍各国垃圾的图片和文字资料，了解其不同的功能。一次备课 创新备课一、创设情境 同学们，你知道咱们学校的垃圾问什么屡禁不止么？

8、垃 圾箱放的不是位置，今天我们来进行一个活动。二、探究新知（一）、了解各国分类垃圾箱的特点 1、交流通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料。总结各国垃圾箱的特点 (二)调查校园垃圾 以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有那些垃圾。观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。校园内的垃圾有哪些？（三）设计分类垃圾箱 思考分类垃圾箱的设计方案 在设计是需要哪些问题？完成设计图（四）完善设计 从实用性、美观性方面对设计作进一步的完善。设计时要考虑科学分类投放的最好还能体现校园文 化。设计意图：学会运用已有知识解决垃圾利用问题。二、拓展延伸 可在班上组织方案评比会。让学生对每一组的设计方案 点评。设计意图

9、：进行评比是为了更好的督促学生去实践。三、梳理总结 本次调查垃圾箱的活动开展的不错，设计过程新颖有效，应该说很成功。但也可以借鉴一下其他小组的设计方案。四、作业布置 去校长那做一个建议 板书 校园分类垃圾箱 了解各国分类垃圾箱的特点 调查校园垃圾 设计分类垃圾箱 完善设计教学反思（综合实践活动）教学设计第五周（总第五课时）课题清明节纪念活动教材分析学情分析 教学目标教学重点教学难点 教学准备学生对垃圾的存在是非常厌恶的，因此本次活动应该很有吸引力。通过编排故事、表演情景，了解剧本创作的要求。从正反两方面了解到， 胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态， 从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。从而真

10、正理解正确处理垃圾的必要性和意义。了解目前垃圾分类处理的常用方法一次备课创新备课一、创设情境 同学们，编课本剧你们一定很感兴趣，今天我们就以垃圾 流浪为题材来编一编，好不好？二、探究新知1、设计故事背景，分析角色特点 情节设计要完整，主题要明确。角色特点要鲜明，且有助于体现主题。如果能以学生熟知的校园场景引出活动任务，容易调动学 生们的积极性。2、设计故事背景、分析角色特点 指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人 物角色进行深入分析。3、编写剧本 对故事进行分幕设计。完成剧本各要素的创作工作。5、交流剧本进行完善 各组选派代表介绍本组的剧本 组建相互进行评价，完成学习单。设计意图

11、：从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境 、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。三、拓展延伸 尽量让学生从学生身边常见的一些现象出发，发挥想象 力，进行创作。设计意图：身边的事例最能激发学生的探究热情。四、梳理总结 这个活动你们自己编、自己演、提高了学习兴趣。真正做到了寓教于乐。五、活动后的评价板书 设计故事背景，分析角色特点 编写剧本教学反思（综合实践活动）教学设计第六周（总第六课时）课题垃圾流浪记教材分析学情分析 教学目标教学重点教学难点 教学准备学生对垃圾的存在是非常厌恶的，因此本次活动应该很有吸引力。通过编排故事、表演情景，了解剧本创作的要求。从正反两方面了解到， 胡

12、乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态， 从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。了解目前垃圾分类处理的常用方法一次备课创新备课六、创设情境 同学们，编课本剧你们一定很感兴趣，今天我们就以垃圾 流浪为题材来编一编，好不好？七、探究新知 1、设计故事背景，分析角色特点 情节设计要完整，主题要明确。角色特点要鲜明，且有助于体现主题。如果能以学生熟知的校园场景引出活动任务，容易调动学 生们的积极性。2、设计故事背景、分析角色特点 指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人 物角色进行深入分析。3、编写剧本 对故事进行分幕设计。完成剧本各要素的创作工作。6、交

13、流剧本进行完善 各组选派代表介绍本组的剧本 组建相互进行评价，完成学习单。设计意图：从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境 、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。八、拓展延伸 尽量让学生从学生身边常见的一些现象出发，发挥想象 力，进行创作。设计意图：身边的事例最能激发学生的探究热情。九、梳理总结 这个活动你们自己编、自己演、提高了学习兴趣。真正做到 了寓教于乐。十、活动后的评价板书 设计故事背景，分析角色特点 编写剧本教学反思（综合实践活动）教学设计第七周（总第七课时）课题猜猜我是谁 因为许多卡通人物已经成为了青少年的最爱，因此围绕卡通和动 漫形成正确的认识。教材分析学情分析

14、教学目标 教学重点教学难点 教学准备尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演 绎。充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动 手设计卡通人物的乐趣。能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解 决能力和决策能力。收集一些卡通图书、影像资料等。一次备课创新备课一、创设情境 1、确定模仿对象和模仿内容 选定要模仿的卡通人物。查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演。2、做好表演准备 二、探究新知 确定模仿对象和模仿内容 选定要模仿的卡通人物 查看相关资料， 分析、总结该卡通人物的外表和言行特 点 选择能突

15、出表现人物品行特点的情节进行表演。做好 做好表演准备 利用身边的废旧物品， 依据人物造型需要， 设计制作服 装和道具 模仿秀 认真习表演，不断完善。表演 听取同学们对自己表演的评价。（设计意图：选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演）三、拓展延伸 教师可以开门见山的提出模仿任务， 也可以通过情境创 设、播放影音资料。（设计意图： 对于学生的模仿表演， 应重视参与的过程性的体 验性。而不必苛求演艺能力有很大发展）十一、 梳理总结 这节课你们都很努力，表演的手法及表演的效果都不错。十二、 作业布置十三、准备活动二卡通形象横空出世板书做好表演准备确定模仿对象和模仿内容 模仿秀教学反思（综合实践活动

16、）教学设计第七周（总第七课时）课题卡通形象横空出世 教材安排了三个大部分，分析各种卡通造型，设计适合小队的卡通造 型。教材分析学情分析 教学目标 培养想象和创意设计能力 教学重点 了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。教学难点 增进对小队成员的了解，增强集体荣誉感教学准备准备画笔颜料等材料创新备课一次备课一、创设情境 同学们，你们喜欢卡通形象么？今天我们就来设计适合自 己的卡通形象。二、探究新知研究卡通造型 分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面 的设计。构思小队的卡通造型 分析小队的特点，找准定位。借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。讨论小

17、队特点时需注意协调小组内的不同意见。画出小队的卡通形象 学习卡通的绘画技巧，并加以练习。依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。注意安排好话线条图、上色、完善画面等步骤。什么样的神情、姿态能表现出小队的特点？（设计意图：学生要兼顾考虑如何能设计的更加可爱、吸引人）三、拓展延伸 鼓励用橡皮泥、废旧物品设计和制作卡通形象，还可以提 示用电脑制作动画。四、梳理总结 你们最终的作品非常具有创意，小组协作也非常好。下面我 们谈谈收获。（设计意图： 教师可以开门见山的提出模仿任务，也可以通过情 景创设、播放影音资料、组织讨论热门卡通片等方式）五、作业布置准备活动三卡通产品哆来咪板书卡通形象横空出世 研究卡通

18、造型 构思小队的卡通造型 画出小队的卡通形象教学反思（综合实践活动）教学设计第八周（总第八课时）课题卡通产品哆来咪 动漫对人民的生活影响非常大，本活动安排了寻找我们生活中的卡 通产品。教材分析学情分析 教学目标 了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。教学重点 通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。教学难点 尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。教学准备 拍一些独特的卡通产品 收集各种卡通产品 一次备课 创新备课 一、创设情境 同学们对卡通产品一定很了解，今天我们就开展一次这 样的活动。大家有没有兴趣。二、探究新知 确定调查卡通产品的地点小组成员各抒己见， 说说自己知道的卡通产

19、品及其出现的 地点。确定调查地点，将小组分成若干小队， 分头准备进行调查。实施调查活动 具体分工到人 做好相关的调查 整理调查结果，作总结自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。设计意图：依据本班学生的能力或条件，教师可降低活动难度。撰写调查报告 三、拓展延伸 教师可以引导学生选择一些主题立意积极向上的卡通图画，尝试编成故事。 提示学生故事情节要丰富、 完整，交待清楚人物、时间、地点、事件等细节。设计意图：利用与家人外出游玩机会留意观察，况，完成调查报告。四、梳理总结然后所了解的情组间活动分工及完成情况、 组员合作，积累经验，吸取教训。板书确定调查卡通产品的地点 实施调查活动整理调查结果，作总

20、结教学反思（综合实践活动）教学设计第九周（总第九课时）课题活动一玩石头”。儿童容教材分析在大自然中，沙子、石头等是儿童十分喜爱的天然“ 玩具易对形态各异、五颜六色的石头产生兴趣，但可能不会注意到石头的 在我们的日常生活中的各种用途。学情分析教学目标 教学重点 教学难点 教学准备通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观 察能力和想像能力。能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动手能力。能与同学们进行良好的分工与合作。准备水彩笔或蜡笔、百的胶底板一次备课创新备课创设情境 在大自然中， 沙子、石头等是儿童十分喜爱的天然“ 玩具 ”。儿童容易对形态各异、 五颜六色的石头产生兴

21、趣， 但可能不会注 意到石头的在我们的日常生活中的各种用途。探究新知 收集与观察石头 寻找形态各异的石头 想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？思索创意，完成石艺作品 将各种不同的石头进行拼摆和组合， 确定最有创意的设计。小组合作，制作石艺作品。举行班级石艺作品展示会 思考如何用一两句话介绍本组作品。交流与评价 介绍时语言要简洁，首先介绍作品名称，然后简单介绍作 品。设计意图：在学生思索创意钱可用多媒体、 进行启发再通过学生 讨论交流打开思路，鼓励大胆、合理的想象。三、拓展延伸 可以让学生到课外寻找一些石艺作品的图片或现成的作 品。梳理总结同学们简单的说说为什么这件作品好、怎样才能做得更美

22、 观等，使学生在互评和自评的过程中有更多的收获，再说说创造 心得、遇到的困难和解决的办法。设计意图：指导学生虚心听取他人的评议，思考如何完善。板书活动一玩石头收集与观察石头 思索创意，完成石艺作品 举行班级石艺作品展示会教学反思（综合实践活动）教学设计第十周（总第十课时）课题活动二健康护航员卵石路教材分析学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备学生对公益设施有自己的独特的思考，同时也能自己设计一条有创意的卵 石路 了解卵石路对人体健康的作用和原理 在观察、询问的基础是，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵 石路的设计方案。学会清晰、有条理的向他人介绍设计思路和设计理由。收集有关卵

23、石路的资料，以便学生开展活动的过程中适时给予指导。一次备课创新备课创设情境 视频出示各个地方的卵石路的铺设情况，欣赏卵石路的美 观，感受他的实用。探究新知 了解有关卵石路及其铺设要求的知识 收集信息，如什么是卵石路、有什么作用、铺设要求是 什么，关于卵石路的知识，应通过交流让学生充分了解 考察学校环境，拿出小组设计方案 考察学校环境、 设施的情况， 确定卵石路铺设的具体位置 根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路 小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图 提交方案 各组介绍自己的设计方案， 评选成班级最佳方案， 并进行 完善。给校长写一封信， 说明铺设卵石路的目的和意义， 并提交 评选的

24、最佳设计方案。设计意图：在观察、询问的基础上，了解卵石路得铺设要求，完 成在学校铺设一条卵石路得设计图案。拓展延伸 教师可以提醒学生对一些乐于健身的人进行调查，了解其 坚持做卵石路锻炼前后的身体感受，从而认识到卵石路的作用。梳理总结 设计一条卵石路应考虑哪些方面的问题。对于学生发现和 提出的每一个问题，都应给予肯定。设计意图：可以组织全班学生共同讨论，一起修改方案。板书 了解有关卵石路及其铺设要求的知识 考察学校环境，拿出小组设计方案 提交方案教学反思（综合实践活动）教学设计第十一周（总第十一课时）课 题 成果交流会教材分析 教材意在增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。学情分析教学目标 教

25、学重点 教学难点 教学准备增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。会用图画、图片小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。将本组开展该主题活动收集到的资料进行分类、整理 关于石头的图片、资料、实物一次备课创新备 课创设情境示。前几天我们进行了石头的各种作品的制作，今天我们就来进行展探究新知 准备交流材料总结小组活动情况和收获，思考交流内容和方式。将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。交流汇报小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。台上、台下同学进行现场交流与答疑。设计意图：展示制作好的范例，启发学生思路。拓展延伸教师还可以组织学生策划一次知识竞赛，考考同学们通过开展各种各样的活动

26、增加了石头方面的哪些知识。梳理总结本节课我们评选出了石头小博士、 进步之星、最佳探究小组等。设计意图：提示学生对于同学们提出的疑问，有的可以现场解答，有 的还需要再探究。板书 准备交流材料 交流汇报教学反思（综合实践活动）教学设计第十二周（总第十二课时）课题校园植物导览手册 学生对植物世界的一草一木无不兴趣昂然，他们经常会带一些小 花小草到学校的生物里种植，还要比一比谁的植物种植的最好。教材分析学情分析教学目标学会对校园植物进行细致观察创新备课教学重点通过查资料，进一步了解的名称、外形、习性教学难点尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力教学准备准备校园布局图、导览手册样例一次备课创设

27、情境谈话导入，说说学校植物的布局。探究新知 确定校园植物导览手册的基本框架 翻看导览手册样例，交流其功能和编排特点。思考要做的校园植物导览手册中放什么内容比较 合适。考察校园植物 小组内安排工作 实地考察校园植物，做好记录。查找资料，完成导览手册制作 汇总资料，并根据需要补充找资料。准备图片、文字内容，制作导览手册可以利用自己白的照片、 画的画或找到的资料作为素 材，按一定的顺序或类别进行介绍。设计意图：学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。拓展延伸 可以让学生在班上展示各自制作好的植物导览手册，接受他人的评价和建议。梳理总结 学生可以对个人活动表现做评价，或反思校园

28、植物导览 手册时考虑问题全面与否。设计意图：具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚 心接受合作伙伴提出意见和建议。板书 确定校园植物导览手册的基本框架 考察校园植物查找资料，完成导览手册制作教学反思（综合实践活动）教学设计第十三周（总第十三课时）课题苔藓喜欢在哪里生长 尝试合理的设计实验方案， 观察苔藓的生长情况， 用多种方式记 录苔藓在不同环境中的生长变化情况。通过设计对比实验， 验证猜想， 初步了解苔藓的生长环境、 生长 特性。培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。教学目标 教学重点 教学难点教学准备 一次备课 创新备课 创设情境 视频出示 苔藓和它的生长环境 引导学生导入研究课题

29、，培养学生的兴趣 探究新知 采集苔藓根据预先了解的知识和以往的印象，藓的地方。采集数块苔藓 提出猜想，设计实验找到可能生长有苔成立小组，猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存，提出 实验猜想。讨论设置哪几种生长环境对比观察苔藓的生长情况，并 确定试验地点。（设计意图：可以组织学生交流各自是在那些地方找到的苔藓的，通过板书，总结这些地方具有那些共同的特点。）拓展延伸还可以让学生参与一个小组的活动。梳理总结同时强调学生对个人在活动中的表现进行评价。（设计意图：主要引导学生关注实验内容的确定和实验结果的分析，同时强调学生对个人在活动周德表现进行评价。）板书 苔藓喜欢在哪里生长 采集苔藓 提出猜想，设计实验

30、教学反思（综合实践活动）教学设计第十四周（总第十四课时）课 题 七彩染坊 教材分析 教材安排了了解许多植物的花、茎、叶，并利用他们来制作染料。教学目标 学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。了解不同 材质织物的特性。教学重点 教学难点 提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。教学准备 通过查找图书或请教大人，了解生活中哪些植物可以用做染料。一次备课 创新备课 探究新知 收集做染料的原材料 收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位，如 花、叶、茎、皮、根等分别制作出什么颜色的染料。对于他人的介绍内容，如心存疑问，可以提出质疑。制作天然染料 了解染料的制作步骤和方法。按照洗

31、净 切块 捣碎 浸泡 炖煮 过滤的过程动手 制作。创意制作染色作品 了解染色的方法和注意事项。选择要染色的物品。思考如何染出各种各种图案。动手做。展示与交流 带作品到班级里，向同学们展示和介绍自己的作品。（设计意图：可以向学生介绍事先准备好的各种物品的用途，让学生选择所需要的物品带回家去制作燃料）学习他人的经验和创意。拓展延伸可以在班里举办一次染色作品展览会，作品取名，再请班级同学评选出优秀作品。请个人为自己的（设计意图：教师可引导学生通过展示交流、评比等活动反思个人的作品和制作工艺。 ）教学反思（综合实践活动）教学设计第十五周（总第十五课时）课题家用清洁用品大搜查 家居环境和人们的生活品质得

32、到了不断改善，人们对清洁用品品 种数量的需求也在逐年增加。能够按照一定的顺序对家用清洁用品进行调查，并完成观察记录 单。能用表格的方式整理观察记录，初步了解家庭常用清洁用品的种 类和用途。增进与家人的交流，充分体会与家人合作的乐趣。从家中收集清洁用品实物带到课堂，用于引入活动。教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备一次备课创新备课探究新知 搜索各自家中的清洁用品 学生自由组成探究小组 在组内初步交流搜索家中清洁用品的方法 各人在家中分别与家人讨论，制订观察计划。观察、记录在家中发现的清洁用品。在观察室，要做到细致、认真，遇到不熟悉的清洁用品，可以向家人询问，并坚持做记录。整理观察记录并交流 利用学生用书中提供的表格，按类别整理观察记录 总结本次搜索活动的收获，并在组内交流 组内互评。对学生用书中的分类整理表格进行解释，使学生明确整理 要求。鼓励学生在交流过程中有礼貌地提出自己的疑问。（设计意图：在学生互评前， 可用设问方式提示评价的方面：你认为谁本次活动中表现最好。 ）整理观察记录并交流 拓展延伸 可以有针对性的收集一些适用于特殊家庭的家用清洁用品。（设计意图：有意识地让学生去了解特殊家庭的清洁用品与普通家庭有什么不同